1939年9月1日，德国对波兰实施侵略行为，第二次世界大战就此全面爆发。
在二战爆发之前欧洲很多国家，比如英法，对于德国的野心都有所察觉。但是为了不过分刺激德国的局势行动，他们选择了绥靖政策。通过牺牲一些小国的利益以及把德国的注意力引向苏联，来保证自己的利益。
这些国家在采取绥靖政策的同时，同样在巩固自己的国防。比方说发过那条最著名的防线，马奇诺防线。为了建造这条防线，法国一共花费了将近十年时间。
但是战争的结果大家都知道，德国凭借闪电战。绕过马奇诺防线，在不到三个月的时间里，击败了号称拥有“欧洲最强陆军”的法国。
当时主导法国陆军部的高级将领们都经历过一战，对于战争的了解可以说是无出其右。但是为什么法国在拥有许多经验丰富的将领和士兵的同时，仍然输掉这场战争呢？
简单来说就是他们的认知方式被碾压了。
二战与一战不同，一战的主要战争模式是阵地战。战争双方摆好阵型，然后开始组织各自的士兵开始冲锋。在这种战争模式下，会产生大量的伤亡。比如被被称为“绞肉机”的凡尔登战役，参加这场战役的是德国和法国。
在这场战役中，双方共投入一百多个师的兵力，伤亡士兵总数接近一百万人。这场战役后，德国开始走向衰落。而此次战役也成为后来各国预想战争模式，大规模修建堡垒工事的主要依据。
当他们仍然坚持战争的主要形式是消耗战和阵地战的时候，德国人用坦克和飞机狠狠地扇了他们一耳光。
回顾历史的作用，就是从真实发生过的历史事件中寻找线索。为接下来解决身边出现的问题，寻求解决方案。从凡尔登战役法国惨胜德国，到法国被德国用闪电战击败。正好可以用来说明认知方式的落后，可以产生多么严重的后果。
有很多人都推崇读书，比如我，这是因为读书可以开阔我们的眼界，丰富我们的知识。然而法国军队的失败，并不是因为军队高层对于战争的无知。相反的是，他们的作战经验非常丰富。那么是不是可以说与其提升知识，不如提升认知方式呢？
今天这篇文章，我们就来聊聊知识与认知方式之间的关系。
知识从何处来
二战时期法国被德国打败并占领之后，法国成立了由贝当元帅领导的傀儡政府、贝当元帅一生经历堪称传奇，是集英雄与叛徒于一身的著名历史人物。
贝当元帅毕业于圣西尔军校，后来从高级军事院校毕业之后，留校成为战术教官。如果你认为他是那种从文职一路升为元帅的军人，那就大错特错了。贝当元帅在一战时当过旅长、师长、集团军司令。参加过一战时期法国大大小小诸多战役，是个实际作战经验的职业军人。
在一战结束后，他还支持修筑马奇诺防线。
之所以要交代贝当元帅的背景，是从他的经历中可以找到知识从何处来这个问题的答案。大多数人与贝当元帅的经历一样，都是从学校开始接受正规教育。在系统学习知识之后，再通过职场来获得实践经验。
所以知识的来源，大致上包括两个：一个是来源于书本，另一个则来源于对客观世界的观察和实践。
前人们先通过自己的观察和实践，对身边发生过的事以及观察到的变化总结成为普遍知识规律。后人们则通过学习，来了解和掌握这些知识和规律。之后再通过亲身实践，来验证自己所学到的知识和脑中所产生的想法。
从这两个知识的来源看，我们的知识都应该是客观的。然而实际情况却并非如此，尽管我们获取的信息是客观的。但是大脑在收到信息之后，会对信息进行加工，这个加工过程却是受我们主观偏好影响很大。
大脑会根据自己的偏好，来选择接受的信息。在经过长时间的信息加工之后，我们对这个世界的看法会因为个体的不同而有所变化。
于是认知方式也产生了不同。
低水平认知有什么不好？
认知方式决定了我们如何看待这个世界，相对比较高级的认知方式能让我们保持与世界的同步。那么落后的认知方式会有什么危害呢？
2019年美国发生了一起轰动的自杀案，故事的主角是一对在美国读书的情侣。男主人公叫压力山大·乌图拉，女主人公叫柳银英。乌图拉是美国波士顿学院的一名优秀学霸，开朗外向、乐于助人。
柳银英同样是波士顿学院的一名学霸，除了学习好以外，她还是一名网球运动员。
之所以轰动一时，是因为乌图拉在自己毕业典礼前大约九十分钟的时候，选择跳楼自杀。而他跳楼的一个原因，是因为柳银英要他去跳楼。乌图拉是一名成绩优秀的波士顿学院毕业生，按理说他的知识不少，为什么会被柳银英怂恿跳楼呢？
简单来说，他被自己的女友，柳银英套路了。
柳银英在认识乌图拉之后，先与他谈恋爱。在恋爱过程中，她发现乌图拉的认知程度低，表面看起来自信阳光，实际上这些都是他从别人的反馈中得来的。而不是他在认知世界的过程中，通过自身培养出来的。
于是柳银英在怂恿乌图拉与亲人、朋友自我隔绝之后，让乌图拉丧失掉了自信的来源，人也变得抑郁、孤僻以及高度自我怀疑。
柳银英之所以会这么做的动机今天不做详谈，只看认知程度低所带来的危害。
在《成功心理学》一书中曾经这样解释到，我们的自信源于在实践过程中对事情的掌控程度。比方说在第一次学做饭之前，我们甚至不敢点火。但是在多次成功点火之后，我们很少会觉得这件事很难。
这就是在多次成功之后，所带来的自信。这也就是说自信需要建立在客观现实，而非别人的夸赞与盲目的自我肯定上。在点火这件事上，我们自信的根源在于多次成功，而不是来自别人的夸赞。
同样道理，如果有人说我们不会点火，我们也不会因此觉得沮丧。
从乌图拉事件来说，认知程度低的危害在于我们不会客观评估自身。自己对世界的看法以及解决问题的方式并不是依据客观现实而来，会依据别人的评判而做出改变。
再比如说创业，很多人看到别人开淘宝店赚钱，于是一窝蜂地去开店。有人看到考注册会计师赚钱，于是一窝蜂地去考证。有人看到写作赚钱，于是一窝蜂的开始报班写作。
这些行为都是基于别人的成功经验，没有经过对自身优劣势的客观评判之后采取的行动，失败也是理所应当的。
如何提高认知方式
我们的认知来自对世界的观察以及客观的自我评估，那么提高自我认知的方法还是要从认识自我开始。
首先，多动脑子。当我们在收集信息的时候，不能依靠“拿来主义”。多读书，多处世并不能提高我们的认知水平。关键在于读书和处世的过程中，有没有主动思考。多动脑子，“半部论语治天下”才能实现。不动脑子，也只会得到“读死书、死读书、读书死”的评语。
第二、保持专注。有一种群居鸟类叫椋鸟，他们为了弥补个体弱小带来的劣势。通常会形成非常大的群落，这样当天敌来捕食的时候，可以通过干扰对方的目标来保证整个族群的繁衍。
信息时代最大的问题不是信息短缺，而是信息过载。没用的信息就像椋鸟那样，时时刻刻都在干扰我们的注意力。除此之外，来自别人的评价也让容易让我们分神。所以，保持专注才是保证认知水平不会降低的基础之一。
最后，做好自我管理。保持专注意味着有明确的目标，目标明确之后，就要通过计划来达成这个目标。在执行计划的过程中，我们要管理好自己。把最终目标分成几个小目标，再根据重要性来规划完成顺序。
做好自我管理的意义，在于摆脱没用的焦虑情绪。通过实现一个个阶段性目标，来实现最终目标。
工业革命是人类历史上最重要的一次社会变革，它让世界变化速度逐渐加快。要想自己不被这个快速变化的世界甩在身后，就要保持高水平的认知方式。用《一代宗师》中宫二小姐的话来说，高水平认知方式就是“见自己、见天地、见众生”。
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