我的wahaha
我是不請自來的。我現在教的是高三，我之前自己也曾經上過復讀班在學生時期，也曾在外面給別的高三學生補過課。對於這個問題，相對來說我還是有話可說的。
題主已經上高三了，問補習班的老師重要，還是學校的老師重要。說實話，這個問題還真不太好回答。
哪個老師重要，這首先還得看你自己的基礎如何。如果你是中等成績的學生，那我可以負責任的告訴你學校的老師，比補習班的老師要重要。因為就我多年的教學經驗而言，在高三基本上已經是補習階段。學校老師備課的主要對象就是班上中等和中等偏上的學生。中等或中等偏上層級的學生，只要跟著老師的步驟走，基本上是沒必要去補習班進行額外補習的。如果你的成績特別優秀，如果你能在校外補習班早到，特別優秀的老師，那你可以考慮一下校外的補習班。但校外的補習班的老師，基本上是良莠不齊的，甚至可以說絕大部分的老師是比不上學校的老師的。因為大部分的補習班的老師，面對的都不可能是一個學段的學生。基本上是來什麼學生就接什麼學生，從小學初中到高中什麼階段的都有，是補習班的老師，很難把精力集中在某一個學段。所以他們對具體學段的研究深度往往是不夠的。而學校裡的老師則不同，基本上不會出現跨學段教學的情況。他們對自己所任教的學段的研究往往是比較深入的，尤其是那些帶過多年高中的老師，他們對高考試題的研究是特別深入的。高分段的學生，主要的任務是查漏補缺，主要的方法是自學，對於自己理解，有欠缺的地方一定要向老師請教，或者自己查資料解決。如果你的成績處於低分段，老師上課講的內容，你基本上不能理解，跟不上步驟，那你肯定找補習班的老師進行1對1補習更有效果。
其次，你還得看自學能力怎麼，能不能很好的約束自己？不過你的自學能力不強，不能很好的規劃自己的學習，那麼找個老師對你進行一對一輔導很有必要。如果你的自學能力強，能夠很好的規劃自己的學習，那完全沒有必要去照老師補習，浪費錢財和時間。
最後，就算你決定去找老師幫你補習，你也不能隨隨便便就找一家機構找一個老師。機構的名氣大不大，沒多大關係，主要是看你所找的老師是不是有多年的一線教學經驗，要看他本身是從什麼學校畢業出來的，看他的功底如何。很多補習機構裡面請的老師都是剛剛大學畢業的師範生。，甚至是一些比較差的師範學校畢業的學生。這些老師自己本來讀書就不咋地，現在再來輔導你能有多大效果，想想也就知道了。
問題就先幫你回答到這裡，希望我的回答能夠對你有所幫助，同時也希望你在明年的高考中取得優秀的成績，考上理想的大學。
楊老師談教育
1.首先得看樓主提的學生基礎如何，學生在學校的班上學習氛圍如何，還有學校老師上課的模式，進度的快慢，學生的接收程度都有關，以我在帶過得學生為例，我在東莞培訓機構，我帶的學生好多來自東莞墊底的學校，好多學生幾乎都是零基礎，高一高二都是混過來的，上課根本都聽不懂，高三的學習也很緊張，學校的老師基本上完課就溜了，學生想問問題很難找到老師，就算找到了也只能問一兩個問題，這個時候學生只能去找老師補習了，去培訓機構或者是學校老師補課，這個時候我認為補習是對學生最有益的。我可以毫不誇張的講，像東莞這些地方，有些家長很有錢，我一個學生跟我講，東莞最差的學校，班上50個人，有一大半都上課聽不懂，都在外面補習，這也體現出了差的學校有個別老師不怎麼負責任。東莞這邊很多家長不差錢，一交補課費都是幾萬幾萬的交！
2.相對於學生本身而已，學校的老師上課教學進度才是主體，輔導老師只是輔助的，沒有誰更重要，只能講哪種老師對自己的更有利，如果學生基礎不差，上課又能得懂，班上學習氛圍也好，那這樣大可不必報補習班，不懂多問同學，老師，好好跟著高三老師的進度走，如果真跟不上可以適當找老師輔導一下是可以的！
3.對於高三學生來講，時間就是分數，一不能全靠輔導老師或者學校老師，那些都是輔助的，自己首先要多努力去學習，不恥下問。高考的專題就那麼多，對於學生基礎差的，要自己把對應的專題，集合與邏輯用語，複數，數列，正餘弦定理，極座標，向量，三角函數，程序框圖，(新高考把三視圖內容刪掉了)，立體幾何，等基礎專題好好複習，就可以拿個不錯的分數，基礎好的可以重點放在圓錐曲線和導數兩個專題方面！
我以東莞這邊為例，一般到了高考的前一個月，好多學校的學生基本都直接請假出來補習，每天都在培訓機構上課，因為學生上課基本聽不懂，當然，這些學生大部分都是藝考生，或者是文化課程比較差的。選擇學校的老師輔導是最好的，如果學校老師不補，就得去外面補習機構，如果選擇培訓機構一定要選擇大一點的機構，小機構老師一般質量比較差，去機構上課千萬一定要試課，看看老師水平如何，講得聽不聽得懂。
總結: 學校老師，輔導老師哪個重要要看學生個人而言，不管哪一個自身一定要努力學習，不恥下問，不然也是沒用！
希望以上有答題的對你有幫助！
數學老師楊
對於高三，補習老師和學校老師哪個更重要這一問題，我看到了你對這兩類老師選擇的不堅定。
首先，我覺得這個因人而異。高三這個階段相比高一高二更特殊，如果把高中看成一種分總結構，那麼高一高二是分，高三是總。高一高二學的比較細，有一定的學習順序。而高三階段是三年的一個彙總，每科知識點都很系統很體系化，更有針對性。一般帶高三畢業班的一線老師不論教學能力還是備考經驗上都略勝補習老師一籌。最關鍵的是老師對你某科的水平很瞭解，如果經常就自己的不足請教老師，老師也能提一些針對性的建議。
其次，不排除家庭條件好的學生有私人家教對學習加持，如果學有餘力，可以對二者兼顧，能有條件聘到高水平的補習老師，那教學質量差不到哪裡去。關鍵是適合自己的才是最好的。高三壓力本來就大，根據自己的學習狀態選擇最適合自己的老師。
最後，建議家長學生，越是在高三這樣一個階段，越得保持良好的心態，尤其家長情緒波動不要太大，因為與學生相比，他們學習的起落造成的心理壓力遠大過我們這些旁觀者。所以，如果不是基礎特別差還是跟著學校老師進行總複習，如果基礎有待提高，針對自己的薄弱點找補習老師去提升一下。到這時候了，關鍵是保持好的心態，不管是選補習老師還是學校老師，自己學進去才是正解。作為高中生，自學能力是有的，做好自己的複習規劃，切忌把自己學習的不足歸結到老師教的不好上面，從而抱怨打擊學習積極性，影響備考。
希望我的解答對你有幫助，也祝你金榜題名
橙兒本橙兒
哈哈，我看了大家幾條的回答，都太極端了。提主能這樣問，肯定是有道理的。學校老師重要還是課外輔導老師重要？都重要！
我打個比方來說飯重要還是藥重要？飯不吃能餓死，但有時藥不吃也會死人的。
學校老師面向全體學生，夯實學生基礎；課外輔導老師一對一授課，突破自己的難點。學校老師是飯，課外機構老師是藥。
那有人叫問，難道就不能讓學校老師突破自己的難點嗎？當然可以，但是學校老師面對學生太多，一對一講解，沒有那麼多時間。一個學校老師至少面對50個學生吧，課外機構哪有一個老師一天教50個學生的，一天兩三個頂天了吧？
所以我的建議也是90%的時間跟著學校的進度走，如果說哪一塊知識出了問題，可以去課外輔導機構去上個一對一，兩不耽誤，兩個都重要。但不要把藥當成飯，如果把藥當成飯了，再生病就無藥可吃了。
總之，高三了，努力吧，當我們有壓力的時候，不是有人比我們更努力，而是比我們牛逼的人還我們努力！加油！
中考物理陳老師
高三，補習老師和學校老師哪個更重要？
高三，學校老師更重要！
一，學校老師對學生有個整體的學習課程規劃
我們那邊的學校是這樣的，老師一般都是帶班上高三的，也就是說老師從高一就一直相處到高三，我覺得這樣是很好的，最大程度的讓老師瞭解學生的學習狀態，和各方面優勢或不足的地方，從而可以讓老師在教學生的時候，更多的做到因材施教。這樣也是才能讓學生更加容易找到自己個人的發光點，增強自信心，然後自信滿滿的面對高三的各種考試。
二、凡事都有主次
在這裡，學校老師就是主要的。就好比人吃飯一樣，學校老師就是主食：大米飯，饅頭，麵條什麼的，而輔導老師就像菜一樣的，人在長久填飽肚子這一塊來說，主食是缺不了的，但是菜呢，是可有可無的。這就是很形象的比喻了。再者說，如果學校老師沒有輔導老師重要的話，我相信，國家教育局就會提倡輔導機構的存在，去打壓學校了。但是實際情況是，教育局常年打壓的都是那些教育機構。
總的來說，學校老師是最重要的，覺得自己實在跟不上老師的節奏，那麼就可以增加學習強度，找找輔導老師，但更多的都要把主要精力放在課堂上，跟著學校老師的腳步走。
倔強的狗剩
都是很重要的。
就好比畫畫，學校老師是“砍大形”補習老師是摳細節的。
除非學生自學能力很強不然怎麼能有好的成績呢？
【學歷提升專科專升本】
繼續人才教育
您這個問題是一個比較性問題，“哪個更重要”？
我要說倆個都重要，您可能覺得我在敷衍，如果說只能選一個，那我就只能說，
哪個給你幫助最大，哪個就更重要。
有句話叫“適合自己的就是最好的”，還有一句話叫“世界上很多事情沒有對與錯，對與錯只是自己主觀意識的判定，”
那就很好說明了這個問題，“適不適合只有腳知道”，重要不重要，也只有你自己知道，
如果補習老師，認真負責，學識淵博，教學方法通俗易懂，聽他一講課，就立馬醍醐灌頂，發出"哦....." 的聲音，給你的學習帶來很多的幫助，而你的學校老師，就是很普通的代課老師，上課就想打瞌睡，那麼哪個老師更重要呢？
再如果，如果補習老師，普普通通，就是負責一些答疑的課程，聽他的課一知半解，多數還需要自己請教學校老師，那麼哪個老師更重要呢？
我們是學生，不是說哪個和我關係好，對我好，我就覺得哪個更重要，而是哪個能在學習上給我幫助最大，我就覺得哪個更重要。
當然大多數是都挺重要的，因為補習老師和學校老師的分工不同。
一點建議
任何事物都有優缺點，我們要取其精華,去其糟粕，
補習老師和學校老師，各有擅長的東西，我們應該學習他們各自的擅長的，學習其優點運用到自己的學習中去。
學百家之所長，這樣我們才能在生活和學習中，運用自如，如魚得水。
最後，也給高三的同學，提一個建議，
學習最重要還要是看自己，如果自己沒有計劃，沒有方法，沒有好的學習習慣，給你再好的老師，也是沒用的，在高三，一定要靜下心來，捋順學習的計劃，上課真正聽講，下課認真完成作業，一週一總結，怎樣學會使用錯題本，等等等等，高三是一個衝刺年，也是決定一個人命運的一年，希望你們好好學習，考上自己理想的大學。
加油，fiting。
一班課堂
時代少年19
我覺得學習的人更重要。最終起決定性作用的是內因。學校老師負責的是整個班的高三學習，是一個基礎，但每個學生的情況不同，需要學生自己多問，才能多得，相對一般培訓機構老師來說，學校老師帶高考更權威，掌握的高考諮詢更靠譜，只是沒有個性化。培訓機構老師針對學生個人施教，針對性應該強些，對細節管得更好。學習者利用好這兩種資源積極備戰，一定能馬到成功。
haiqin1117
這個問題是學校老師和補習老師對學生哪個重要，要在學校學習學校老師重要，不在校學習那就是補習班老師重要。
當然高三的學生在校時間長，顯然從時間上來說就是高三老師重要。
從教學安排上來講，高三老師們有些很多的經驗，在知識的連貫性，系統性，綜合性上，老師們的教學更是保持循序漸進的，對大部分學生來講是非常有益的，所以從高中的整個知識體系，重點難點分析把控，老師們成竹在胸，所以按老師的要求沒錯。
當然如果說學校放假了，你在家學習可以找個補習班，針對你自身的問題，找老師給你一對一的輔導，從這個角度來說，對你自己是非常有幫助的。
當然最重要的是你自己的努力程度，不努力哪個老師都白搭，所以既然是高三黨，那就爭取一切可以爭取的時間去努力吧。
