目前，除了青海和貴州已確定讓一部分學生先開學外，其他各省區尚沒有發佈有關開學的信息，就連全國疫情最輕微的西藏，也表示因疫情防控等方面的條件準備不到位，3月20日前不會開學。教育部也提出，原則上各大中小學繼續延遲開學，由此可見，全國大部分小份至少3月中旬這難以開學。
如今算來，如果按2月10日開學的時間來算，我們延遲開學已經有20天了，如果3月份依然開不了學的話，我們的假期就延長到了50天，春季學期就落下了三分之一的課程。
雖然，很多學生也在上網課，但除了高三和初三的學生效果較好外，其他年級效果因學生的自制力不同而良莠不齊，而且很多省市的小學一二年級的孩子都沒有進行統一的網絡教學的要求，只要求學生在家長的陪同下自學，這樣一來，學習效果更是難以統一。
在這種情況下，中小學非畢業班段，特別是低年級段開學後就要面臨著重新講授或反覆複習所學的教學任務，而這需要一定的課時來完成。
那麼為了補齊這些所落課時，壓縮週末和暑假將成為必然，但暑假全部取消也是不可能的。
按4月份開學，假期延長50天來算，線上教學按兩天完成一天的教學任務來算，我們只須補25天課即可完成教學任務，從4月至7月初，還有三個月的時間，每到週末壓縮一天的話，可以補回12天，暑假再晚放一週，提前開學一週的話，就完成能完成教學任務了。
另外江蘇教育廳曾提出，考慮到暑假天氣炎熱，很多經濟比較差的地區，暑假上課衛生條件和降溫條件達不到，除了壓縮部分假期外，還可以統籌調整春秋季教學計劃，將春季學期未完成的教學任務調到秋季學期內完成即可。這樣就沒必要佔用孩子們太多的暑假時間。江蘇的這一做法對發愁暑假補課難的廣大師生和家長來說，無疑是一則好消息，也值得各地借鑑。
總之，暑假是否補課，補多少天，還是要看當地各學校的教學衛生環境，降溫條件等，一些非寄宿制學校，教室裡不僅人多悶熱，蚊蠅成批，中午還要冒著酷暑往返學校，這有可能增加孩子們的患病幾率，由此看來，暑假即使有所壓縮，也不會上很長時間
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