文丨圖圖爸爸
對於大部分的90後父母來說，在教育孩子的時候必然會相信自由教育、鼓勵教育會讓孩子變得更好。
因為他們在小的時候所遭受到父母的訓斥已經夠多，長時間如此他們的內心創傷嚴重，這時候就會考慮自己在教育孩子的時候摒棄父輩的傳統。
甚至在大部分年輕父母教育孩子的時候總是把“你真棒”，“你真聰明”放在嘴上，認為多多誇讚孩子才會更加有自信，可是這樣的想法真的正確嗎？
如果想讓我們的孩子成為聰明的人，到底應該怎麼做？難道僅僅只是口頭上的鼓勵就能讓他們變得更好嗎？當然不是這樣的。
01我們喜歡聽到讚美，孩子也是如此，甚至將此當做是自我評價
要是說起讚美每個人都希望別人能夠對自己有較好的評價，在聽到別人的讚美之後，內心也會顯現出來較為開心的情緒。
我們喜歡和一些較為溫和，喜歡讚美別人的人相處，另外一些說話喜歡過度評價的人就會顯得有些難以相處。
其實孩子在和父母相處的過程之中，也是秉持著這樣的原則，有些時候父母表現出來的誇讚也會讓他們變得更為開心。
只是過度誇讚，或者說是僅僅只考慮誇讚，可能並不會讓孩子變得更為優秀，你所謂的聰明孩子有可能在這種誇讚教育之下變得越來越笨。
之前和閨蜜聊天的時候，她說到自己孩子的表現，確實在她的觀念之中“孩子就是應該誇，只有誇他才能明白自己身上的特點”。
所以，一般情況下，孩子只要有任何進步的空間，她就會對孩子說“你很聰明，你真優秀”。
可是慢慢的等到孩子上了幼兒園之後，她卻發現了在孩子身上所存在的一些問題。
孩子好像沉溺在父母的誇讚之中，不太願意去嘗試一些自己沒有做過的事情，在幼兒園裡面做遊戲，孩子如果覺得自己沒有把握也不太願意去。
自己一開始覺得這是孩子懂事懂得評估自己，但是後來卻思考到或許是因為孩子刻意的逃避。
直到有一次孩子回來篡改自己的考試成績，她才明白自己平時的誇讚對於孩子有多大的影響。
發現孩子的成績被改變，詢問得知是因為“不想讓爸爸媽媽失望，不想讓父母知道自己也有可能不優秀”。
相信大家在日常生活中，也有可能出現過和孩子這樣交流的經歷，孩子在接受信息的時候，基本上只會接受那些對他們有利的話語。
而不願意去聽從別人批評他們的建議，就像上面所說的篡改成績這一件事情來說，孩子本不必如此但是他做了。
要不是擔心父母批評他們，就有可能是滿足虛榮心，避免自己的短處被暴露，出現這樣的情況到底是因為什麼呢？
斯坦福大學心理研究員表示：父母過度的誇讚有可能是孩子不成功，變笨的重要影響因素。
因為在父母誇讚孩子的過程之中，孩子內心形成了“我就是這麼聰明”的固定思維，一旦用固定思維來思考自己，那麼必然會出現各種各樣較為自信的情況。
但是這種自信一旦進入新環境也會被打破，這時候孩子就會選擇另外的方式去應對而不是有動力不斷的進步。
02孩子的“固定思維”影響他們成長
斯坦福大學著名心理學家德維克曾經做過這樣一個實驗：尋找了一組孩子去玩積木，當然在一開始他們接受到的是較簡單的一塊。
等到做完之後，對其中一組孩子進行誇讚表示他真聰明，而對另外一組孩子表示他們還有進步的空間。
之後繼續給孩子兩組積木讓他們選擇，一個簡單一些，一個較難。
沒想到實驗結果讓他們感到驚訝，之前被誇讚聰明的孩子他們選擇的僅僅只是較為簡單的一組，而另外的孩子選擇了較有難度的。
從這個實驗之中心理學家就研究表示：孩子被誇讚聰明他們就開始畏懼困難，一旦發現自己選擇的東西會對自己聰明的這個評價有威脅，他們必然會選擇放棄。
雖然這樣的說法看似沒有任何的道理，但在現實中我們如果多多觀察自己的孩子，就會發現有些時候過度誇讚孩子聰明只會讓他們變得更笨。
這種固定思維去思考問題就是孩子對於自我的評價，而如果過度的用固定思維思考問題，會給孩子帶來很多的負面影響。
03長期利用固定思維思考問題，會給孩子帶來這些負面影響
1）忽視對自己不利的消息
當孩子心裡對自己有一個評價“我很聰明”這樣的固定思維之後，他們在面對所有批評他們的話語。
比如“你真笨”“你真沒耐心”“你不是一個堅持的人”他們就會較為暴躁，甚至將此忽視。
打心底裡認為自己是聰明的，必然不會選擇去相信這些對自己不利的評價。
可是人無完人，金無足赤，我們應該清楚的是每個人身上都有缺點和優點，過度的去相信自己而忽視不利的消息只會讓自己停止進步的腳步。
2）刻意的規避可能出現的危險
在上面的拼圖實驗之中，我們得知被誇讚聰明的孩子，他們不願意去挑戰更為困難的積木。
這就表現出來在現實生活中，有一部分孩子面對困難不願前進的主要原因，在於平時被誇讚聰明。
所以，下一次的選擇就較為謹慎，刻意的去規避可能出現的危險，讓自己處於一個較為安全的位置。
3）虛榮心更為強烈
為什麼我們要讓別人持續的對自己有較好的評價呢？就像我們上面所說的，如果孩子表現出來不願意接受別人的批評，刻意的規避可能出現的危險，那麼他就有可能是一種虛榮心的表現。
希望自己是優秀的，所以，只要不選擇不出錯那麼我就永遠可以保持這樣的狀態。
在固定型思維模式之中，也曾表示如果我們出生之後被多次誇讚從而形成固定思維，那麼會將此當作是自己僅有的，同時傾向於迴避挑戰與失敗，也會對這種挑戰與失敗表現出來畏懼的心理。
04父母想要孩子變聰明，到底應該怎麼做？
希望自己的孩子可以成龍成鳳，變得更為優秀是每一位父母的真實想法，可是簡單的誇讚讓孩子形成固定思維，對他們並不會有任何的好處。
那麼想讓自己的孩子更聰明，父母到底應該怎麼做呢？
①要讓孩子有進步的空間
就像我們上面所說的，形成的固定思維其實，就是認為自己出生時帶有固定的才智與能力，這種聰明才幹只會限制孩子的腳步。
我們應該讓孩子明白他們有進步的空間，只要跳一跳多努力，必然會達到更高的境界，而不是僅僅侷限於自己現在的狀態。
在生活中我們可以誇讚孩子，但同時也要激勵他們，讓他們明白自身的潛力，並不侷限於此。
②榜樣示範很重要
想讓孩子聰明，作為父母我們必須是一個較為聰明的人。很多時候父母在誇讚孩子的時候，有可能表現較為崇拜的狀態。
因為父母在思考自己在孩子這個階段，或許並不能達到這樣的成就，這時候就會讓孩子有滿滿的自豪感。
可是當父母都表現得極為優秀，並且在不斷進步的時候，孩子也會產生這種想要進步的慾望與動力。
榜樣示範可以促進孩子變得更為優秀，這種氛圍的影響也會讓孩子更強。
③世界這麼大，帶孩子去看看
“世界那麼大，我們應該帶孩子去看一看”，見識一些其他類型的人，讓他們瞭解到自己身上存在的不足。
所謂“天外有天，人外有人”，只有讓孩子看到了別人的優秀，他們才會反思自己的行為，而不是侷限於內心的一片小天地。
如果可以的話我們多帶孩子去參加一些交流會，除此之外和不同的人交流，也會讓孩子反思自己。
④引導孩子自我批評與自我進步
“吾日三省吾身”這是孔子對於自己自我反省，自我思考批評的方式，其實自我的分析對於個人的成長進步是較為重要的。
我們如果懂得如何去引導孩子進行自我反思，那麼孩子必然會發現自己身上存在的問題，並且想要去改正他，從而變得更加優秀。
我們可以誇讚孩子，但是也應該讓他們明白，優點的另一面是缺點，只有這樣孩子才能在自我反思之中成長。
你真聰明！
寶貝很聰明，媽媽相信你下次一定比這次更優秀。
人從來不可能侷限於一種狀態，有些時候所謂的聰明也是短暫的，我們必須讓孩子認識到自己身上的特點。
就像上面兩句話表達的不同意思，也會讓孩子有不同的想法，我們需要改正孩子的固定思維。
讓他們瞭解到自身的潛力，並且激發他們不斷的進步，而上面所說的幾點希望大家可以在教育孩子中運用。
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