走在昆明的街头，偶尔路过一些学校，看到校门口的学校名称标牌有两块，一块是数字编排的，还有一块是以中文词语编排的，如昆明十一中学又叫天祥中学，昆明二十八中学又叫女子中学。这样的好处是：学校既便于管理又具有很高的辩识度。
当年攀枝花还是企业办学时期，学校一般都是以办学单位的名称命名。这个时期，只要知道那个单位情况，就能从学校名称判断出学校在哪儿。
后来企业教育系统改革，统一管理学校较多的大企业，如攀钢、攀矿、十九冶、矿务局等，在自己内部实行用数字编号命名，像什么攀钢三中、攀矿一中、十九冶二中、矿务局八中，都是如此。这个时候就只有熟悉的人才能清楚某个学校的情况了。
2005年，企业学校交政府统一管理后，又把许多学校重新以数字统一编排命名，由于涉及面较广，数字应用更多，学校也就更不好辩识了。
所以许多人在介绍母校的时候都用原名称，而分不清现在是数字的“多少小”、“多少中”。当然后来只知道以数字命名学校的学生，也大多不关心这个学校原来的名称。也许同一个学校的校友正因为这种情况而“相见不相识”。
其实一个学校的非纯数字名称所具有的辨识度，对一个学校的历史传承是有莫大好处的，数字总是生硬的和冰冷的，完全没有某些具有特定含义的词语所富含的历史人文情怀。
因此，我比较倾向于攀枝花能借鉴外地一些做法，用两种方式同时命名。
当然这只是一家之言，也许也有考虑不周的情况，欢迎讨论。
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