Gokceada高中校園丨PAB Architects
Gökçeada高中校園由一所高中，一所職業學校，一間宿舍，一個體育中心，一個會議廳和一個圖書館組成。校園位於愛琴海的Gökçeada島上。PAB Architects在2014年贏得了建築比賽，到2019年已使用已實現的設計。校園的設計提出了一種替代性，創新性和參與性的學習環境，使學生處於中心地位。該項目的主要目的是通過學校教育和社會空間與城市環境之間的融合生活創建一個“開放校園”。在島上，小鎮是一個資源有限的孤立定居點。讓城鎮居民共享圖書館，會議廳，體育中心，自助餐廳，以及與學生一起使用的露天設施，既可以有效利用有限的資源，也可以建立豐富的社交互動。校園計劃不僅要為學生服務，還要為所有島民服務，以與城市生活融為一體，以克服島上缺乏社會設施的問題。
來自市中心的主要街道軸線首先與學校建築物的正面相接，然後流入被社交設施包圍的開放廣場。島民可以自由進入廣場和周圍的體育中心，會議廳，圖書館以及其他社會設施，然後可以漫步進入景觀，在第二階段設計為休閒區。校園的設施成為市民日常生活的一部分，併成為改變城市環境的催化劑。還計劃為高中和職業學校的學生共享學習空間，以加強學生與教師之間的互動。具有不同訪問點的零散的低層教育建築聚集在庭院和具有不同特徵的半開放空間周圍。這些社會空間加深了歸屬感；增強露天使用，體育活動並因此互動。零散的空間組織在室內繼續在走廊上舉行非正式會議，社交角，露臺和畫廊空間的壁learning，從而使人們學會了繼續走出課堂。
兩家學校共同使用的公共區域（藝術和音樂室，實驗室，車間，自助餐廳）創建了一個多孔的地面，該地面是透明的，並且容易通過庭院流動，從而鼓勵學生彼此參與，好奇和相互學習。路人可以聆聽音樂室發出的旋律，音樂室是通向公共街道的舞臺，或者學生可以通過院子裡透明的玻璃幕牆觀察藝術品。Gökçeada是愛琴海北部的一個特色島嶼，擁有以有機城市模式佈置的小型磚石房屋。所用的本地砌石和破碎的低層建築塊在物理上和概念上都與規模和材料選擇相關。在高低不一的情況下，體育館和會議廳等更大的體積被嵌入到中間，以維持與自然環境相關的人類規模環境。緊湊的總體規劃將以前的建築佔地面積用於新街區，以保留和使用校園廣闊的綠色開放空間作為室外區域。
建築師： PAB Architects
面積：17500.0平方米
年份：2019
照片：Yerçekim
製造商： Novawood，Autodesk，Trimble
設計團隊： PınarGökbayrak，Ali Eray，BurçinYıldırım，ÇağlarYılmaz，SinemYardımcı，EkinAytaç，ArzuMeyvacı，Serkan Polat
客戶： Çanakkale州長
內容轉自：梅飲雪飛鳳
©版權聲明：平臺尊重作品版權，精選作品均已註明作者和來源，網友分享作品屬於原作者所有。若涉及版權問題，請及時聯繫我們刪除或修改。如需轉載、鏈接、轉貼或以其它方式使用本稿，須註明來源作者。
閱讀更多 建築IDEA 的文章
