美丽的伊间园
从目前来看不会被取代。
老师被取代，前提是做到存储芯片与脑神经细胞无缝结合的普及，让知识的获取不需人为载体，而是直接植入。除此而外，老师作为知识传播的载体功能是不会被取消的，其实大多数时候老师能给你讲一些基础的东西就已经足够了。
在新媒体时代的今天，老师作为知识传播载体的作用正在被弱化，老师已经不再是以前那个“要给学生一杯水，自己就要有一桶水”的那个老师了，那么老师职能的转化到底体现在哪里呢。首先，我们可以确定的是绝大多数老师知识储备没有网络的知识储备丰富、有深度以及多元化。其次就是老师储备知识的更新速度远远赶不上网络更新速度，第三，老师的知识在系统化方面比网络还是有一定差距。所以当下推出了AI教育，意图取代老师在教学中的地位。
那么为什么我还要说老师在目前还没有办法被取代么？从教育学的角度来说，所有知识的获取最重要的不是会的越来越多，而是从一点不会到开窍和略有所知，这个过程实际上就是一个从零到一的过程，而从零到一这个过程是需要大量的解释说服工作。让人能够从一无所知到接受知识，是需要巨大的解释工作的，这也是为什么中小学老师特别难当的原因，因为他们不但要让学生接受自己从不了解的知识，还要在这个过程中给孩子建立人生观和世界观的初步概念，让孩子们认清什么是真理，什么是道理，什么是正确，什么是错误。这个过程绝不是简简单单能够用AI 来解决的 。
希望我的解释你能满意！
不一样的周老师
这个问题提的非常好，我们先来分析一下我的案例，我儿子上小学三年级，他主要是老师有3个，一个教语文的班主任，一个数学老师，一个英语老师，班上有40个学生；
每个老师每个学期都有固定的课程表，直白一点说，老师也是流水线上的工人，用他们自己认为比较好的方式每天定点定量的把书本上的东西传授给学生；
问题就在这里，定点定量，老师的课程表非常紧，爱学习的孩子可以跟上，但是超过半数的是跟不上，请问这跟不上的怎么办，补习班，大家都想到了，其实我非常不看好这种模式，我来分享一下我个人的观点。
每个孩子性格，爱好，习惯，身体都是不一样的，老师在教学中根本没有可能去顾及孩子们感受，因为老师们必须在规定的时间完成课程，老师也没有办法，他们太忙了，我也很能理解。
这个时候人工智能我觉得非常好，首先可以根据每个孩子的情况，选择不同的教学风格，照顾到每一个孩子，每一次教学都是非常有耐心，不会因为任务和丢下每一个孩子，人工智能不会有情绪，人工智能可以照顾到孩子的情绪，人工智能知识更渊博，我很期待早日到来。
微量润滑
不能....以后不要再问这种弱智问题了...
政府关心的是政权的稳定...
政权的稳定源自高就业率...
高就业率的根本原因是解决无技能者就业...
....
比如快递.解决了无技能人员就业...那么入室强奸盗窃等社会问题就视而不见...
比如送餐.解决了无技能人员就业...那么投毒.食品安全就就可以放弃...
比如嘀嘀.解决了...那么乘客安全也根本不需要重视...
比如共享充电宝...解决不了就业...所以不行..
比如共享雨伞...解决不了就业...所以不行...
...
..
所以人工智能取代教师....
一点戏没有...
没明令禁止就不错了..
如果人工智能不能带来无技能人员就业的话...
那一点前途都没有..
ACME63610374577
人工智能是继工业化，电气化，信息化之后第四次革命，普及人工智能已是大势所趋，人工智能在众多领域取代了人的劳动，比如在工业，商业，矿务开采等重复性高的行业已普遍应用，甚至自动化汽车也开上了公路。但是所有这些只是我们人类的工具。它们只是按程序做事，没有真正的思维，没有感情，没有喜怒哀乐表达，人工智能针对的是普遍性，重复性，的工作，个体，差异化 它们无法适应和实施。而老师针对的是众多差异化的学生，每个学生的家庭背景各有不同，学习成绩不同，性格不同，老师要同学生们进行沟通交流，进行差异化教学。单单从这一点上来说，人工智能永远取代不了老师。谢谢！
璐璐靓靓来来来
从术来看：今后教育活动中势必会有越来越多人工智能的身影。它可以作为助教，为孩子们提供实时反馈和答疑服务，减轻人类教师的在这方面的工作强度，让人类教师可以更专心地研究教学方法和手段。在教学中，人工智能已具备图像识别和语义分析技术，现在就能已经有帮老师批改作业和答卷的AI系统了。重点是这些系统还能通过智能算法发现每个学生的薄弱环节，并针对性地定制、推送知识点，帮孩子们告别“题海”。
从道来看：在很长一段时间内，由于技术限制，人工智能老师是不可能淘汰人类老师的。所谓教书育人，除了教知识，还需要教学生为人。「育」是需要感情和温度的，就像技术有个机器人能代替你父母照顾你的生活，但它代替不了你父母的爱。AI离有感情还很远很远。
这些广告比电影还好看
不会，但只会教机器教授的知识的老师会下岗。离开了教师你将得不到真正的教育，教育当中知识传递只是很小的一个部分，知识传递会被人工智能绝大多数的代替，剩下的就是人，爱的传递、关怀的传递、人性的传递、品格的塑造。我相信三百年、五百年之后也许人工智能可以做到，三十到五十年，做不到。
伏彩瑞
你好，我的观点是永远不能。
因为，教育的过程，教学的过程，不仅仅只是一个传递知识与能力的过程，更有一个情感互相沟通，交流的过程。
而这永远是人工智能所代替不了的。
不信，你看看最近的网课，效果有孩子在学校学习的效果好吗？
也许，在网上上课的老师还是名师，教学能手呢，可是面对着电脑，手机，孩子总是觉得没有教室里他那个普通的老师亲切。
这就是因为，在学校里，在教室中，人与人有情感的沟通的交流。人工智能在这一方面是有欠缺的。
再次，教育在本质是极具个性化的。因为每一个孩子都不一样。
而再强大的人工智能都无法做到绝对的一对一。它只不过是通过数据库，将相关信息收集在一起，到时候在存储的内容中相机调出而已。
它做不到绝对一把钥匙开一把锁。但是，人却具有这样的灵活性。
综上所述，人工智能是代替不了教师的。
九哥朱建文
我觉得并不会完全替代。
因为人是情感动物，老师和学生之间它是有情感纽带在里面的。老师在教的过程中能够很好的掌握学生的情况，而且能够在教授知识的同时能够给他的人生引导正确的方向，其实我们学的并不仅仅是知识，还有很多为人处世的道理。
学生在学的这个过程中也会有很多体会。他能够学会尊敬师长，能够学会和同学们和平共处。如果完全的替代，那么人就会慢慢的变成情感非常单调的物种。
小小萌萌哒
现在人工智能教育具体方法就是把一门科目切分成几百上千个知识切片，然后题库里的每一个题目都需要老师把这个题目和知识切片一一关联。
每一个知识切片都有名师的讲课视频，每一个题目也有详细的解析。
然后就是让孩子们去做题，根据做题结果得出孩子那个知识切片没有掌握，让孩子们再去看相关视频加之类似的题目训练，如此反复反复的学习。
优点是比较快的发现孩子的弱点，但是自觉性差的孩子可能没有耐心坐在电脑前面那么长时间。这时候就是在比谁家孩子坐的住，接受知识的速度快。
如果再配合老师随时解答孩子的问题倒是比传统方法好的多。
小学数学练习机
个人认为不会的，老师这个职业是具有很强交互性，启迪性和情感性的，目前人工智能停留在大数据分析计算学习，数据挖掘和部分关联推理等方面，在情感性这块感觉做好还有很长的路要走，人工智能目前可以辅助教学，但是取代教学还有很长距离
