貝貝木5811
如果取消家庭作業，所有作業必須在課堂上完成，以此減輕家長負擔與學生負擔，可行嗎？這個問題初看起來很有吸引力，感覺學生和教育的春天就要因此而盛開了。然而細一想，卻會出現更多的矛盾。
一、取消家庭作業會造成學生間差距更加拉大，造成極嚴重的兩極分化。
如果取消家庭作業，學生就會更加兩極分化。不重視家庭教育和學校教育的家長正好可以放輕鬆，任著自己的孩子在課下去瘋玩瘋鬧。而重視家庭教育和學校教育的家長則會利用課下時間自行給孩子安排學習任務，學習更多特長，拓寬知識面。這樣一來，兩種家庭出來的孩子的差距就會越拉越大。
二、取消家庭作業，會造成家長和老師之間的矛盾。
取消家庭作業後，一部分在課下能管得了自己孩子的家長會要求自家孩子按家長的要求對課上學習內容查漏補缺，使知識更加鞏固；而管不了自家孩子的家長會因為孩子以“老師沒留作業”為由而無法要求孩子鞏固知識，久而久之，那些管不了孩子又想孩子學業有成的家長就會要求老師留作業。
而且老師不留作業，家長會認為老師不合格，例如，國家三令五申要求一二年級不留書面作業，但是目前，沒有一個老師敢不留作業，因為家長不答應，在現行教育考試選拔制度下，家長不敢放鬆。
三、取消家庭作業，有可能讓課外輔導班更加氾濫。
因為學生不想做作業，無法給自己做出有效的課下複習計劃，而家長有的也不瞭解學生的學習進度和學習複習計劃，因為不得不依賴於課外輔導機構幫助孩子留下適量作業，並輔導完成。家長才能放心。
這樣一來，不但不能減輕家長負擔，反而會增加家庭經濟負擔。因此在現在教育選拔考試製度沒改變之前，取消家庭作業是不現實的。
近幾年，隨著中小學“減負”的呼聲越來越高，我校學生每科除了一本教輔資料，沒有其他任何學習資料，給留課下作業帶來難度，因此小徐老師實現“彈性作業”的留法，即可以做老師留的作業，也可以不做，選擇做自己喜歡的作業，這樣一來，有些家庭教育能跟上的家庭，或者學習有餘力的同學，可以有更多的空間實現更高的學習目標，效果很好。也能保證家庭教育跟不上的同學實現知識的鞏固。
總的來說，取消作業，如果離開不能保證學習效果而言，作為老師卻是舉雙手贊成，一來不用跟學生因為課下沒有完成作業而生氣，二來不用跟家長解釋課下作業留的多少或者孩子不會做的輔導問題，更不用因為家長督促孩子寫作業而發起的火沒處使，而發在老師身上。但是對負責任的老師來說，最看不得，有能力、有潛力的學生因課下的努力沒有跟上而埋沒了自己，所以從這一點上來講，小徐老師真的不造成取消家庭作業，還是給那些家庭教育跟不上的孩子多操心些比較好吧。
指尖教育帝國
完全贊成！因為工人都五六點下班！教師憑什麼到點上課！到點下課！為什麼不能改改延遲一節課！難道教師比工人農民辛苦嗎？！如果說影響教學質量！那就取消寒暑假！增加課時！為學生家長減負！免得寒暑假家長擔心受怕！還要有人看管！
用戶3267451248022
在回答問題之前，先講一下我自己的例子。
（1）女兒因為年齡問題，需要晚一年上小學。起初，我們幾個家長一起報名了一個所謂的幼小銜接班，標榜著素質教育，體智能全面發展。等入學後，才發現根本就不是那麼回事，標榜的只是口號，實際上是在提前學一年級的知識，有些知識甚至比在讀一年級的還超前。
家長會上，我和老師表達了知識提前學沒有必要性，現在更重要的是培養好的學習習慣，並提議家庭作業可以布少一點，沒想到很多家長一聽就不樂意了，上幼小銜接就是要他們學知識的，能很好的過渡到上小學，能在小學取得好名次，不多佈置點作業孩子怎麼能把知識掌握牢固。
（2）那時，我才明白，為什麼國家提倡減負，提倡素質教育，但落實到學校，到家長頭上都很難實行。學校要爭教學質量，老師要爭班級名次各項榮譽，家長要為孩子爭名次爭好學校，可你們有想過孩子想要的是什麼嗎？
（3）有一個家長，孩子跟我女兒一般大，我們在學舞蹈鋼琴時，他們家在上數學，語文，英語課，她每次談到孩子的教育問題都充滿著焦慮，擔心孩子上的小學不夠好，擔心老師教學不行，擔心孩子成績跟不上，以後上不了好的中學，好大學。為了不讓她的擔心變成現實，她借錢貸款換學區房，她辭掉外企工作全職帶娃，她給娃報了6個課外輔導班。可你以為你竭盡全力做的，就能給孩子一個更好的未來嗎？對此，我表示不敢苟同。
（4）回到開頭的問題，我舉雙手贊同。我從小學習很好，秘訣並不是晚上回家埋頭做題做試卷做到十二點，而是我有一套自己的學習方法，這個方法被人說了無數遍，但確實是真理：課前預習，課堂跟著老師的思路走，課後複習，把不會的不懂的搞懂，再做一些拓展思考題就夠了。那種重複做題搞題海戰術的方法實為笨方法，效果微乎其微。
（5）女兒在幼小銜接上了半年後，我給她重新轉回了大班，相比較提前學知識，我更希望她能快樂的學習，科學的學習。有些硬性的知識，無須著急，我們應該著重培養的是她的學習習慣和學習思維，給她應該有的快樂童年。
我不是一個虎媽，從來沒想過為了孩子得換學區房，得提前在家把學校應交的知識提前教，得在課後要不停的做題做試卷。我更希望培養她自主學習的能力，能培養她科學學習的習慣。
林說職場
小編每日三餐，減去二餐可好？孩子的工作就是學習，照你的說法，聰明的孩子可以理解，但有的孩子就不行了。我從小念書，老是留級，也沒有別的學習成績好。現在的社會，工作都累，你讓老闆給你減少點工作量，現實嗎？中國不取消應試教育，還是讓孩子們努力的學習吧，為他們的未來鋪路，那怕是現在多撿一粒沙子！
落地繡才
如果取消作業，所有作業必須在課堂上完成，以此減輕家長與學生的負擔，可行嗎？
回答問題之前，先講個故事。
在我們村的小學裡，有一位數學老師很少佈置家庭作業，一次我問他班的學生。每天不寫家庭作業，你們的數學知識點學會了嗎？
學生立馬說，他們不在家寫作業，但是課堂上已經練習特別多。還不如佈置作業。
我特意留意了他班的數學成績，拔尖的學生特別多，數學成績整體也不錯。
還有一位我身邊的語文老師，每天給孩子佈置讀書，寫字，寫詞語，每天都是三遍，五遍的寫。不僅僅要寫，還要聽寫。有時候還要抄寫課文。
寫了那麼多，學生的學習效果卻很差。
所以關於作業，到底有沒有必要留。要根據實際情況而定。留作業的主要目的就是幫助學生鞏固一天所學知識點。
那麼每天要不要留作業，就要看學生在校掌握情況。就如故事一中的數學老師，他有把握學生基本都能掌握住。那麼就沒有必要再去寫，都是一些無用功。
而故事二中的語文老師，每天不停的寫寫寫就是在做無用功，寫字不是今天多寫幾遍就能記住。而是要去運用，所以要把每天的作業多樣化，而不僅僅是令人煩躁的寫寫寫。
與其說是該不該留作業，不如說老師佈置的作業是不是學生感興趣的。如果學生喜歡做這樣的作業。那麼作業就不是負擔，而是樂趣。
暖萌肉肉
我在農村完小校教過書，現在城區。我可以回答一下這個問題。記得在農村完小時，我負責兩個年級的數學，因為人數少因此一個年級一個班，其中二年級總共是5個孩子，每天有4個孩子的數學練習冊都是在課堂上做完，我一個一個面批，一個一個錯題評講，這4個孩子除了完成練習冊的作業，還額外完成了補充的練習提綱等，練習提綱也是在課堂上完成，我一個一個面批，一個一個講解錯題，回家都沒有作業，課堂時間都夠。期末這4個孩子都考95分以上。等回城了一個班五十幾個孩子，我發現單單一堂課我要在四十分鐘內做完都很困難，更不要說讓孩子課堂上做作業了，那一個一個面批，一個一個評講錯題就更不要想了。
究其原因，在於學生數的不同，當你只有幾個學生時，上課的關注點就這幾個孩子，教的知識點孩子有沒有實實在在掌握一目瞭然，改作業也好，評講也好，時間都非常充沛。孩子在課堂上練得多，能得到老師非常多次的一對一的講解，效果非常好。
到城區後一個班五十幾，將近六十個孩子，單單是組織紀律就要花很多時間，比如哪個孩子講話了，做小動作了等等，都要老師提醒，提醒了這個提醒那個，教學時也沒辦法像教幾個那樣，能眼睛盯著每個孩子具體的學習情況，只能大概瞭解，沒辦法精確到細節。做練習時，有的孩子快點，有的孩子慢點，要等到大部分孩子都做完了，才能評講，這又要浪費時間，評講時也沒辦法一對一面批，自然就沒辦法一對一講解了。這就導致有的孩子如果沒認真聽，知識點沒掌握好，老師也沒法當即抓出來，等過後抓出來了再講，效果又不好了。
所以我們仔細觀察一下那些真正高檔次高學費的私立貴族學校，一個老師頂多教十幾個孩子，因為老師就算教學能力再強也是普通人，沒辦法在短時間內對那麼多個孩子進行一對一的關注。如果想要孩子學習好，回家沒做作業，全都讓老師在課堂上抓，那就只有減少學生數才行。
所以提出這個問題的人，如果你能切實減少一個班級的學生數，那你所希望的自然都能實現，如果沒辦法減少學生數，一個班還是五十幾個人，那一切都是天方夜譚。
當然我剛才談的是正常的學生，像不正常的學生那幾個學生都是沒用的。比如我上面說的那二年級5個學生的班，有1個孩子厭學情緒很濃，上課根本坐不住，作業也不做，家長也無所謂，那這樣的孩子幾個都沒辦法的。
七色花177487136
事實勝於雄辯，小學取消所有家庭作業，學生4點半放學，晚8點睡覺⋯
這樣的小學生生活，我女兒過了六年。據跟綜：同班同學高中畢業，考上北大、清華、浙大等名校幾乎40％。
條件：老師優秀，小學時的語文、數學老師都有中學高級教師職稱。
上課不但完成教學任務，還留時間與學生互動，談任何學生感興趣的話題，與學科無關。
學校開辦的家長學校，家長都按時參加、考試並取得合格證書。
這是省教育廳的課題，由杭州第一名小學，勝利小學承擔。
這麼講想說明，可行但難行。
被叫作黃老師的1948
快快執行吧，再這樣下去我要瘋了。從一年級開始到現在三年級，看吧這個時間點，完全不誇張，快半夜12點了，才三年級，孩子沒讀完書都要被折騰死了。剛給她全丟了關燈喊她睡，她哭著說要寫完，不想挨批評，又起來開燈繼續寫
大寶涵愛跳舞
我也是一個二年級孩子的媽媽，我覺得家庭作業是不能沒有的。孩子回到家幹嘛呢？看電視？玩玩具？玩手機？……做一二年級孩子的家長確實很辛苦，像我白天看店，晚上七點半回到家，腰包一放水都沒喝上一口就去孩子房間了。我先看看孩子前一晚的作業有沒有錯，再看看孩子在學校作業的情況，然後再檢查當晚孩子的作業，還要輔導孩子預習，這樣孩子第二天學起來就會更輕鬆。……有時老師要求背的課文還得拍視頻發去班群……等孩子什麼都做好了，讓孩子洗澡睡覺，自己才去洗澡，洗衣服……每天晚上都得做到十點半或十一點，第二天早上五點半還得起床開店。說真話：累，確實累，但為了孩子，我不得不堅持……一二年級是孩子打基礎的時候，這個年齡的孩子自覺性還不夠，是需要大人去監督的。好習慣養成了，慢慢的，大人就可以放鬆些了……我的想法是儘自己最大努力吧！盡到一個媽媽該有的責任。對於孩子，我並不是要她“成鳳”，只要孩子盡力就行了，學會做一個上進，懂感恩的人就好了。
日日平安晏
從教幾十年，現已退休，我親身體會，如課堂抓緊，家庭作業不是太多，只是個別學生個別對待，成績好的幾乎沒有家庭作業，差生差哪補哪，作業也都不一樣。而且我從來不開家長會，就這樣從教了三十多年，每年教學成績都不錯。
