從4歲到6歲，大思英語如何開啟鈺涵的英語啟蒙？我們一起來了解一下！
啟蒙期，先別急著讓孩子開口
媽媽大學裡考過了英語六級，但是對她來說，那只是應試教育的結果，她無法自如地用英語交流，花了很多年時間，只學了一個假英語。
鈺涵出生後，媽媽決心不讓孩子走自己的老路。她研究過許多英語啟蒙的路徑，知道英語必須儘早學，最好在孩子母語強勢之前就介入。
一開始，媽媽會教鈺涵一些簡單的英語單詞和句子，但是她清楚自己的英語發音並不標準，“很擔心誤人子弟”。而且自己隔三差五地教，也不夠系統。
如今正紅火的一對一外教，媽媽當年也讓鈺涵試學過。“那時候鈺涵還小，沒有英語基礎，整個上課過程都是懵的。”
後來，媽媽看到了大思英語的介紹。“當時我就感覺這種模式跟別的都不一樣。”媽媽說，別的英語機構都強調讓孩子開口，大思則讓孩子先鍛鍊聽力，等有了聽力基礎後自然而然說。
反覆比較之後，媽媽認為，鈺涵的英語啟蒙還是應該先從聽力訓練開始，“不然聽不懂上外教課的效果也不好。”
於是，大思英語的漫漫征途開始了。
闖關1個月 他就開口說英語
後面的發展正如媽媽當初預想的，鈺涵在闖關1個月後，就開始自然而然說英語。“有一天他指著家裡的魚缸跟我說：The fish is swimming，當時真的很驚訝。”媽媽雖然沒做要求，但鈺涵逐漸在闖關時不由自主跟讀，他的英語發音也越來越流利，越來越標準。
3個月後，鈺涵步入獨立闖關的階段，每天至少闖10關，後來隨著難度增加，變成了每天30分鐘。“除了去年孩子剛上一年級，要適應學校的節奏，沒有做到每天上線之外，其餘的時間，孩子都堅持了下來。”
闖關4個月 他能翻譯“數字歌”
闖關4個多月後，鈺涵再次給了媽媽驚喜，他們在閱讀《日有所誦》時，鈺涵把裡面的“數字歌”翻譯成了英文。要知道，當時鈺涵只不過還是個4歲多的孩子！
後來，這種隨口把自己喜歡的故事翻譯成英語的狀態，時常在鈺涵身上發生，最近，他迷上了捷克動畫片《鼴鼠的故事》，更是經常隨口就來上一段英文版。
大思英語微信公眾號上每天都會推送睡前故事，遇到自己喜歡的動物類故事，鈺涵聽上幾遍就能背出來！
媽媽之前屯的英語繪本Biscuit、牛津樹，現在不用自己給鈺涵講了。通常鈺涵用點讀筆聽上一遍，再跟讀一遍，就能自己讀出來。“我和他爸爸的英語發音還經常被鈺涵嫌棄，說不夠標準。”
闖完基礎課程 仍要繼續練聽力
2018年度，鈺涵曾經拿過大思英語班級裡的闖關第一名。接下來的這一年，他沒有再追求名次，因為長久的堅持已經成為習慣，細水長流更勝一曝十寒。
目前，鈺涵已經來到了基礎課程的最後一個課程水城之都，但這並不代表大思英語的學習即將結束。除了精靈島、繪本島外，媽媽還計劃讓鈺涵把基礎課程的第二第三級重新闖一遍。因為，可理解性的聽力輸入，在英語學習的任何階段，都是不可或缺的。
張傑老師點評：
聽力是一切語言學習的基礎，這一點再怎麼強調也不為過。正如鈺涵這兩年多時間裡呈現出來的狀態，當聽力訓練積累到一定程度，孩子會自然而然開口，輕而易舉閱讀，發自內心愛上英語！
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