寂靜之聲
如果把孩子的心臟比作汽車的發動機，您想想大修三次的汽車您還敢開著上高速麼？同樣的道理，心臟做了三次大手術，就說明這個原發的心臟病（先天性心臟病）就不是那麼簡單的問題。舉個例子來說，室間隔缺損是最為常見的先天性心臟病，其中有20%~40%的室間隔缺損能在3~4歲自行關閉，這一類孩子是不需要進行手術治療的。而大型的室間隔缺損可在出生後2~3周內因急性左心衰、肺水腫而死亡。部分存活的，可因肺血管阻力嚴重升高出現艾森曼格綜合徵而失去手術機會。這樣的孩子需要在積極進行內科治療的同時密切觀察是否存在肺動脈高壓。如果嬰兒期出現肺動脈高壓則需要進行手術治療，否則一旦錯過手術時機，就回天乏術了。
舉這個例子也就是說明孩子的心臟手術次數越多，提示他的病情越複雜。先天性心臟病是胎兒時期發育受到致畸因素影響而產生的結果，換言之就是這個發動機出廠的時候是存在嚴重瑕疵的。通過數次大修才能勉強上路，您讓她和其他的車輛一樣風馳電掣，心裡難道不慌麼？萬一爆缸怎麼辦？小心駛得萬年船，穩妥一點終究是好事。
教師除了教書育人，還擔負著孩子健康成長的責任。萬一孩子發生突發意外事件，教師們是難辭其咎的。本著對孩子安全負責的態度出發，減少劇烈運動並無不妥。不去操場劇烈運動並不代表不能和同學們溝通交流啊。可以讓孩子多學習一些修身養性的技藝，比如下棋、彈琴。通過培養藝術細胞讓孩子更加自信，慢慢的讓孩子學會表達、溝通，她的朋友會越來越多的。古來聖賢皆寂寞。為什麼那麼在意孤單寂寞冷呢？困惑的時候多讓孩子閱讀，書籍是人類最好的朋友。您說呢？
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