是什麼拉大了人與人之間的距離呢？
曾有位和我一起做過銷售的朋友，在培訓的時候，我做的筆記比她多，記得產品專業知識比她熟，但在實際銷售過程中，業績就是比不過她。
她能在顧客進門後的十分鐘內，能弄清顧客的購買需求和購買能力，並根據顧客的需要提供專業的購買意見。是她比我勤奮嗎？是她對顧客更熱情嗎？都不是。
在看完《好好學習》這本書之後，我發現造成我與她之間的差距是，她把學習到的銷售知識轉化成了自己的一種能力。
在實際的銷售過程中，她運用到了消費心理學、設計能力、溝通的能力、產品的專業知識等等。形成一套屬於自己的銷售知識體系，因此在銷售過程中，幾乎是百戰百勝。後來，通過幾年的資源累積，她創辦了屬於自己的公司，業績也做得蒸蒸日上。
《好好學習》這本書想要解決的問題是，如何通過學習提升自己的元認知，建立自己的知識體系，讓自己的能力超越80%的人。
拿我自己來說，是一個信息的收集者，我很愛學習，而且涉獵頗廣，但依然沒有拿得出手的一項技能。一是收集了很多知識，卻不懂得通過學習加工總結內化成可以行動的能力。二是不懂得在某一個領域深耕。
世界上那麼多的知識，到底哪些才是我們需要的呢？哪些知識才能提升我們的認知呢？成甲老師告訴我們，我們要把時間花在臨界知識上，花80%的時間去學20%的知識，也就是說我們要找到稀缺的知識，併為之深耕。
什麼是臨界知識呢？臨界知識是指我們經過深度思考後發現的具有普遍指導意義的規律或定律。當你掌握了臨界知識，學習和做事才會更有效率。
學習的誤區：大部分人忽略了結構能力的學習
成甲老師認為我們一生需要學習三個級別的課程：一、公共基礎課：執行力；二、專業必修課：專業能力；三、通用必修課：結構能力。
我們大部分人把80%的時間花在了執行力的學習上，有少部分人學習專業知識，而涉及到結構能力的學習是少之又少。
這裡所說的結構能力是指底層思維的學習方法。掌握了底層思維學習方法，才能把各種知識融會貫通，形成完整的知識體系。所以說，我們要把時間花在建立底層思維學習上。
如何創建自己的知識體系呢？
世界上的知識，我們終其一生也無法學完。人的精力有限，我們需要從中找到適合自己的知識。
首先是給自己做定位，然後往這個領域深耕，最後再訓練和這個領域相關的技能。
拿自媒體寫作來說，大多數人報了寫作班學習寫作，自己也開了平臺號，堅持了很久，但卻沒有做出好的成績。偶爾能夠零星上稿算是做得很不錯了。
鏡姐之前也學習新媒體寫作，投過稿，但是經過深度思考之後，發現，寫雞湯上稿對自己的成長並沒有幫助，而且對別人也沒有幫助。因此調整方向，寫書評。並通過不斷的學習總結，自創出了60分鐘的高效閱讀模板，三個月就被出版社約稿，出了三本書。
還創辦了自己的閱讀訓練營，開了課，成為幫助更多人解決閱讀問題的導師。做到這些，鏡姐不僅僅是閱讀能力和寫作能力很強大，還有溝通能力、演講能力、社群管理能力、平臺運營能力等等。
一個人就活成了一支隊伍。當然，也不是一開始就能做到這麼厲害，而是根據自己的興趣點深耕自己某一方面的能力，並以此為支點，再發散開來，提升相關的技能，形成了一套完整的知識體系，成為一個解決問題的高手。
如果你也想成為一個高手，首先要思考自己想成為哪個領域的高手，再花多點時間，挖成一口井。
我們應該怎樣提升自己的學習能力呢?
首先要具備積極的心態：
1、要有綠燈思維，先完成再完美。
綠燈思維我把它理解為積極的心態。拿學生讀書來說，有的孩子學習成績好，有的孩子學習成績差。
有人就說，讀書呢，是要看天賦的，我讀書就是不行。在排除因生理致病的智力因素外，身體健康的孩子智力是一樣的。那是什麼導致了學習成績的差異呢？是學習的方法和心態。
曾經我有位同學，還是位腦癱患者。在一次歷史考試的時候，他居然獲得了全班第一名。和大家相比，他更勤奮，也懂得如何去加強自己的記憶能力，所以在歷史這樣需要記憶的學科上獲得優分。而大部分的學生會想，我較笨，記不住，其實就是自己的惰性阻礙了進步而已。
拿我現在學習寫書評來說，真的特別焦慮，怕寫不好，感覺很難，很想放棄，覺得自己笨。其實有誰又是天生會寫呢？就算是一堆垃圾，先寫了再說，先完成再完美。
2、以慢為快。以慢為快我理解的是要懂得堅持，當遇到問題和挫折的時候，要停下來，想解決的辦法，而不是望而生畏，總想著逃避。要懂得接納當下的自己，日拱一卒，慢慢進步。慢不是拖延，而是要把80%的時間花在最關鍵的問題上。
在2017年的時候，我就接觸到了自媒體寫作，報了寫作班，也偶爾零星上稿。不只一個人對我說，你的寫作基礎很差，想要在寫作上寫出彩來很難。
我聽了也是一笑而過，寫作於我來說，是業餘閒暇的愛好，不練習寫作幹什麼去呢？慢一點就慢一點吧。報著這樣的心態，一直在堅持，也看到了自己一點一滴的進步。寫作水平有所提高，並且掌握了一些平臺的運營技巧。
第二、提升學習能力的三個方法
1、反思，提升知識掌握的層次。
以前我喜歡看小說，看散文，並且會摘錄一些美好的句子，但是看小說並沒能讓我成長，看小說僅僅只是消磨時間而已。在閱讀這件事上，我進行了反思，什麼樣的知識才是對我自己有用的，什麼樣的知識才能提高我解決問題的能力。
很明顯，我需要改變自己的閱讀方向，能改變我認知的，能幫助我訓練邏輯思維能力的工具書，比如說鏡姐的18天18本書，18篇書評。就從人生的6個維度事業、思維、情緒、關係、財富、健康來幫助我們成長。在寫這篇不成熟的書評時，也是從零搭建我的底層思維邏輯的開始。
2、以教為學。教別人學習，是倒逼自己輸入，打通自己知識阻塞的好辦法。
我在寫作的過程中，遇到了比我還要小白的寫作新手。在他們向我學習的過程中，我發現是讓我進步最快的好時機。
有問題，就要去尋找解決問題的辦法。有些寫作問題，我也並不是一開始就能回答上來。回答不上來就只能去別的老師或者去搜尋答案，並且驗證，這個答案是對的。
在這樣的解答過程中，我的寫作知識也再次被強化。以教為學，就是一個讓我們強化記憶和認知的一個過程。當別人有想法和問題時，又倒過來增強我們的認識。孔子說的，三人行必有我師，說的也是這個道理了。
3、刻意練習。刻意練習並不是單純的刻苦和努力，而是要在我們的大腦中形成一套思考問題時對應的心理結構。
拿畫畫來說，一個新人學畫，想到是先如何畫線條，畫錯了就擦掉。而一個大師級別的畫者，在落筆之前，已經想好了一幅畫的整體結構，所需要用到的配色，以及整幅畫所表達的意境，它適合掛到哪個場景中。在畫的時候一次到位。
在作畫之前的思考，思考如何畫好一幅畫的過程就是建立心理表徵的過程。
結束語：在網絡時代，只要稍不注意就會被時代毫不留情地拋棄，所以終身學習是一種常態。如何讓學習更有效率，如何通過學習來改善我們的生活，通過臨界知識建立我們的知識體系，就非常有必要。如何找到自己的臨界知識點呢？如何提升學習能力和效率呢？讓我們從《好好學習》開始學習吧。
定位自己學習領域之後，再通過刻意練習執行力模板的4個步驟：一、樹立目標；二、設定完成標準；三、導師反饋、四、及時迭代。不斷修正在執行過程中所犯的錯誤，不斷完善成長，成長為更好的自己。
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