一、文學文化常識
1．下面名著中的人物和情節對應不正確的一項是（ ）
A．孫悟空――車遲國鬥法（《西遊記》）
B．張 飛――刮骨療毒（《三國演義》）
C．林黛玉――焚稿斷痴情（《紅樓夢》）
D．魯提轄――拳打鎮關西（《水滸傳》）
2．下列有關文學常識的表述有誤的一項是：（ ）
A.《左傳》是編年體史書，《戰國策》是國別體史書，《史記》是紀傳體史書。
B.《陳太丘與友期》（《期行》）《傷仲永》都出自劉義慶編寫的《世說新語》。
C.老舍，原名舒慶春，現代著名作家，其代表作有《駱駝祥子》。
D.《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》（《給巴特勒的信》）作者是法國作家雨果。
3．下列選項中表述錯誤的一項是（ ）
A．《陳涉世家》出自司馬遷的《史記》，該書屬紀傳體史書。
B．《雪》選自於魯迅的散文詩集《野草》，代表作品有小說《孔乙己》。
C．《威尼斯商人》是歐洲文藝復興時期英國偉大的戲劇家莎士比亞的作品，作品中塑造了一個唯利是圖的吝嗇鬼典型—夏洛克。
D．"而立"代稱三十歲，"而立之年"指遇事能明辨不疑的年齡，"不惑"代稱四十歲，"不惑之年"指有所成就的年齡。
4．下列關於文學常識的說法有錯誤的一項是（ ）
A．《陳涉世家》節選自西漢史學家、文學家司馬遷藏私成的我國第一部紀傳體通史《史記》，《孫權勸學》選 自北宋政治家、史學家司馬光主持編纂的編年體通史《資治通鑑》。
B．輯錄了《阿長與〈山海經〉》《風箏》《藤野先生》等作品的《朝花夕拾》，是魯迅先生加快童年、少年和青年時期不同生活經歷與體驗的散文集。
C．我國臺灣詩人余光中的《鄉愁》，通過"郵票""船票""墳墓"和"海峽"這四種物象表達內心情感；俄國詩人普希金《假如生活欺騙了你》，則直接用勸說的口吻，對世人進行囑咐。
D．奧楚蔑洛夫、韓麥爾、夏洛克這三個人物分別出自俄國契訶夫的《變色龍》、法國都德的《最後一課》、英國莎士比亞的《威尼斯商人》。
5．下列表述，有錯誤的一項是（ ）
A．《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經歷與體驗的散文集，《從百草園到三味書屋》《孔乙己》便出自其中。
B．中國戲曲講究用"唱唸做打"四種藝術手段和"手眼身法步"五種方法來表現人物，角色分為生、旦、淨、醜四大行當。
C．《格列佛遊記》講述了英國船醫格列佛回海難等原因等流落到小人國、大人國等地的有趣經歷，想像奇異，諷刺尖銳而深刻。
D．《馬說》中的"說"，是古代一種敘事兼議論的文體，通常採用以小見大的手法，藉助某一故事或事物說明某種道理。
6．下列關於文學常識的說法，有錯誤的一項是（ ）。
A"一門三父子，都是大文豪。詩賦傳千古，峨眉共比高。"詩中的"三父子"指的是蘇洵、蘇軾、蘇轍。
B．《陋室銘》《馬說》和《望江南（梳洗罷）》這三篇名文的作者分別是劉禹錫、韓愈和溫庭筠，他們都是唐代偉大的文學家。
C．楊志、雙喜、香菱分別是施耐庵《水滸》、魯迅《故鄉》和曹雪芹《紅樓夢》中塑造的人物形象。
D．《送東陽馬生序》是明代文學家宋濂寫的。篇名中的"序"是一種文體，有書序和贈序兩種，這裡是贈序，用於臨別，即臨別贈言，內容多是勸勉、譽揚之詞。
7．下列文學常識搭配有誤的一項是( )。
A．《與朱元思書》——吳均——南朝梁文學家
B．《岳陽樓記》——歐陽修——北宋文學家
C．《蘆花蕩》——孫犁——現代作家
D．《假如生活欺騙了你》——普希金——俄國詩人
8．下列關於文學常識的表述錯誤的一項是（ ）
A．冰心，原名謝婉瑩，現代散文字、小說家、詩人、兒童文學家。
B.日本小說家川端康成於1968年獲得了諾貝爾文學獎，四十四年後，我國作家莫言也獲此殊榮。
C．英國作家莎士比亞在作品《威尼斯商人》中成功塑造了"吝嗇鬼"夏洛克的形象。
D．《水滸傳》中，晁蓋、吳用等七人巧下蒙漢藥，智取了武松押送的生辰綱。
9.選出下列表述正確的一項（ ）
A."他沒有什麼模樣，頭不很大，圓臉，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發亮，特別亮的是顴骨和右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。"這段話描寫的人物是《水滸》中的魯智深。
B.《朝花夕拾》是魯迅唯一一本散文集。其中他在《二十四孝圖》中歌頌了"老萊娛親"和"郭巨埋兒"的孝道。
C. 在《格列佛遊記》中，格列佛在小人國裡遭到一種像人的名為"耶胡"的畜生的圍攻，幸虧一匹具有智慧的馬"慧駰"來給他解了圍。
D.《童年》中的外祖父經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死過去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺。
10.下列關於文學常識的表述正確的一項是( )
A.《西遊記》作者是元末明初小說家吳承恩。他字汝忠,別號射陽山人。
B.王維,唐代詩人、畫家,字摩詰。他是唐代"邊塞詩派"的代表詩人,代表作品如《使至塞上》。
C.《家》是我國現代著名作家巴金的第一部長篇小說,它寫於一九三一年,是《激流三部曲》之一。
D."假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急!憂鬱的日子須要鎮靜:相信吧,快樂的日子將會來臨。"出自德國詩人普希金的詩歌《假如生活欺騙了你》。
二、名著閱讀
11．走近名著。
（1）羅曼羅蘭寫的《 》敘述了貝多芬、米開朗琪羅和（ ）的苦難和坎坷的人生，讚美他們的高尚品格和頑強奮鬥的精神，把偉大的心靈獻給受苦受難的人們，使其得到安慰和鼓舞。
（2）《水滸》中塑造了一大批栩栩如生的人物形象，作者在塑造這些人物形象時非常注意他們之間的共性與個性。請從中任選兩個你所喜歡的人物，進行人物性格異同的比較。
12．走近名著
閱讀下面的名著原文，回答後面的問題。
"離開桑菲爾德我感到痛苦，我愛桑菲爾德：――我愛他，因為我在那裡過著豐富、愉快的生活，至少過了短短一個時期。"
……
"你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！――我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！"
……
"……而是我的精神在同你的精神說話：就像兩個都經過了墳墓，我們站在上帝腳跟前，是平等的――因為我們是平等的！"
（1）上面的文字選自英國著名女作家（ ）的小說《 》。
（2）請結合所給語段和自己的閱讀積累，分析小說中主人公的性格特點。
13．名著閱讀
"她（外祖母）聞了聞鼻菸，開始給我講一些珍奇的故事：講慈善的強盜，講講各種怪獸和妖魔。她講童話故事的時候，聲音很低，很神秘，她俯下身子湊近我睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就彷彿往我心裡灌輸一種使我振奮的力量。"
上面的文段節選處高爾基的《 》，文段中"我"是（ ）。在這部作品，外祖母對"我"的成長有怎樣的影響？
14．走近名著。
（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，主人公保爾·柯察金身上凝聚著美好的精神品質，可以概括為：（ ）。
（2）故事情節"（ ）"是林沖性格由隱忍含屈到復仇反叛的轉折點。
（3）"地上的水過了腳面，溼褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃他的臉"，句中的"他"的指（ ），他的最大的夢想是（ ）。
15．運用你課外閱讀積累的知識，完成(1)－(2)題。
（1）下面一段文字節選自《駱駝祥子》，讀一讀，指出A、B兩處的人物是誰。
A心裡有數兒。他曉得祥子是把好手，即使不拉他的車，他也還願意祥子在廠子裡。有祥子在這兒，先不提別的，院子與門口永遠掃得乾乾淨淨。B更喜歡這個傻大個兒，她說什麼，祥子老用心聽著，不和她爭辯；別的車伕，因為受盡苦楚，說話總是橫著來；她一點不怕他們，可是也不願多搭理他們；她的話，所以，都留給祥子聽。
（2）安徒生筆下，賣火柴的小女孩藉著火柴的亮光，看見了溫暖的 、噴香的烤鵝、美麗的聖誕樹、和藹的 。
16．名著閱讀。
（1）《海底兩萬裡》中尼摩船長的潛水艇從太平洋出發，途經澳大利亞珊瑚海，在遊歷了印度洋、（ ） 、 （ ） 等海域後到達南極。
（2）《水滸》第三十八回中宋江、戴宗、李逵三人在潯陽江邊琵琶亭上吃酒，宋江想吃鮮魚湯，李逵便到江邊討魚，因 （ ），與 （ ）（綽號）張順打了起來。張順用計將李逵引到（ ），讓李逵吃盡苦頭，後在戴宗等人的勸解下兩人和好。
（3）簡·愛是大家熟悉的藝術形象。請根據你的閱讀體會，寫出她身上令人讚賞的某種精（ ）神品質，並舉一例說明。
精神品質：
舉例：
17．文學名著中，有許多與酒有關的經典情節，令人難忘。閱讀下列片段回答問題。
（甲）（ ）被眾人局不過，只得連連斟兩碗酒,壯一壯膽,把方才這些小心受起,將平日的兇 惡樣子拿出來,捲一捲那油晃晃的衣袖,走上集去。
（乙）武松前後共吃了十八碗，綽了哨棒，立起身來，道："我卻又不曾醉！"走出門前來，笑道："卻不說'（ ）不過岡'！"手提（ ） 便走。
（丙）曹操曰："適見枝頭梅子青青……今見此梅，不可不賞。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一會。"玄德心神方定。隨至小亭，已設樽俎：盤置青梅，一樽煮酒。二人對坐，開懷暢飲……操遂不疑玄德。
（1）（甲）文中"（ ）"處描寫的人物是（ ）
A.鄭屠 B.張鄉紳 C.胡屠戶 D.丁舉人
（2）（乙）文"（ ）"處依次應填入的內容，正確的一項是（ ）
A.三（碗）朴刀 B. 六（碗）哨棒
C. 九（碗）鋼叉 D. 三（碗）哨棒
（3）下列內容與（丙）文故事情節不相關的一項是（ ）
A.劉備下後園種菜，以為韜晦之計
B. 曹操指稱自己和劉備為當今天下英雄
C. 趙雲進門欲斬曹操，被劉備制止
D. 劉備聞言失驚落筷，時值雷聲大作
18．名著閱讀。
(1)閱讀下面文字，回等問題。
雄獅般的面容，牙關緊咬，佈滿憤怒而痛苦的皺紋，而凌駕於這-切之上的，是意志，拿破崙般的意志。（節選自羅曼·羅蘭《名人傳）
選文所寫的偉大音樂家是誰？結合原著，寫出他外貌與性格的主要特徵，並簡述他的一
個感人事例。
人物： 外貌：
性格：__ _ 事例：
(2)我國古代有一個神話故事，說的是有一個人立志追趕太陽，趕上太陽時，感到焦渴，便喝乾了黃河、渭河的水，仍感不足，終於渴死。
這個故事後來演變為一個成語：（ ） 。
19．請閱讀下面的名著選段，回答問題。
"有這樣一隻不知危險無所畏懼的灰顏色的蝗蟲，朝著那隻螳螂迎面跑了過來。……螳螂把它的翅膀極度張開，它的翅豎了起來，並且直立得好像帆船一樣。翅膀豎在它的後背上，螳螂將身體的上端彎曲起來，樣子很像一根彎曲著手柄的柺杖，並且不時地上下起落著。"
①這段文字出自法國昆蟲學家法布爾的《________》中，我們在初中階段還學過他的一篇文章《__________》。
②本選段細緻入微地刻畫了螳螂________ 時的動作，生動地表現了螳螂_______的特點。
20．名著導讀。
我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說："給我讀熟。背不出，就不準去看會。"他說完，便站起來，走進房裡去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什麼法子呢？
上面這段話選自《朝花夕拾》中的《五猖會》，父親說"背不出，就不準去看會"，父親要求我背的書是《 》。"我似乎從頭上澆了一盆冷水"表達了"我" 的心情。由此可見，兒時的"我"認為父親是一個________________ 的人。
21．名著閱讀。
（1）從下面兩個故事中選擇一個，結合相關情節，寫出主人公是如何運用自己的智慧獲勝的。
①鬥金角大王、銀角大王 ②三打祝家莊
（2）《魯濱遜漂流記》也被譯為《魯濱遜歷險記》，你認為哪種翻譯更合適？請結合具體情節簡述理由。
22．走近名著。
（1）根據下面提供的信息，寫出對應的作品。
①雅乎夫舅舅的薩沙
②慈善的工匠格里戈裡
③主人公私自染了桌布，遭到暴打
④母親去世後，主人公不得不出外謀生
作品：《 》
（2）下面關於名著內容的表述有誤的一項是（ ）
A.《駱駝祥子》真實地描繪了北平城裡一個人力車伕的悲慘命運。
B.《水滸傳》中宋江因長得黑，有孝名，被人稱為"孝義黑三郎"。
C.《名人傳》包括《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》。
D.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部著作的主人公是奧斯特洛夫斯基。
參考答案
1．B
【解析】本題考查對名著知識的掌握情況。學生在平日時的積累中，不僅要積累作家作品，還要閱讀作品，瞭解作品的主旨、主要人物及其性格、主要事件。本題選擇題，難度不大，B項刮骨療毒的是關羽。
2．B
【解析】本題考查學生對文學文化常識的掌握情況。這些內容要求學生要注意日常的積累。可以採取歸納分類的方法積累。B項的《傷仲永》是王安石的作品。
3．D
【解析】本題考查學生對文學文化常識的掌握情況。"遇事能明辨不疑的年齡"指的是"不惑之年""所成就的年齡"指"而立之年"。
4．B
【解析】本題考查學生對文學文化常識的掌握情況。《風箏》選自《野草》。
5．A
【解析】本題考查學生對文學文化常識的掌握情況。《孔乙己》選自《吶喊》。
6．C
【解析】本題考查學生對文學文化常識的掌握情況。雙喜是魯迅《社戲》中的人物。
7．B
【解析】本題考查學生對文學文化常識的掌握情況。《岳陽樓記》作者范仲淹。
8． D
【解析】本題考查學生對文學文化常識的掌握情況。應當是"智取了楊智押送的生辰綱"。
9．D
【解析】本題考查學生對文學名著知識掌握情況。A項這個人物是老舍的《駱駝祥子》中的祥子。B項魯迅批判了"老萊娛親"和"郭巨埋兒"的孝道。C項格列佛在慧駰國遭到一種像人的名為"耶胡"的畜生的圍攻，幸虧一匹具有智慧的馬"慧駰"來給他解了圍。
10. C
【解析】本題考查學生對文學常識掌握情況。A項，吳承恩是明朝人。B項，王維是山水詩派。D項，普希金是俄羅斯人。
11．（1）名人傳 托爾斯泰（2）示例：魯智深和李逵，同樣具有疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的性格，但魯智深粗中有細，豁達明理；李逵則頭腦簡單，直爽率真。
【解析】本題考查學生對名著閱讀掌握情況。解答此類，不僅要求學生對這些名著的閱讀，還要求學生在閱讀的基礎是分析人物性格特點。魯智深與李逵既有共性，又有區別，解答時要注意題幹要求，明確考查的具體內容是什麼。
12．（1）夏洛蒂·勃朗特 簡·愛（2）示例：簡·愛追求平等、熱忱剛烈，富於激情、幻想和反抗精神，堅定地捍衛自己的獨立和尊嚴。
【解析】本題考查學生對名著閱讀掌握情況。解答此題方法與上述方法一致，還是要強調一下，學生一定要注意日常學習中的積累。
13．童年；阿廖沙（阿遼沙）；示例：外祖母對我影響深遠，她給了我戰勝困苦生活的勇氣和力量；讓我對生活充滿希望；使我形成樂觀、堅強的性格。
【解析】本題考查對名著知識的掌握情況。解答本題要注意第三問，結合自己的日常積累和對教材名著導讀部分的複習，把答案寫全面。
14．（1）示例二：頑強、執著、刻苦、奉獻、勇敢、奮進（2）（林教頭）風雪山神廟（3）（駱駝）祥子 擁有一輛自己的車
【解析】本題考查對名著知識的掌握情況。注意第一問，要求是概括，所以語言要簡潔。第二問寫小說的回目即可。
15．（1）A：劉四爺，B：虎妞。（2）大火爐，奶奶。
【解析】本題考查學生對文學名著的掌握情況。要注意日常閱讀和積累，不僅要積累作家作品，還要了解作品中的人物、情節等。
16．（1）紅海（阿拉伯海）；地中海；大西洋（寫出其中兩個即可）（2）放走了漁戶的魚；浪裡白條；江心（江中船上）（3）示例一：追求平等；"你以為，因為我貧窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂也沒有心嗎？——你想錯了！我的靈魂跟你一樣……因為我們是平等的"，這段體現了簡﹒愛敢於追求平等。示例二：敢於反抗；簡·愛從小父母雙亡，寄養在舅媽家，面對舅媽的嫌棄、表哥的欺侮，她奮起反抗。示例三：堅定地捍衛自己的獨立和尊嚴；簡·愛在與羅切斯特結婚時，得知羅切斯特的瘋妻還活在人間，為了維護自己的人格尊嚴，簡·愛強忍悲痛，毅然離開了桑菲爾德莊園。示例四：追求真愛；在桑菲爾德莊園被大火燒燬，羅切斯特身體殘疾的情況下，簡·愛毅然回到羅切斯特身邊。
【解析】本題考查學生對文學名著的掌握情況。要注意日常閱讀和積累，不僅要積累作家作品，還要了解作品中的人物、情節等。
17．（1）C（2）D（3）C
【解析】本題考查對名著知識的掌握情況。第三小題所給語段是曹操與劉備煮酒論英雄情節，與趙雲無關。
18．(1)見多芬 奇特 堅強 示例：耳聾後仍堅持音樂創作；"奇特"寫成"特殊"，"古怪"，"怪異""特別"等也算對，"堅強"寫成"頑強"，"堅定"也算對． (2)夸父追日（或：夸父逐日）
【解析】本題考查對名著知識的掌握情況。《名人傳》是學生所熟悉的作品，也是《課程標準》要求必讀的篇目。學生根據日常的閱讀積累是很容易解答的。除此，學生還可以利用題幹所給提示"偉大的音樂家"來判斷這個人物是誰，正確判斷出所給人物就可以解答出後面相應的題目。第二小題是我國著名的成語故事，有一些文學積累的同學都能解答上。
19．①《昆蟲記》；《綠色蟈蟈》。②準備捕食蝗蟲時；機警從容。
【解析】本題考查學生對文學名著的掌握情況。要注意日常閱讀和積累，不僅要積累作家作品，還要了解作品中的人物、情節等。
20．《鑑略》；被父親強迫背書的掃興、無奈和痛苦；對"我"要求過於嚴格，完全不顧及孩子心理
【解析】本題考查對名著知識的掌握情況。解答第二問和第三問，可能通分析所給文字和結合自己日常閱讀積累來完成。
21．（1）①示例：孫悟空通過變化，騙得了金角大王和銀角大王的三件寶貝，但因不會使用反被吸進葫蘆。孫悟空謊稱被化成了膿水，趁機逃脫，後又化作小妖再次偷得葫蘆，把銀角大王吸進葫蘆。和金角大王打鬥時，孫悟空用一根毫毛變作假身，真身到洞裡偷得玉淨瓶，把金角大王吸進淨瓶。②示例：吳用讓孫立扮成把守鄆州城的提轄，混進了祝家莊。後雙方對陣時，他又故意讓孫立活捉了石秀，騙取了祝家莊的信任。三打祝家莊時，他讓孫立裡應外合，打下了祝家莊。
【解析】本題考查學生敘述故事情節的能力。在解答此題時，要注意選擇自己熟悉的情節敘述，做到簡潔流暢。
（2）示例一：譯成《魯濱遜漂流記》更合適。因為魯濱遜不甘於過安穩平庸的生活，一生都在四處闖蕩，"漂泊不定，命運多舛"。他熱衷於冒險，三番五次出海闖天下。多次遭遇海難，被海盜俘虜過，多次遭受野人和野獸的襲擊，淪落荒島近28年。"漂流"更符合其四處闖蕩的生活經歷。示例二：譯成《魯濱遜歷險記》更合適。因為魯濱遜勇於挑戰，一生多次遭遇險境，不只是遇到海難。被海盜俘虜，還是遭受野人和野獸的襲擊，他從不放棄希望，用驚人的毅力和智慧使自己一次又一次從險境中掙脫。（若答"他一生中有近28年被困荒島，沒有四處漂流"，能結合情節分析，言之成理亦可。）
【解析】本題考查學生表述觀點的能力。這就要求學生首先要了解這部作品的主要情節和魯濱遜的主要性格特點，然後針對這些表述觀點，值得注意的是觀點要鮮明，理由要充分。
22．(1)《童年》(2)D
【解析】本題考查學生對文學名著的掌握情況。要注意日常閱讀和積累，不僅要積累作家作品，還要了解作品中的人物、情節等。第一小題很容易解答。第二小題，D項"奧斯特洛夫斯基"是作者，主人公是保爾。
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