楓葉4766
沒有必要提前學習任何知識。
一方面。孩子入學後老師會默認孩子為什麼都沒學過。把應該將的應該教的知識從頭開始一一的教給學生。這樣對每個孩子來說都是公平的。既然老師會從頭講，那麼家長還有必要花冤枉錢讓孩子去受罪嗎？
另一方面。 小學階段特別是低年級學習和生活重點是放在培養孩子學習習慣上。而不是對孩子知識的教授上。從小給孩子培養一個好的學習習慣比看學生掌握了多少知識更重要。如果孩子在入學前提前學習了某些知識可能在上課時，他會感覺自己已經學過了，那麼自然他的注意力就不會太集中，這樣對培養孩子良好的上課聽講的習慣是十分不好的。
如果孩子沒有提前上輔導班。一旦入學，孩子學習累是正常的。累不代表學生學不好，學不會，反而更會激勵孩子吃苦耐勞的精神。小學階段特別是低年級，分數固然重要，但有比分手更重要的東西：比如說上課認真聽講。養成良好的預習和課後複習的習慣。對待一時學不會的問題，反覆求證反覆學習的刻苦耐勞的精神。
我們教孩子培養孩子不光是看他能夠考多少分。更重要的是看它的這個分數是怎麼來的。是通過家長給他報復習班反覆學習來的。還是通過自己的努力形成自己的一套學習的方法自己學來的。養是為了不養；教是為了不教。授之以魚不如授之以漁。讓學生自己學會學習方法，自己形成自己的學習方法，自己來學習，這樣是上上之選擇。
以上純屬個人意見如有不當之處，敬請批評指正。
教語文的美術老師
我當小學一年級班主任的時候，去孩子家裡家訪，很多家長跟我說：“老師，我很後悔幼兒園什麼都沒讓孩子學，現在他上一年級，感覺很吃力很辛苦。”也有家長這樣跟我說：“老師，我老大上一年級之前，什麼也沒有學，結果讀一年級的時候，每天晚上輔導他讀拼音、做口算題，心好累。後來老二我就學聰明瞭，幼小銜接的時候，我幫他補習了拼音和口算，老二上一年級就輕鬆多了。”
那麼，幼小銜接時期，孩子需要提前學知識嗎？
資深一年級班主任告訴你：孩子提前學點知識非常重要！
那麼，孩子在幼小銜接時期應該提前學習哪些知識呢？家長需要做哪些準備呢？有沒有什麼好的建議給到家長呢？有的！下面我就詳細分點跟大家說說這方面應該怎麼去做。
一、確定好孩子上一年級的具體時間。
你家孩子生日是什麼時候？9月1號是一個分界點。一般在9月1號前出生的孩子，在幼兒園大班結束，就可以升學一年級。如果你的孩子是9月1號之後出生，那麼他需要等到下一年才能上一年級。
所以，首先你要確定好孩子上小學一年級的具體時間（比如：2019年9月1日）。然後算一下從現在到孩子上一年級還有多久時間，有多長的準備時間。比如：從2019年6月1號到9月1號剛好有3個月的時間，而且這三個月還有兩個月是暑假，暑假期間很多培訓機構是有開設幼小銜接課程的。
二、確定好孩子上的小學類型（公立？民辦？走讀？住宿？）
確定好孩子上學日期之後，家長需要做的就是確定好孩子上哪一類小學。
據我所知，很多地方的小學學位是非常緊張的。一般至少需要提前半年預定學位。
（1）公立學校一般是本地人的孩子有學位，如果你是在外打工想讓孩子讀公立學校，那麼你可能需要提前幾年準備積分入學的事情。
（2）如果你是在外地工作，想讓孩子在自己身邊上一年級，又沒有途徑去獲得積分入學的資格，那麼你就需要提前考慮合適的民辦學校。一般有好聲譽的民辦學校有兩個特點：一是貴，二是難進。
根據你的經濟條件和學校離家的遠近情況，你可以選擇中低端民辦學校（俗稱外來工子弟學校）或者高端民辦學校（俗稱貴族學校）。本人在各類型的民辦學校都曾任教，所以這些情況比較瞭解。
一般中低端民辦學校有校車接送或者家長自己接送孩子上下學，孩子每天晚上是可以回家的，老師會要求家長輔導一年級孩子寫作業。而高端民辦學校，孩子從週日晚上到週五，都是住學校宿舍的，只有週六日孩子才能回到家。
三、孩子需要提前學習哪些知識？
在孩子幼小銜接的那個暑假，家長最好提前教孩子哪些知識呢？
我們不妨從幼兒園大班的教育教學目標和一年級上學期的教育教學目標的差異入手，去分析對孩子有幫助的一些措施。
（1）心理上的轉變。
當孩子馬上要進入一年級的時候，家長需要引導孩子，跟孩子強調他身份的轉變，要告訴他：“你馬上要讀小學咯，再也不是幼兒園的小baby了，而是一個小學生了，你已經長大了！”要提前讓他有個心理準備：“進入一年級之後，你需要逐漸成長起來，你需要遵守上課的規矩，不可以隨時站起來做自己想做的事情了。上課時候如果有問題，需要先舉手，得到允許才可以發言等等。”家長的循循善誘，能讓孩子提前接受自己身份的轉變，才能更好的應對一年級各方面的變化。
（2）教會孩子正確的握筆姿勢、坐姿，教會孩子寫自己的名字。
開學第一天新生報到，班主任一般會下發一年級的教材。然後安排孩子們在書的首頁用鉛筆寫好自己的姓名。因此，孩子能夠又快又好的寫好自己的姓名，會讓他更快速的融入一年級的氛圍。而且他看到這麼多小朋友一起寫自己的姓名，如果他寫得又快又好，他心理就會產生一種自豪感，看到自己比其他人更棒，會讓他更有自信。他也有可能因為一年級的第一項任務得到老師的表揚，那樣的話對他的鼓勵會更大。
班主任對孩子的日常行為規範的訓練，第一項就是培養孩子正確的坐姿和握筆姿勢。因此，家長提前讓孩子感受“三個一”的標準坐姿，能迅速幫孩子完成角色轉化。
（3）教會孩子數數，書寫0-10的數字以及10以內的加減口算心算。
家長可以在幼小銜接的那個暑假，教會孩子數數，至少0-20的數數要會，最好100以內的數數熟練掌握。然後家長可以買一個字貼，每天安排孩子練習書寫數字。一方面要注意糾正孩子的握筆姿勢、坐姿。另一方面是幫助孩子寫好0-10這幾個數字，培養他書寫要乾淨整潔的觀念。從我以往的經驗來看，有的小朋友在一年級前沒有受過這方面訓練，所以握筆姿勢不對，2、3、5這些數字完全不會寫，而有的小朋友書寫的又快又好，這些小朋友一般在數學方面更自信，更喜歡數學，接受新知也更快速，能夠快速的愛上小學的學習。
（4）教會孩子拼音，教孩子書寫一些基本的常用筆順。
一年級上學期語文老師需要在一個月內完成拼音教學。想象一下：你的孩子一點拼音基礎都沒有，而孩子一進入小學，一個月內要熟練掌握：聲母（16個）、單韻母（6個）、複韻母（9個）、區分前鼻音（5個）和後鼻音（4個），掌握整體認讀音節（15個），掌握4個聲調，會熟練的拼讀拼音，能夠區分j、q、x的特殊變化規則等等。你自己的拼音知識可能都不過關，而孩子需要快速掌握拼音，難道不是一項比較難的挑戰麼？
實際上，很多家長自己的拼音都不過關。因此，我建議家長給孩子在暑假報一個幼小銜接班，讓專業的老師去教會孩子拼音。否則，你教了他錯誤發言，到一年級時候語文老師需要去糾正發音，那樣更痛苦。當然，如果你自己的拼音很好，那樣另說，你就適合自己教孩子拼音。
結束語：很多孩子在一年級上學期的時候對學校產生畏難心理，不喜歡上學，不喜歡寫作業，正是因為孩子從無憂無慮的幼兒園升到小學一年級，一下子給了他太多的課業壓力，而且孩子之間也是會相互比較的。所以家長在孩子正式上一年級之前就幫助他打好語文、數學的基礎，會加快他適應一年級的學習，會幫助孩子對學習產生興趣。
環球百科見聞
我家大寶今年9月份剛上一年級，在這個問題上，我非常樂於跟您分享我的經驗，我認為，上一年級需要提前學習的內容包括課本知識、學習習慣和紀律意識。
1.課本知識
關於到底要不要上幼小銜接提前學習這個問題，總是家長和專家們爭論的焦點，沒有定論，但從我家孩子的實際經驗看，我還是贊同上幼小銜接提前學習的。我家孩子的生日是8月31日，男孩。大家都知道，男孩小時候發育比女孩慢些，再加上我們在班上又是最小的，性格也比較內向，我當初考慮著孩子如果到一年級跟不上，打擊他的學習積極性和自尊心，就不好了，於是就給他報了個幼小銜接。上幼小的這一年，孩子在算數和拼音的學習上，也著實讓我頭疼來著，好在時間比較充裕，可以有充足的時間讓孩子去學習和消化。後來上了一年級，老師的進度確實比較快，特別是語文。人教版的語文課本，是先課文開頭，幾節課後開始學拼音，然後再進入課文的正式學習，拼音學習一共也就1個多月的時間，10月底剛剛組織全年級驗收了一次。在這1個多月的時間裡，家長群裡經常能看到沒上過幼小銜接孩子的家長哀嚎，抱怨孩子拼音默寫不下來、拼音不會拼之類的，這個過程在我們孩子幼小銜接的階段都經歷過，所以我特別理解。這種情況下，孩子壓力也大，家長也著急，有的孩子可能需要家長重複性的高壓灌輸下，能跟上進度，有的孩子可能就差些。後來年級驗收，我們孩子班上就有一個沒上過幼小銜接的女孩考了37分，老師也挺著急，孩子們不懂分寸也有笑話她的，我覺得對孩子來說是不太好的經歷。所以，在時間和精力允許的前提下，我還是贊同上幼小銜接的，暑期班就完全夠，或者家長在家提前自己教孩子，也是可以的。
2.學習習慣
孩子上一年級，無論是對家長來說，還是對孩子來說，都是一個全新生活的開始。這個階段，孩子開始大量的接觸學習，很多家長和孩子常常因為寫作業拖拉、注意力不集中、收拾書包丟三落四等問題搞的“爹孃咆哮、雞飛狗跳”，這些歸根到底是因為孩子沒有提前養成良好的學習習慣造成的。為了讓孩子足夠應付一年級後增多的學習任務和作業，家長要提前注重培養孩子的學習習慣，比如家裡有固定的學習位置、培養專注力、坐姿等等，幫助孩子順利過渡。
3.紀律意識
我們孩子小學開學第一天，上午孩子們開學典禮，下午班級家長會。在家長會上，班主任老師說了這麼一件事。說，家長要幫助孩子學習如何向一個小學生過渡，這裡很重要的一個方面就是要遵守紀律。小學和幼兒園不一樣，一個班裡55個孩子，只有一個主班主任，一個副班主任，大部分時間都是主班主任一個人管理，有一個孩子搗亂，其他孩子就會跟著起鬨，老師就沒法管了。上午開學典禮的時候，孩子們進教室排座位，就有一個孩子爬到書桌上了，其他孩子就跟著學，導致一度混亂。這件事讓我想起我們孩子上幼小銜接的第一個星期，當時老師跟我反饋，我們孩子沒有課堂意識，老師讓翻書到第幾頁，他連書都不拿出來，老師還在講著課，他站起來開始在教室裡溜達，當時幼小銜接的老師說這都是正常的，過幾天孩子就會知道並適應什麼是課堂紀律了。那個爬上桌子的孩子，第一天就在班主任心裡上了“黑名單”的孩子，就是對紀律意識沒有概念。
以上是我的一點經驗總結。當然，孩子上一年級，只是一個自然的成長階段，家長的教育過程還是孩子從小到大一個潛移默化的過程，而且孩子有自己的成長規律，到一定的年齡和環節，他自然就會學會一些東西、掌握一些技能。所以家長不用過於焦慮，相信孩子，科學育兒，結果一定會如你所願！
二胎媽咪歡樂多
我家孩子今年上二年級，之前經歷了幼小銜接階段。我來回答您這個問題。
一年級最重要的兩門課程是語文和數學，有的學校開了英語。所以，孩子需要提前學習的知識跟這三門課程有關。
一、關於語文
1、閱讀
閱讀是語文學習基礎中的基礎，閱讀量大的孩子學習語文時比閱讀量小的孩子，輕鬆的不是一點半點。
我兒子班裡的第一名是個小姑娘，閱讀量與識字量都很大，考試時，偶爾超綱也不影響她的成績。
閱讀不僅關乎語文成績，孩子閱讀理解能力的強弱，也直接影響高年級其他科目的學習。
三年級孩子們普遍存在的成績分水嶺，有一部分原因是孩子不能準確理解題目的意思，導致錯題、錯步驟。
所以，閱讀，是孩子學習的重中之重。
2、識字
有些家長要求孩子必須在小學前學會多少字，是沒有必要的。如果孩子確實有天賦，自己喜歡認字當另說。
我給大家找個小竅門，就是借一本一年級數學課本，認識數學課本里經常出現在題目中的字就可以了。即便認不全，也沒關係，小學老師會讀題。家長不需要過於擔心和焦慮。
如果識字量大，學習起來確實是有優勢的，做題時，不用等老師讀題，可以把時間用在解題上。
3、拼音
很多孩子家長都非常頭疼孩子的拼音，你給他教東，他說西。即便上了幼小銜接班，也未必能把拼音完全搞明白。我建議家長讓孩子把拼音字母表背下來就行了，剩下的教給一年級的老師。
我之前也是提前給孩子學拼音，沒把自己氣吐血。沒想到，孩子上學之後，在老師的正規教習下，很自然的就掌握了！
所以，拼音，也不是大事，家長不需要過早的給孩子壓力，讓孩子還沒上學就開始心生畏懼。
二、關於數學
1、識數
這個對孩子和家長來說都不是難事，很多幼兒園老師都會教孩子識數，上小學前能學會10以內的加減運算，小學一年級就沒有問題。
2、邏輯思維
這個才是重點，很多家長重視，也有很多家長沒注意到。我當時查的時候，真的把我驚到了，很多孩子3歲就開始進行邏輯思維訓練了。
我是孩子4歲時才意識到這個問題。
我當時買了《百花思維》、《何秋光思維訓練》系列，開始給孩子做思維訓練。
小學一二年級的數學還是以計算為主，涉及到的邏輯思維題目比較簡單。三年級開始，題目就開始有難度了。邏輯思維能力強的孩子這個時候起，就會非常佔優勢。
所以，要想孩子數學好，早點培養孩子的邏輯思維能力。
三、關於英語
公立小學的英語一般從三年級開始，私立小學都是從一年級就開始了。語言學習啟蒙的越早，孩子的無縫接收的就越好。
我平時就是多給孩子看英語動畫片，和帶點讀筆的分級閱讀小冊子。
我諮詢過我的朋友，要不要給孩子報在線少兒英語，外教一對一的那種。他告訴我說，據他的調查，60%的孩子都半途而廢了，40%的孩子中的一半學的還可以，大部分都是上著的狀態，並沒有太大的改觀。
我當時就放棄了，自己確實沒有太多的時間和精力，既和孩子親子閱讀，還要跟孩子練習英語，做思維訓練。
我認為語言更多的是聽讀以及語言環境。我閨蜜英語專業，後來去白俄留學，英語忘得差不多了，俄語說的賊啦溜，可見，語言環境的重要性。
我認為，非專業英語，只要能夠跟人溝通，看懂一般文獻就足夠了。
我兒子學校一年級就開始學習英語，每天的英語作業就是讀、讀、讀，我給他報了一個在線繪本閱讀打卡課程，每天打卡，很輕鬆，他也喜歡。
四、學習習慣
一年級最重要的不是成績，而是學習習慣。
養成良好的作息習慣、閱讀習慣、獨立完成作業的習慣，到高年級時，家長就能慢慢放手孩子的學習。
激發孩子的學習內在動力，比耳提命面提醒孩子學習更重要。有了內在的學習動力，孩子才會願意學習，能夠面對學習過程中遇到的困難和阻力。
以上就是我就我的親身體會做出的回答，希望對您有所幫助。
素人遠兮
我兒子現在已經六年級了，說說我的經驗吧。首先，學好語文得先從閱讀開始。我家是從兩三歲開始給他講睡前故事，先讓他產生興趣，當時也沒這想法，主要是他四歲之前不愛看電視，為了不讓他吵鬧，我們就教他背唐詩，餵飯時講故事給他聽，他還挺喜歡的。後來也是我們懶了不想他老纏著我們講故事，就開始讓他和我們一起讀，這樣他就認識了很多漢字，以前用卡片教他認字，一個都學不會。上了一年級後，這些對他的幫助太大了，書上的字大部分都認識，老師講到哪兒都知道，考試很快讀懂題目，不會坐在那兒因為不認識字又拼音讀不熟而發呆。還有拼音一定要提前學好，老師上課太快了，我家就是拼音沒提前學，搞得緊張了一段時間，好在後來我在家給他強化了一下，提高得很快，而且拼音學不好後面就會和英語弄混了，我們這兒英語是三年級才學的。
其次，數學最好先把50以內的加減法學會，這樣上了小學一年級會輕鬆很多的。有條件的話學個畫畫吧，對幾何圖形有很大幫助，我兒子班上學了畫畫的，畫圓直接手來不用圓規。
會飛的豬chy
小學一年級我們上一年剛經歷過，這方面也有自己的一些心得體會。
女兒上小學前，在幼兒園讀了4年，第4年我們這裡叫大大班，也就是幼小銜接班，從第4年開始，就有意識的培養孩子入小學後的一些習慣，比如原來幼兒園是圍成一圈，現在都改為小學裡一樣的一桌一椅排列。也要完成作業，從習慣上向小學靠攏。
進入小學後，跟幼兒園的生活習慣與起居是完全不一樣的。印象最深刻的就是，我們從幼兒園階段開始，孩子送入園總是提前到達門口，等待開門再進去，從來不會遲到。這種守時習慣也就延續到了上小學，我們都養成了準時甚至是提前上學的習慣。
那麼第一點，就是學習的習慣與上學的習慣要幫孩子培養好，從而更好的適應小學的節奏與氛圍。
第二點，我們因為是學位房，入讀的是本地重點小學，事先我們瞭解到了這所學校教學的特點，為了保證學習的質量，這所小學的老師學習進度是比較趕的，而趕出來的時間幹什麼？那就是佈置大量的作業，這些作業一部分是課堂作業，一部分是帶回家作。
很多時候，我們不能只是想著我家孩子能跟上，可以不用報幼小銜接，而是看要入讀的學校是怎麼樣的作風，有什麼樣的特點，甚至入學後有可能教的老師，我們都事先有了瞭解。所以準備工作充分，女兒順利通過面試，被選入重點小學一年級的重點班，班主任為級長，從老校區調來的老師。最擅長的就是大作業量與趕進度。這些都在我們的預估之中。
第三點，上小學前，我女兒已經可以熟背幾十首古詩，因為每晚的親子共讀，識字量在500左右，也養成了閱讀習慣。語言表達能力強，遣詞用句上表現突出，數學方面也具備了基本的基礎。而在課堂學習與紀律方面，也是適應起來毫無困難。
等到上了小學，通過了解同班50多位同學發現，大部分的同學都有類似幼小銜接的經驗，也有約十幾位同學這方面家長沒重視，後來學習上就比其它同學難度大了不少。
結語：很多時候，並非單純我們想怎麼做就按我們的想法來，還得看未來要入學的學校有什麼樣的作風與特點，事先做好了解。提前準備好，因為學校不會來適應我們，需要我們主動去適應學校。
做好這樣的調查與瞭解，再結合孩子的情況做準備，基本上一年級入學與學習就不存在什麼障礙了。
庭爸談育兒
我家孩子明年九月上一年級，也面臨同樣的問題。
但經過輔導孩子一段時間之後，我有了新的認識，就是學習的態度和學習習慣要比知識的學習更為重要。
孩子開始準備學習：拼音，數學思維，英語，接觸古詩和文言文
但我在教孩子的時候發現了一個更嚴重的問題，就是孩子的學習習慣和學習態度。
所以現在我把知識性的學習已經放慢了腳步，針對學習習慣和學習態度給他提出了要求，並且開始有意識的鍛鍊起來
一，到家先學習
二，我佈置的作業自己寫，然後檢查完再叫我來看
三，學習期間不能玩玩具，不能喝水吃東西
四，堅持每天學習半個小時
五，給他講學習是自己的事情
一久夏
我兒子今年一年級，我的理論是散養，所以他在學前班的時候我不管，也沒輔導他，也沒給他報學前班，他們幼兒園的同學報了很多班，很多孩子說累，我就讓他玩，等到了一年級說實話真的後悔死了，因為現在學習模式不和我們那時候一樣了，我們那時候是老師包辦，不和家長接觸，現在是學校，家長，社會三位一體才能培育一個好學生，一年級老師不會管你學沒學，只管教，晚上作業老師讓家長陪讀，試卷家長簽字，課文家長提前複習，生字字母家長提前交會，老師監督，真的什麼讀不學孩子確實輕鬆，但是上了一年級有多後悔就多後悔，根本不給你喘氣的機會，直接某某家長速到學校，所以一定要提前學校，不讓孩子抓瞎，家長後悔，古詩一年級要求是一週一首，這是老師要求的背過的古詩，和要求閱讀的課外讀物。還有就是一定要提前會寫自己的名字，要練習寫字，一年級寫字不規範的老師也會讓你上寫字板的。
瑞福家
我兒子九月份一年級，現在認識漢字兩千，會讀純文字書，每天閱讀中文時間約二十分鐘，知識面豐富。特別迷太空昆蟲和一戰二戰，對這些如數家珍。認識英文單詞約五百，會讀繪本，每天英文閱讀約十五分鐘，語音比我標準。數學會一百以內的加減法，很不熟，二十以內的比較熟，感覺沒啥數學細胞。從中班起每天學習時間都加起來約五十分鐘。字除了名字和最簡單的一二三一個不會寫，拼音基本不會，我把寫字拼音的任務留給小學老師了，什麼都會了上課很難坐住的。
花花75287
你好，我是權媽，我家權哥今年六歲半，目前在公立幼兒園大班，正處於幼升小的階段。
我認為，上一年級需要提前學習兩方面的知識。
一方面是數學、語文等知識類啟蒙教育。這裡並不是不建議用生硬的方式強迫孩子學知識，因為這樣會破壞孩子的學習興趣，往往得不償失。
我建議家長要重視啟蒙教育，最好以有趣、好玩的方式，比如用小超市的遊戲教孩子認識錢幣，親子共讀時，用指讀的方式來引導孩子識字，上下樓梯時數數和計算等等，這樣，有了一定的基礎和興趣，孩子上學之後會學的輕鬆，對學習興趣和學習信心的培養都是非常有利的。
另外，最好讓孩子熟悉一下拼音，畢竟現在的孩子都在搶跑。如果孩子上一年級前什麼都沒學，孩子的悟性又一般的話，在上一年級後肯定會遇到不少困難，對孩子的學習積極性也是一個打擊。不過如果家長能夠有足夠的耐心和有效的方法來幫助孩子，經過一兩年的努力，培養好孩子學習興趣、信心、習慣等，依然可以很優秀。
另一方面是習慣養成。幼兒園與小學的過渡，不止是簡單的升高一個年級，而是從幼兒到學生的角色轉變。家長在孩子上一年級前，應該主要培養孩子的時間觀念、自我管理能力、以及聽從老師指令的能力等。
家長在引導孩子方面，多注重習慣養成。比如放學回家做作業，做作業的時間和質量，每天的預習和複習等；多關注孩子內心成長，認可孩子馬上成為一名小學生，幫助孩子樹立小學生的自豪感。
我是權媽，致力於3-12歲育兒親子關係改善，喜歡可以關注我！
