從心懂孩子
這個問題學校肯定是層層做好了萬全準備，關鍵問題在家長身上，整體來說，家庭教育是教育領域的短板。原因在於這些年輕人的家長要奔波於掙錢的洪流，絕大部分家長以為只要把孩子送到學校，那就沒多大事了。殊不知家長才是孩子的弟一任老師，特別在兒童意識發育期，家長的一言一行都得進入孩子的潛意識裡，並保持終身。所以，孩子的性格培養除學校外，家長至關重要，應該引起社會的重點關注。這不是付費就能解決的教育現象。
叢林一棵樹
家園共育：即家長與幼兒園共同完成孩子的教育，在孩子的教育過程中並不是家庭亦或是幼兒園單方面的進行教育工作。家園共育在家長和孩子中至關重要
家長工作
1、要把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，重視並堅決抓好落實。要逐步建立健全幼兒園家長工作制度，每學期制定幼兒園家長工作計劃，學期末將家長工作列入幼兒考核的重要內容，並將家長工作與教職工月結構工資掛鉤。使家長工作做到規範化、制度化、經常化。
2、 幫助教師樹立正確的家長觀。要做好家長工作，除了必須樹立大教育觀外，還應樹立正確的家長觀。家長觀簡單地說，就是指教師對家長的基本看法。教師以怎樣的眼光看待具有不同職業和文化素養的家長，決定了他們將以怎樣的態度和行為對待家長，對待他們的孩子。而這種態度和行為的結果將直接影響到雙方合作的成效，並最終影響孩子發展。新時期的家長觀至少應基於兩點認識：一是將家長看成平等的教育者和可充分利用的教育資源；二是明確幼兒園與家庭，教師於家長是一種主導與主體、服務與被服務的關係。
3、園長在家園共育中的定位，園長在家長工作中通過什麼方法來幫助教師，重點幫助什麼呢？幫助主要是誠懇地溝通和正確地教育培訓。幫助的重點當然是轉變觀念。人如果觀念不改變，習慣就不會改變；習慣不改變，結果就不會改變。比如發現教師見到家長不習慣打招呼，就要求老師見到家長微笑、打招呼。節日來臨時，要求老師給本班孩子的媽媽發短信，祝賀節日。我還要求教師要樹立這樣的觀念：園長不是你們的領導，只是你們的橋樑，你們的“領導”是家長和孩子。所以，你們要盡力為家長和孩子服務。
流逝的時光不老實
加強領導， 嚴格遵循工作原則 1、 堅持把師生身體健康和生命安全放在首位的原則。
2、 堅持學生自願復課的原則。
3、 堅持復課後的一切工作按照嚴肅態度、 嚴格管理、 嚴厲懲處的原則。
二、 科學安排作息時間和課程， 創設良好的學習環境 1、 嚴格按照市教委統一規定的時間復課， 不得以任何理由提前復課。
2、 上午半日授課， 不備午飯， 不允許集體加餐，家長負責對學生體溫狀況進行如實測量和登記， 進行嚴格監控， 督促孩子戴口罩上學，謹防交叉感染。開好第一次家長會
傳說中的z
您好，我是老盛很高興回答您的問題。
對於小學生復學的問題是我們作為父母最關注的一個問題。
今年因為疫情的影響導致學生到目前為止還開不了學。我們都知道學校是一個密集的團體，在疫情尚未解決的前提下，學生之間應該保持距離。所以開學後需要我們家長和老師一起努力做好學生的防禦工作。再者，小學生是祖國的花朵，因為疫情的影響導致了學生只能在家上課，沒條件的只能居家自習。孩子在小學階段都是容易受到外界的誘惑導致不能好好學習，從而孩子養成不好的習慣。所以，我認為孩子復學後，第一個家長會應該先從培養孩子養成良好的習慣問題著手。培養好的習慣有利於孩子的身心健康發展也有利於孩子在以後的道路上克服困難的決心。
孩子的教育任重而道遠，希望我們作為父母的和老師多溝通，幫助孩子健康成長。
老盛vlog
2020年普通的寒假，因為突如其來的“新冠病毒” 而變得極為不普通。也是這個“加長版”寒假，因新冠肺炎疫情防控工作而承載著不一樣的教育使命。轉眼到了3月，“停課不停教 停課不停學”的居家教育教學活動也實施了近半個月。我覺得復學後，開家長會探討共育工作，可以做線上家長會，這樣可以避免疫情防空，也是安全教育的一種方式。家校合力，靜待花開，線上溝通，共謀未來。隔空不隔愛，家校永遠在一起。
藍途旅行記
六月份前不要通知家長到學校開會，現在疫雖然得到了控制，但是還有很多不確定的因素在裡面，建議你通網絡視頻，微信群，釘釘等軟件進行，要以大局及穩定性分析來進行一些群體事件！生命只有一次，不要和那些不要命只要錢的人關點一致！總之在這個萬事不如意的今年事事要放慢節奏，健康長壽優先，疫情為先，生命之上的原則，生命無價格之寶，孩子們還是家長多多指導，多多用心，如果一個孩子少一節課不上就對知識產生影響的話，建議這樣的孩子只能放羊！
東方財富69
小學生復學後，怎樣做好家校共育工作，開好第一次家長會？
隨著肺炎疫情進一步被控制，漫長的寒假假期終於快要結束了，學校也開始有條不紊的在籌備開學的事情；那麼學校在開學之後，除了要做好疫情防控的工作之外，也要召開一次家長會議，那麼學校在這個特殊的時期裡該如何開好開學後的第一次家長會呢？
在這個特殊的時期裡，與其說學校要怎樣開好開學後的第一次家長會；不如說在學生們開學後，學生家長更想知道學校如何能夠保證學生們不被傳染，讓學生們能夠在一個安全的環境下進行學習；並且怎樣能在接下來的時間裡把因疫情而耽誤的上課時間給補救回來呢？我想校園防控和教學計劃這兩個問題應該是所有學生家長關心的問題，也是學校必須要想方設法去解決的問題。
對於以上兩個問題，學校應該要有信心的把如何進行校園防控方法和如何完成教學的計劃講給每一個學生家長聽；關於校園防控的方法，學校可以從學生開始上學，到學生放學這段時間的每一步防控計劃講起，比如學生進校門口要進行測體溫，學生上完廁所要進行酒精消毒，公共場合要定期消毒等校園防控計劃。除了校園防控的問題之外，學校教學計劃也是每個家長所關心的問題；那麼學校應該負責任的把這學期的教學計劃安排講給家長們聽，比如如何把因疫情而耽誤的上課時間給補回來，比如如何讓學生們在短時間內有效的掌握這學期的知識內容，而不是瘋狂的補課等教學計劃。
路杭手繪
小學生復學後，家長要積極配合好學校的學習安排，與校共同抓好學生的安全教育，德智體文化教育，給學生有個較好的學習環境，使孩們安心認真的進入學習。這多年小學生同幼兒學生一樣，家長照常接送。現在復學後應照辦，使學生有個安全感！學校老師放心，家長放心！
一生平安0522
"小學生復學後，怎樣做好家校共育工作，開好第一次家長會"?
提出這個問題的人，其實已經進入了"管理學校\
喜建國
學生作為受教育的主體，是一個個獨立自主的個體，他們有個性，有思想。特別是初中學生，心理，生理發展到了一個特殊的時期 ，是個體從童年期向青年期過渡的時期。具有半成熟。半幼稚的特點，整個初中階段充滿著獨立性與依賴性，自覺性與幼稚性錯綜矛盾。人格發展處在自我同一性對角色混亂階段。在這個階段的學生比較叛逆，不聽話，而且非常敏感，想要獨立，但又不能獨立承擔責任，遇到事情就會逃避或推卸責任。所以說中學階段是學生各方面發展和能力形成的重要階段，是學生人生觀，價值觀 ，世界觀形成的關鍵時期。 學生的教育不僅指學校教育，還包括家庭教育和社會教育。這三者是互相聯繫，缺一不可的。只有三者有機的結合，互相作用，才能發揮學校教育的最大作用，後兩者要為學校教育服務。對於今天具有豐富的物質和精神文化生活的社會，對學生具有極大的吸引力，他們很容易誤入歧途，教師和家長應當聯合起來，進行正確的引導。這就要求我們要做好家校合育工作，把家長調動起來，建立一道教育的防線，保障學生能夠在學校安全，安心的學習，並且有良好的心理和生理的發展。具體措施如下： 第一，要確保和每位學生的家長保持暢通的聯繫。這就要求班主任在開學初做好學生家庭情況的調查和記錄，還要隨時瞭解個別學生的家庭變故情況，對每個學生都有詳細的擋案，以便做好以後的工作：聯繫家長，做家訪，處理突發事件。 第二，要定期召開家長會，及時向家長彙報學生的在校情況，共同制訂下一階段的教育改進措施，爭取更大的進步。還要要求家長要定期到學校來了解情況，杜絕學生在家長和老師之間撒謊，使家長和學校都搞不清事實的現象。 第三，要經常搞一些家長，學生，老師之間的座談和有益於三者溝通的活動。要想教育學生必須瞭解學生，古語說：“知己知彼，方能百戰百勝”。所以無論是家長還是老師都要和學生建立良好的，融洽的朋友關係，使學生願意和你交流，說知心話，這樣才能更好的因材施教。例如：搞些茶話會，社會實踐活動，三者運動會等活動。 當然還有其它很多方式，有待於我們繼續去開拓實
