綠野奇蹟
高考就是一個淘汰機制，小升初就是第一輪淘汰。很多人認為初中是義務教育，小升初不用擔心。殊不知，在這個激烈的社會競爭下，高考的競爭從小學就已經開始，學生只要一步領先，就很大程度上步步領先。我說一個真實例子。
我姐夫家有一兒一女，相繼上了初中。兒子上初中時我們想辦法讓他去了市裡最好的初中，他也不負眾望通過了學前考試（錄取比例很低）。女兒遲一年上的初中，由於政策變嚴厲（沒房沒戶口不能去），她只能留在鎮上的初中上學。從這兩年小孩的反饋來看，無論是學校管理還是師資力量還是學習質量，鄉鎮的初中都無法和市裡的比。從往年的升學率來看，市裡的初中大多數學生能進一中二中，而鄉鎮的初中能考進十幾個一中就算不錯了。
雖然說，小升初的考試不能把你淘汰，但能讓你失去和優秀學生競爭的機會。考進不同的初中就是不同的起點，考進好的初中，那麼你的起點就比別人高。就好比，你從小出生在優越家庭一樣，至少房子車子不用你愁。
作為老師，我們知道，農村學校，鄉鎮學校留不住優秀老師，大家都擠破頭往城區調，往好學校調。如果你小學更努力一點，能進一個好學校，那麼，接觸到就是更優秀的老師，接受的就是更好的教育，人生就不一樣了。
我經常和學生強調這些觀點，鼓勵他們學習更努力一點，但是小學生意識不到這個問題的嚴重性。部分家長也覺得，小學裡孩子開心就好，不要有太大壓力。但是，素質教育提了這麼多年，現在依然是成績為王，學校依然是靠分數決定你的未來。
不管你認不認同，小升初就開始了第一輪競爭。
知人者智，自知者明，我是鄒智明，如果您認可我的觀點，給個贊支持一下吧！
鄒智明微課堂
我先講個真實的故事吧：
女兒小學有3個玩得特別好的朋友，分別稱為小A、小B、小C吧，小A成績最好，小B、小C差不多，都是中偏下。
小升初的時候，小A考上了本市重點學校的重點班；小B雖然成績不佳，但運氣好，搖號去了區重點學校；小C就讀於對口的公辦學校。
初一完，我們幾個家長帶孩子聚會，孩子們差不多一年沒見面，嘰嘰喳喳地聊了一下午。
晚上回到家，我好奇地問女兒和朋友們聊了些什麼。
女兒說，大家都在聊自己的近況以及煩惱。
小A的煩惱是班上的同學成績都太好，自己在這個好學校的好班級裡面，壓力真的有點大，老想著怎麼在成績上超過別人。
在區重點的小B因為是搖號進去的，所以她不是在最好的班級，因此他們班的成績普遍都不太好。
前段時間她們學校有同學沒完成作業，老師批評了他，結果那個孩子心理脆弱，直接跳樓了。
因此學校害怕其他學生效仿，於是把所有的窗子都封了起來，中午以及下課都不准他們出教室亂跑，全部關在教室裡面。
他們沒有辦法，只好坐在教室裡熱火朝天地聊自己喜歡的明星，討論著哪個時候哪個明星又要到哪裡開演唱會了。
而讀了對口中學的小C的煩惱則是現在有兩個男生在追她，她不知道應該和哪一個男生確定戀愛關係。
而且她們學校門口有一群小混混，天天在那兒守著收保護費，她們每天都在想怎麼躲開那群人。
我說小C這麼小就打算談戀愛了嗎？女兒說小C講他們班大部分的學生都已經耍朋友了。
看到這裡，不知大家對小升初決定人生命運這個問題有什麼樣的看法？
應該說，小A很幸運，她父母幫著她考進了一所好學校，學校的老師特別負責任，校風特別的正。
孩子所煩惱的都是怎麼能夠在學習上追趕上別的小朋友。
我想這才是作為一個學生所應該擁有的煩惱，不是說學生就不能有其他的煩惱。
而是說才初一的小朋友，就已經為談戀愛、躲保護費這樣的事情每天圍繞著，那她的生活又怎麼會美好呢?
如果不出大的意外，將來小A會考進好的高中；
小B，看她的努力程度，要麼往上走，要麼往下走；
小C要麼讀一個普通的高中，要麼讀一個職業高中混到畢業。
那麼她們將來的社會層次，已經在小升初時就標好了價碼，她們將來的社會差距會越來越大。
我在這裡不是說在公立學校就不好，只是相對於私立學校，孩子能夠發展得更好的幾率要小一些。
因為我們都知道，好學校有著不可比擬的優勢:
一、好學校有好的學習氛圍，孩子們都會積極向上地努力，想要在學習上超過對方。
二、好學校大多是高薪聘請的名師，那麼他們的教學方式更創新，對學生負責任的程度要高一些，畢竟要對得起高薪。
三、好學校都是考進去的好學生，那麼將來，他們的整個人脈資源相對也會好一些，對孩子今後的發展也會有更大的幫助。
因此，如果說小升初以後孩子的命運就不同了，我覺得還是很有道理的。
所以小朋友們加油吧，把命運掌握在自己的手上。你今天努力考上一所更好的中學，也許將來你的人生就會比你的同齡人好上許多。
金牌教育經
對於“小升初之後命運就不同了”這個觀點，我非常認同。
說一下我家目前的情況，女兒小學六年級，即將面臨“小升初”考試。家附近兩所公辦初中，有學區房可以直接報名入學；一所民辦初中，需要面試，主要是奧數拓展思維之類的題目，沒有特意上過奧數培訓班數學細胞不豐富的孩子，就一個結果：沒戲。公辦初中每年招720人，每班40人，總共18個班，其中四個創新班。創新班的孩子就是每所小學成績最拔尖的孩子，四至六年級的語數英科總分排名基本都是年級前十，然後在“小升初”的期末考試裡，也需要正常發揮一貫的水平，不在關鍵時刻掉鏈子。重頭戲是在初中，700多個孩子，接下來的三年必須排名在年級前130名左右，才有希望考上公辦的三所高中，就是說最後能上公辦高中的孩子還不到百分之二十，其他的孩子就只能分流到私立或者職業技術學校這些地方去。我第一次聽別人說起這個比率的時候，是活生生驚出了一身冷汗，只能嘆中考的殘酷，比之高考，也不遑多讓！而高中也有不同檔次，最好的一本率超過百分之八十，其次為百分之四十不到，這就決定了孩子以後上什麼大學，一旦畢業，大學的排名又在就業這一塊起到了近乎決定性的作用。工作的起點不同，以及領域的開拓，圈子的輻射，差不多就定格了人生的基調。
由此看來，“小升初”之後每個孩子的命運，自此拉開序幕，各不相同。可能會有極個別孩子實現逆襲，不過絕大多數還是被命運的齒輪推著一步一步向前，跳不出這畫好的圈。所謂前程，都在腳下。尋常家庭的孩子，除了更努力更拼，別無它法。生活諸多殘酷，唯有迎難而上！
君莫舞926618
和題主一樣，除了是數學老師，本人也是一個六年級學生的家長。最近孩子班級組織小學畢業合影，感觸還是挺深的！六年的成長陪伴，六年的言傳身教，其中的酸甜苦辣甜，只有小升初的家長會深刻感觸！暫不論若干年後他們小夥伴是否還會相聚，正如我們。我是王老師，致力於小學數學的精品問答！我更認為初中是另一個起點。不管保送，不管國際學校，不管選拔考試，也不管學位房，進入初中，還是要有歸零的心態，還是要繼續努力，而且更加取決於孩子自身的實力了。所以我認為，基礎是一方面，成績不好靠學位房進入名校，不依然要面臨分班嗎？所以過早討論孩子命運，相當於過早給一個人貼上標籤，就會為不努力找各種藉口！
以上！人生的選擇權還是在自身！
一學堂王老師
看到大家討論得熱火朝天的，我不請自來也來說幾句。因為我家孩子剛經歷過小升初。孩子在小學成績就一直不錯，從來就沒上過一節補習課。在年級前十名吧！小升初時我也頭疼過一段時間，不知道怎麼選擇！首選應該是小區對面的私立中學，很有名氣的，孩子考進去十拿九穩的事，問題是第一學費太高了，第二每個年級的學生太多了，一個年級三四十個班小兩千人！另外一個選擇是新建的一個片區內的中小學，不過這個只有初中和小學的公辦學校實際上是給政府小區的居民修建的，硬件設施師資力量都非常不錯，還是因為周邊居民鬧了一回，教育局迫於壓力下才把周邊居民劃分進來的。經過很長時間的猶豫，最後還是選擇上了公辦學校！學費低，學校硬件設施師資力量都好，每個年級只有四個班，每個班只有五十人。孩子他們這屆同學也有來自周邊片區內小學上私立學校成績好的同學，第一次月考，孩子年級排名第十，到期中年級前三。而且期中考試試卷我也看了準備上而沒上的私立學校的試卷，難易程度差不多，之前在小學六年級他一個同學和他成績差不多，上的就是這個私立，全級排名二十五！我家孩子從來沒補過課，而且學習也沒感覺怎麼吃力，當時上公辦就想的是，寧做雞頭不做鳳尾。做了雞頭就有好多機會鍛鍊自己，在一個學校年級前幾名，各類知識競賽，甚至領導來檢查的一些學習方面的演示都會被前幾名承包了！總比在私立默默無聞的好。雖然說初一不相上下，初二兩極分化，初三天上地下，但是如果孩子就這樣一直保持這種學習狀態和心態，相信兩三年後考入重點高中還是有希望的！所以上什麼學校並不是最重要的，孩子學習的環境和心態，當然還有師資力量這應該才是最重要的吧？
我心永恆情永恆
舉兩個真實極端例子，我家隔壁的民辦初中，今年最新成績，有100+個學生進了上海所謂四校，合起來87%的學生進了四校加八大，合起來98%的同學進了市重點中學。我一個朋友的孩子的對口公立初中班級，一個班級正常期中英語考試只有3個人及格，是的，你沒有看錯，只有三個人及格，大多數人在30分左右，最少的8分。你說這樣學校出來的人怎麼和民辦初中比？你讓父母在有選擇的情況下會選哪種初中去讀？
股海航行靠剁手手
就北京而言，小升初對孩子一生的影響是決定性的。對家長而言，這個壓力不是一般的大！高中大學都是經過考試，小升初則主要是拼爹媽，除了特別優秀被提前招的和運氣特別好被派位到好學校的，其他就全看爹媽的本事了。這其中最大的問題是學校的差距太大，初中進不了好學校就很難進好高中，進大學也一樣。所以初中太重要了！小學的知識相對簡單，即使學校差點兒，通過家長輔導或課外班學習，基本上問題不大，但初中以後主要靠學校了。
日子總會一天天好起來
我覺得應該挺重要的。就我孩子來說，座標深圳福田，孩子讀幼兒園時買學位房，那時候沒有經驗，不知道應該買優質學校的學位房，就隨便買了市政府旁邊的普通九年制學位房，房子不錯，地理位置優越，生源還是很好的，孩子同學能感覺到都家境不錯素質不錯，教學質量小學可以，初中一般。孩子兩姑姑的孩子都從本校初中畢業，都沒有考入公立高中，分別進入私立及出國讀高中。他們告訴我，以後千萬別要弟弟入讀這所初中，校風不好升學率低。因為小學部的生源好，基本就我們樓盤的幾期業主孩子，小學就不算差，初中部的招生範圍大，生源雜。我孩子成績本來就中等，再讀一個差初中不就完了。果斷三年級時買入福田香蜜湖邊某優質初中的學位房，提早積分，順利小升初入讀。入校後發現小學同班同學有三個也入了本校，不同班級。其他的小學同學有入其他初中的，大部分直升初中部，有一兩個成績特別優秀的分別考入深圳中學和外國語的初中部。選這個初中選對了，學校雖然劃片但生源不錯，校風很好，老師很負責，孩子們相處融洽，我們家長跟學校家校配合的很好。學校說沒有重點班，但我們估計根據開學考試摸底應該還是暗中分了的，因為四個孩子成績最好的那個孩子進的班慢慢看出來是年級最強的。我家孩子屬於年齡小早入學的，小學成績中等偏下，初中也沒有更好，但良好的學風校風也沒有使他變壞，成績還是中等，初三孩子努力了一把，配合補習，中考逆襲了七八十個名次考入了八大之一的高中，現在高中成績還是中等偏下，但是我們已經很滿意了，至少大學應該有的讀了。進入好初中的，能進入重點班就更好了，成績好進入重點的那個孩子考入六大之一，我孩子的班其次，剩下的兩個孩子的班次之，一個考到了普通高中，一個早早打算出國的應該沒怎麼學，自然成績一般出國了。孩子讀了高中意外的跟小學一個同班同學又同班了，他當年成績比孩子好，進入了另一個比我孩子差一點點的初中重點班，也考進了八大。進入重點中學初中部的孩子不用說了，學霸還是學霸。而留在原來小學初中部的大部分孩子，除了幾個特別優秀的，一些原來比我孩子好太多的孩子，用我孩子的話說，玩壞了。不過人家家長不差錢的大部分出國了。所以我覺得小升初很重要，初中的校風學風非常重要，青春期的孩子跟什麼人在一起很容易受影響，跟好的學好的，跟壞的很容易學壞。現在孩子的高中不錯，都是實打實考進來的，家長素質更是槓槓的，同學用他的話說都變態的，都使勁學，他很懶不想學都不太好意思，吊車尾也比很多人成績強點，因為那種壓力逼著夾裹著往前走，可見學校影響多大。
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有一定道理，但，人生是一場馬拉松。
小升初後，一些學生將會到比較好的學校讀書，一些學生可能會到比較好的班級讀書，當然，也會有大部分的學生去了普通的學校，普通的班級。客觀地說，好的學校無論在教學質量，老師的學歷層次，教學經驗，學校的軟硬件設施，整體的學習氛圍等各個方面，都會比普通學校要高出一個層次，因此，在好學校出好成績應該是大概率的事情，但是，事情往往不是簡單的、線性的，還有很多其他複雜的原因。
第一，好學校不一定必然會出好成績。好成績的取得既要考慮外部因素，也好考慮內在因素，好學校在外部因素方面可以說是對普通學校有碾壓性的優勢，但是，好成績的取得內在因素也是不可或缺的，要有對取得優異成績堅定的信念，要對自己學習目標有一個明確的預期，要有一個具體可行並實際上嚴格執行的學習計劃，這些都是外在因素無法左右的，如果題主的孩子具備上述品質，那麼他獲得好的成績應該是具備了一定的基礎的。此外，看似優質的外部環境往往也會造成孩子過大的心理壓力，在重點中學中，孩子們談論的中心話題永遠是學習，考試，試卷，分數，雖然在這樣的環境下有利於提高孩子的競爭意識，持續的鼓勵鞭策孩子成長，但另一方面，也無形中使孩子陷入一種無法自拔的境地，如果孩子的成績不突出的話，會對其自信心造成很大的影響。
第二，暫時的好成績不一定必然帶來永久的勝利。人生就是一場馬拉松，總有人在開始的時候跑在最前面，有的人甚至還搶跑，但是，放在整個人生的長河裡，短暫的好成績並不能說明什麼，馬拉松長跑講究的是節奏和科學的體力分配，希望家長和孩子們能夠理解這個道理，在整個人生的規劃中，要明確自己的目標，制定詳細周全的計劃，而不要拘泥於一城一池的得失。
第三，好成績不一定必然會活出好的人生。誠然，好的成績意味著會考取一個好的大學，好的大學意味著有很大概率找到稱心如意的工作，好的工作意味著高收入，較高的社會地位，但這些都不是生活的全部，且不說好大學只是在概率上獲得好的工作崗位，即使事實如此，每個人還可以通過各種努力來彌補這種不足，而且生活本身是豐富而多彩的，從人生成功的含義上來看，活出多彩的人生比攀登人生的高峰也許更加重要。
希望以上的一些話能夠對您有所幫助。
優博數學
上帝是公平的，因為他對每個人都不公平。
小升初後孩子的命運不同，這句話稍作改變，放在哪裡都是正確的：每個來到世上的孩子命運都不同；上幼兒園起孩子的命運就不同了：中考後孩子的命運就不同了；高考後孩子的命運就不同了。
每個孩子的都有自己的人生軌跡，小升初的選擇，主動權不在孩子手中，更多的取決於父母。父母對孩子未來的教育規劃，直接影響孩子小升初的學習方向。
在全面實行九年義務教育的今天，多數家庭按照就近入學原則，讓孩子在公立學校接受教育。儘管近幾年國際學校、私立學校風生水起，但就讀孩子所佔比重還是非常小的。
單就公立學校，無論是重點學校，還是普通學校，哪裡都有學習好的孩子、學習不好的孩子。所以，決定孩子命運的往往不是在哪裡讀書，而是父母給了孩子什麼樣的家庭教育。
有良好家庭教養的孩子，學習習慣、生活習慣、情感表達都沒有問題，他們無論在哪所學校，都會成為佼佼者。個人認為：不要把所謂的真理作為推卸責任的說辭，父母永遠是孩子做好的老師，家庭就是孩子最好的學校。一個具有良好家風家教的家庭，必然會培養出有道德有眼界有志向的孩子。
