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第一，多背誦。
背誦哪些內容：背誦字音，字形，成語，課下注釋和古詩文，這是語文學習的基礎，也是一項基本功，注意理解新的機遇，而不是機械的背誦，必須加強記憶和背誦。像我的學生每一週星期三星期五的早自習，我要求他至少背一首古詩，然後默寫背一課的詞語，然後默寫聽寫，抓住基礎。
第二，利用早自習和晚自習的時間多讀。
書讀百遍，其意自現。語文的朗讀是一個非常重要的環節，不管是讀詞語讀古詩文還是讀現代文，一定要通過多讀來培養語感，感知優美的語言，理解詞義和課文結構。特別是文言文的朗讀，因為到了初中，文言文的篇幅更長，難度都加大了，所以一定要通過多讀來培養語感，感知文言文的精煉美。
第三，倡導學生大量閱讀課外文學名著。
我已經堅持了一年，每一週用一節課拿給學生專門閱讀課外名著，這節課專門閱讀，什麼都不用講，然後認識指導學生做好相應的讀書筆記。一般在每一學期的開學我會開一個讀書的名單，主要是名著，一般來說推薦二三十本名著由學生自己去買，然後課堂上就讀，然後兩週把讀書筆記收起來看一看檢查一下閱讀的情況。
第四，課前三分鐘訓練寫作能力，口頭表達能力，鍛鍊學生的膽量。
課前三分鐘要求學生寫一兩百字的片段，作文限定要求，比如說用上兩種修辭手法。每一節課課前來三分鐘來讀一下自己的作文，下面的同學就來評價，在上面的同學，可以說訓練了寫作能力和口頭表達能力，在下面聽的同學就訓練了他的聽的能力和評價的能力，也就是說的能力。也就是說這一個活動同時訓練了學生的4種能力，聽說讀寫。
教師資格證持有者
我是一名中學語文老師。看到你提的這個問題，我很高興，就是你對孩子學習如此重視。尤其是重視語文，這讓我很欣喜，我給你說一說我的一些看法和經驗。
首先我們要知道語文學習講究4個方面。就是聽說讀寫。初一的學生，剛剛成為中學生，尤其是要在這一方面，下一些功夫。
所謂聽就是上課認真聽課，聽懂老師所講的，聽懂同學們所表達的，聽懂別人所說的話。人和人之間交流要表達思想，這人與人之間的交流就是聽的主要內容。當然從語文學習這個角度來講聽呢，還要注意從語文思維的角度去聽。比如說他用了幾種方法去說的，說了幾層意思啊，表達效果怎麼樣啊？表達什麼情感呢，這個都要自己揣摩出來。
說就是把已經知道的表達出來，表達清楚。翻譯古文的時候，有一個原則叫信達雅可以作為說的一個參考標準。就是說要忠實原文的意思，表達通暢，還要文雅。說話的時候，平常口語所說的和演講所用的語言和書面用的語言是不一樣的，要儘量讓自己說話的語言更加的高雅一些。要把自己的意思用通俗而準確高雅的語言表現出來。
讀就是閱讀。包括讀課文，讀課外讀物，讀課外雜誌報紙，甚至包括讀我們網上的一些文章，手機裡的一些文章。開卷有益，在讀的時候有所選擇，就會對閱讀能力的提高很有幫助。初中生在閱讀的時候，不要僅僅被情節所牽引，要學會用語文的方式來看看寫的什麼事兒，表達什麼情感表現什麼主題。或者是寫的什麼人寫的，什麼景人和景具有什麼特點，要多進行反思。這樣閱讀多了，思考多了，閱讀能力就會大大的提高。語文閱讀是在高考當中，中考當中佔有較大比例的一項內容，要教育和引導孩子不斷的提高閱讀能力，考試當中的高分。
寫就是指寫作了。到了初中應該養成一個寫日記的習慣。初中堅持三年寫日記作為水平，不用擔心。如果是一天用英語寫一天用漢語寫，那麼幾年下來，語文和英語的水平都會有大幅度提高。作文寫作按照老師的要求去寫，要培養對寫作的興趣，不要受這樣那樣的限制，要敢於寫，要寫得多，寫得長，到考試當中就會沾很大的光。很多學生不敢寫，不敢說真話，結果拘束了自己，限制了自己。這樣很不好。
我是一名中學語文老師，專注於青少年教育和青少年成長研究。尤其致力於家庭教育探索。歡迎大家關注支持。
焦老師講教育
學好初中語文，我認為要做好“三多”，即多看多讀多寫！
首先是多看。何為看，即是要多看書，涉獵廣，只有在廣閱讀的基礎上才能學好語文。多看，不單單是經典書籍，更不能侷限於教材的那幾篇文章！多看，有了數量的保證，就足以促使你眼界開闊，思維清晰敏捷，快速掌握足夠多的寫作素材！
其次是多讀！俗話說：讀書百遍，其義自現！這裡的讀，是朗讀，是開口大聲且富有感情地讀！多朗讀，可以促使你擁有較強的語感，特別是對於文言文，更是要大聲地朗讀，這樣才能領會文中的真諦！
最後是要多寫！正如好讀書不如爛筆頭。多寫，能加深入你對文章的理解，同時也能快速地提高你的遣詞造句的能力，對於提高寫作水平，幫助不小！一旦作文能力提上去了，估計語文成績也是突飛猛漲！
總之，只要用心去學，就一定能學好！
