美麗的伊間園
從目前來看不會被取代。
老師被取代，前提是做到存儲芯片與腦神經細胞無縫結合的普及，讓知識的獲取不需人為載體，而是直接植入。除此而外，老師作為知識傳播的載體功能是不會被取消的，其實大多數時候老師能給你講一些基礎的東西就已經足夠了。
在新媒體時代的今天，老師作為知識傳播載體的作用正在被弱化，老師已經不再是以前那個“要給學生一杯水，自己就要有一桶水”的那個老師了，那麼老師職能的轉化到底體現在哪裡呢。首先，我們可以確定的是絕大多數老師知識儲備沒有網絡的知識儲備豐富、有深度以及多元化。其次就是老師儲備知識的更新速度遠遠趕不上網絡更新速度，第三，老師的知識在系統化方面比網絡還是有一定差距。所以當下推出了AI教育，意圖取代老師在教學中的地位。
那麼為什麼我還要說老師在目前還沒有辦法被取代麼？從教育學的角度來說，所有知識的獲取最重要的不是會的越來越多，而是從一點不會到開竅和略有所知，這個過程實際上就是一個從零到一的過程，而從零到一這個過程是需要大量的解釋說服工作。讓人能夠從一無所知到接受知識，是需要巨大的解釋工作的，這也是為什麼中小學老師特別難當的原因，因為他們不但要讓學生接受自己從不瞭解的知識，還要在這個過程中給孩子建立人生觀和世界觀的初步概念，讓孩子們認清什麼是真理，什麼是道理，什麼是正確，什麼是錯誤。這個過程絕不是簡簡單單能夠用AI 來解決的 。
希望我的解釋你能滿意！
不一樣的周老師
這個問題提的非常好，我們先來分析一下我的案例，我兒子上小學三年級，他主要是老師有3個，一個教語文的班主任，一個數學老師，一個英語老師，班上有40個學生；
每個老師每個學期都有固定的課程表，直白一點說，老師也是流水線上的工人，用他們自己認為比較好的方式每天定點定量的把書本上的東西傳授給學生；
問題就在這裡，定點定量，老師的課程表非常緊，愛學習的孩子可以跟上，但是超過半數的是跟不上，請問這跟不上的怎麼辦，補習班，大家都想到了，其實我非常不看好這種模式，我來分享一下我個人的觀點。
每個孩子性格，愛好，習慣，身體都是不一樣的，老師在教學中根本沒有可能去顧及孩子們感受，因為老師們必須在規定的時間完成課程，老師也沒有辦法，他們太忙了，我也很能理解。
這個時候人工智能我覺得非常好，首先可以根據每個孩子的情況，選擇不同的教學風格，照顧到每一個孩子，每一次教學都是非常有耐心，不會因為任務和丟下每一個孩子，人工智能不會有情緒，人工智能可以照顧到孩子的情緒，人工智能知識更淵博，我很期待早日到來。
微量潤滑
不能....以後不要再問這種弱智問題了...
政府關心的是政權的穩定...
政權的穩定源自高就業率...
高就業率的根本原因是解決無技能者就業...
....
比如快遞.解決了無技能人員就業...那麼入室強姦盜竊等社會問題就視而不見...
比如送餐.解決了無技能人員就業...那麼投毒.食品安全就就可以放棄...
比如嘀嘀.解決了...那麼乘客安全也根本不需要重視...
比如共享充電寶...解決不了就業...所以不行..
比如共享雨傘...解決不了就業...所以不行...
...
..
所以人工智能取代教師....
一點戲沒有...
沒明令禁止就不錯了..
如果人工智能不能帶來無技能人員就業的話...
那一點前途都沒有..
ACME63610374577
人工智能是繼工業化，電氣化，信息化之後第四次革命，普及人工智能已是大勢所趨，人工智能在眾多領域取代了人的勞動，比如在工業，商業，礦務開採等重複性高的行業已普遍應用，甚至自動化汽車也開上了公路。但是所有這些只是我們人類的工具。它們只是按程序做事，沒有真正的思維，沒有感情，沒有喜怒哀樂表達，人工智能針對的是普遍性，重複性，的工作，個體，差異化 它們無法適應和實施。而老師針對的是眾多差異化的學生，每個學生的家庭背景各有不同，學習成績不同，性格不同，老師要同學生們進行溝通交流，進行差異化教學。單單從這一點上來說，人工智能永遠取代不了老師。謝謝！
璐璐靚靚來來來
從術來看：今後教育活動中勢必會有越來越多人工智能的身影。它可以作為助教，為孩子們提供實時反饋和答疑服務，減輕人類教師的在這方面的工作強度，讓人類教師可以更專心地研究教學方法和手段。在教學中，人工智能已具備圖像識別和語義分析技術，現在就能已經有幫老師批改作業和答卷的AI系統了。重點是這些系統還能通過智能算法發現每個學生的薄弱環節，並針對性地定製、推送知識點，幫孩子們告別“題海”。
從道來看：在很長一段時間內，由於技術限制，人工智能老師是不可能淘汰人類老師的。所謂教書育人，除了教知識，還需要教學生為人。「育」是需要感情和溫度的，就像技術有個機器人能代替你父母照顧你的生活，但它代替不了你父母的愛。AI離有感情還很遠很遠。
這些廣告比電影還好看
不會，但只會教機器教授的知識的老師會下崗。離開了教師你將得不到真正的教育，教育當中知識傳遞只是很小的一個部分，知識傳遞會被人工智能絕大多數的代替，剩下的就是人，愛的傳遞、關懷的傳遞、人性的傳遞、品格的塑造。我相信三百年、五百年之後也許人工智能可以做到，三十到五十年，做不到。
伏彩瑞
你好，我的觀點是永遠不能。
因為，教育的過程，教學的過程，不僅僅只是一個傳遞知識與能力的過程，更有一個情感互相溝通，交流的過程。
而這永遠是人工智能所代替不了的。
不信，你看看最近的網課，效果有孩子在學校學習的效果好嗎？
也許，在網上上課的老師還是名師，教學能手呢，可是面對著電腦，手機，孩子總是覺得沒有教室裡他那個普通的老師親切。
這就是因為，在學校裡，在教室中，人與人有情感的溝通的交流。人工智能在這一方面是有欠缺的。
再次，教育在本質是極具個性化的。因為每一個孩子都不一樣。
而再強大的人工智能都無法做到絕對的一對一。它只不過是通過數據庫，將相關信息收集在一起，到時候在存儲的內容中相機調出而已。
它做不到絕對一把鑰匙開一把鎖。但是，人卻具有這樣的靈活性。
綜上所述，人工智能是代替不了教師的。
九哥朱建文
我覺得並不會完全替代。
因為人是情感動物，老師和學生之間它是有情感紐帶在裡面的。老師在教的過程中能夠很好的掌握學生的情況，而且能夠在教授知識的同時能夠給他的人生引導正確的方向，其實我們學的並不僅僅是知識，還有很多為人處世的道理。
學生在學的這個過程中也會有很多體會。他能夠學會尊敬師長，能夠學會和同學們和平共處。如果完全的替代，那麼人就會慢慢的變成情感非常單調的物種。
小小萌萌噠
現在人工智能教育具體方法就是把一門科目切分成幾百上千個知識切片，然後題庫裡的每一個題目都需要老師把這個題目和知識切片一一關聯。
每一個知識切片都有名師的講課視頻，每一個題目也有詳細的解析。
然後就是讓孩子們去做題，根據做題結果得出孩子那個知識切片沒有掌握，讓孩子們再去看相關視頻加之類似的題目訓練，如此反覆反覆的學習。
優點是比較快的發現孩子的弱點，但是自覺性差的孩子可能沒有耐心坐在電腦前面那麼長時間。這時候就是在比誰家孩子坐的住，接受知識的速度快。
如果再配合老師隨時解答孩子的問題倒是比傳統方法好的多。
小學數學練習機
個人認為不會的，老師這個職業是具有很強交互性，啟迪性和情感性的，目前人工智能停留在大數據分析計算學習，數據挖掘和部分關聯推理等方面，在情感性這塊感覺做好還有很長的路要走，人工智能目前可以輔助教學，但是取代教學還有很長距離
