“藍天白雲，微風輕拂，楊柳依依，和娃一起在草地上奔跑、踢球、開心地大笑，一家人享受週末的輕鬆和愜意。”當娃孩子襁褓時候，我腦海中總幻想與娃相親相愛的各種小美好。
誰知當娃會走、會跑時候，完全是另外一副模樣：外出時，總是一言不合就耍潑、滾地，怎麼哄都旁若無人放聲大哭，真想挖地三尺，像鴕鳥一樣藏起來；洗澡穿衣服，每天都上演一場潑水大戰，從客廳跑到廚房，從廚房跑到臥室，好不容易才穿好衣服，卻一下子又被他脫下來；感冒發燒，看他都已經病懨懨的，怪可憐的，卻還淚水漣漣的被我們猛灌藥，看著孩子喝藥掙扎，以及聽著嚎啕聲，真是又心疼又無奈……
然而，面對這樣狀況，剛開始還耐心的教導：不可以這樣，不可以那樣~這個階段的小孩剛開始有自我意識，以自我為中心，對一切東西都感到好奇，希望這碰碰，那摸摸來探索這個神奇的世界，當然不會輕易聽從家長的話語。當家裡一切被弄得亂七八糟，我們往往會做出最原始的反應，對孩子大吼，以期能嚇住孩子，不做出成人看來胡作非為的事情，往往孩子剛開始還受教，一會兒就又恢復原來樣子，繼續為所欲為。
那麼怎樣更好的哄孩子呢？外國人哄孩子主要使用那些技巧與方法呢？
在梳洗中，怎樣讓娃快樂享受，又養成好習慣呢；在出行中，怎樣讓娃不磨磨蹭蹭，快速快樂呢；在社交中，怎樣讓娃禮貌得體呢；在家中，怎樣讓娃看電視有規律呢……由戴維·博根尼奇、詹姆斯·格雷斯合著的《如何哄孩子》這本書給出具體、有效的實踐方法與技巧。
這本書分為梳洗、出行、禮儀、居家、寢食五部分，每部分都仔細分析小孩子難搞的行為的應對準備工作、基本方法、直接的語言引導、相關的兒歌指引，具體、可行性強、易操作，讓你的寶貝在歡聲笑語中養成良好生活作息習慣以及社交禮儀。這些方法更是集合了作者身邊大部分帶娃能手的哄娃技巧。
當然，每個孩子都是獨一無二的，每個孩子都有自己獨特的需求，以及成長的規律，不是簡單模仿書中方法就可以養育好孩子。但是透過這本書，我們會發現養育孩子離不開這三大底層邏輯。
01、讓孩子參與進來。
每個孩子都是一張白紙，都具有無限的可能，只要家長加以正確的引導，都會發揮出自身獨有色彩。在這引導的過程中，家長應該主動的讓孩子參與進來，而不是擔心孩子會犯錯，事事俱到，包辦孩子大小事情。
比如，孩子想自己吃飯，但家長往往因為怕燙到孩子、擔心孩子撒得滿地米飯、吃得慢而追著餵飯。教導孩子刷牙時候，也可以讓孩子一起到超市選用自己喜歡的牙刷和杯子。
當孩子參與進來，孩子對自己所要學習或要做的事情就有進一步的認識和了解，並且有選擇和決定權，無形中也會促進孩子獨立人格的形成。
02、對待孩子始終要保持耐心、細心、愛心三心。
俗話說，小孩子的臉，六月的天，說變就變。小孩子是最善變的，有什麼都表現在臉上，不懂得察言觀色，站在對方的角度思考問題，與此同時，小孩子又是最純粹的。
儘管很多時候，我們覺得小孩子無理取鬧，但這無理取鬧背後肯定都藏著你沒有發現的緣由，這就需要家長足夠的耐心、細心，用心去關愛孩子。
看過一個故事，一位小男孩祈求爸爸給他100元，爸爸當時就發怒，怒斥小孩不好好學習，自己掙錢辛苦，他要這麼多錢幹嘛！最後，發現原來小男孩自己零錢存夠了100元，但是父親日工資是200元，這小男孩希望能湊夠200元，購買父親一天的時間，讓父親能夠請一天假期，陪陪他。這個故事表明，父母總會站在成人角度評判孩子的行為，而有時候小孩行為更多是善意的。
很多時候，孩子對廚具感到好奇，想要摸摸；覺得水從一個杯子流動到另一個杯子，十分有趣，想要玩玩；認為一張一張抽紙巾，十分神奇，一直抽紙巾探索。面對以上行為，家長更多給最原始的本能反應，一來就呵斥，你怎麼這麼不懂事，把什麼都弄得一團糟。家長自詡愛孩子，但往往缺乏耐心向孩子說明為什麼不能這麼做，沒有足夠細心去發現孩子背後的探索精神，更容易用怒吼代替耐心。
03、接納、包容孩子
每個孩子天生就是好動、愛外出、對周遭一切都感到好奇，想摸摸、拍拍、捏捏，這些行為很容易破壞家裡東西，被家長認為不懂事。這時候，接納孩子天性，包容孩子探索世界所不經意的犯下的錯誤，是每個家長必修課。
即使孩子真的犯錯了，家長也要包容孩子，指出孩子犯錯的地方，讓孩子在犯過的錯中，有所感悟，有所成長。
總結，《如何哄孩子》沒有長篇累牘的理論，更多的是具體可行的哄孩子妙計。針對每個令家長頭疼的孩子行為，這本書從準備工作、基本方法、語言指引到兒歌引導給予全方位的解決方法，是養育孩子案頭藏書。
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