对青少年体育事业的重视，不仅仅关系到学生们的身体素质培养，关系到学生们人格的塑造，更是关系到国家的未来。
01
我们为什么要重视体育教育？
卢梭在其名著《爱弥儿》中说道：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”
体育可以给予孩子健康的体魄，强壮的力量，但最根本的，体育可以加深孩子对生命的理解和生活的热爱，教会孩子如何在规则的约束下赢得胜利，也教会孩子如何正确地面对失败，帮助孩子形成更完整的人格。
02
体育教育，不只是“运动”这么简单
在我们过往的印象中，体育课好像就是用来“玩儿”的——跑跑步，做做操，最后自由活动，甚至有时还会被“重要”课程“征用”。相关研究数据表明，在世界顶尖名校录取的新生中，近80%的学生都有着丰富的体育运动训练经验。许多国家都制定了相关法律和教育政策，以保证体育在学校教育中的重要地位，为每个学生都提供参与体育活动的机会。
英国：体育是教育中的重头戏
在英国，体育课和文化课同等重要。同学们在茶余饭后喜欢谈论的，绝不是某同学的成绩真好，而是某同学踢球真好。
在被誉为精英教育代名词的私立学校里，体育训练更是成为孩子们的生活方式。以英国最好的私立学校之一伊顿公学为例，学校设立8项体育必修课和27项体育选修课，每周的体育课课时竟然达到23个小时，与文化课课时“平分秋色”。
不管是校内还是校外，英国的体育教育不仅帮助孩子强身健体，更注重培养孩子独立自主的能力和坚强勇敢的意志力。正如伊顿公学的学规所言：“体育的本质是人格教育”。
美国：崇拜学校里的运动达人
在美国，人们对体育的重视态度毋容置疑，所有学生都会在课余时间参加体育运动。美国的体育课程从小学开始就异常丰富，到了大学后更是包罗万象。除去一些常规项目外，学生们的兴趣爱好几乎都能得到满足，包括拳击、美式足球、游泳，甚至还有滑冰、击剑、瑜伽、舞蹈、马术。
美国高中都会设置各种运动项目的校运动队，身为校运动员的学生会受到同学和老师的尊重和喜爱。运动队的教练经常利用双休日甚至整个暑假对学生进行训练。
更具导向作用的，是整个社会对于体育运动的重视，比如美国社会可以用是否经常运动来作为阶层的划分依据，中产以上的家庭非常重视体育运动，成年人也会保持充分的锻炼时间。
美国社会对待体育的这种重视程度，决定了美国家长和孩子对体育运动的态度，也解释了他们在进行体育教育时，为何会有那么大的基础运动量和训练量。
加拿大：体育课与健康课“捆绑”学习
加拿大的多数城市衡量一所学校的好坏，往往不是看正式课程的安排，而是看包括体育课在内的课外活动安排。
因为体育课与健康课常常是“捆绑”在一起学习，所以体育老师的作用不仅要训练学生进行体育锻炼，还要教会孩子们有关身体健康及运动科学的知识。课上老师会先教孩子关于健康的各种知识，比如食物营养搭配等。让孩子们了解身体发育、成长规律以及食物营养对身体和运动的影响，从而全面地了解自己的身体以及身体健康的意义。
日本：体育教育从娃娃抓起
日本学生的体育课根据各年级的不同需求制定不同的课程内容。以小学体育为例，体育教学主要要求小学生们通过适当的运动经验来理解健康与安全，并同时促进健康、提高体力，培养明快的生活态度。
出于这样的指导理念，日本小学的体育课，除了体操、跑步、跳远、等身体活动之外，还有足球、篮球、单双杠、自行车等器械或球类运动。此外，还会按季节划分出不同的体育课内容。
在日本，人们对于体育的重视程度，绝对不低于中国家长对于“成绩”的看重。除了每天都会有体育课之外，日本的中小学还会每天布置一个小时的运动作业，必须完成才行。根据调查显示，有40%的孩子会完成两个小时以上的运动作业。
除此之外，日本针对青少年有学习指导纲要，对每一个年级应该达到的动作发展水平做了详细的要求。体育这件事，他们是认真的！
03
体育不再只是输赢的代名词
疫情期间，我们深深感觉到体育锻炼的重要性，深刻领悟到体育就是一种生命的教育。系统的体育锻炼不仅可以增强人体体质，还能提高抵御病毒侵蚀的能力。通过系统的体育锻炼，全面提高人体的体质健康水平，提高人体对自然的适应能力。
如今，体育不再是为国争光或者论输赢的代名词，而是成为学校教育的重要手段和学校课程体系的重要内容。加强体育教育可以提升学生的身体素质和心理健康水平，增强社会适应能力，树立正确的价值观。体育教育要比我们想象得更加重要和伟大。它不仅仅是踢踢足球、打打篮球这么简单，也不是让孩子们跑个八百米就当锻炼身体了。体育教育可以磨炼一个民族的意志，改变一个民族的基因，是最好的教育之一。
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