01
案例1
有一次一位媽媽找我諮詢，女兒上一年級，她發現孩子會偷偷拿她錢包裡的錢。數額不大，也就5塊，10塊的。拿了錢就買點尺子，橡皮，其它一些小玩意兒。她第一次發現的時候很生氣，覺得這是偷竊行為，性質惡劣。把孩子狠狠的訓了一頓。後來，孩子是不拿她錢包裡的錢了，但是去拿那些她和老公隨手放在家裡各個角落的零錢。而且越來越小心翼翼，以防被大人發現。她還是會生氣，會訓斥，可問題依然沒有解決。
案例2
之前跟一位朋友聊天，說起自己正在上中學的兒子，很是生氣。說孩子有個壞毛病，就是花錢大手大腳。給的零花錢總是不夠，其實已經比其它一些同學給的多了。她偶爾給錢的時候說幾句，讓孩子省著點用，孩子還不高興，覺得家裡根本就不差錢。朋友覺得，兒子這麼大了，卻一點都不知道錢的來之不易，根本不會過日子，特別在意物質的享受。說了，也不聽，沒用。她特別擔心孩子將來出問題。
案例3
有一次回家跟老媽聊天，聽她說起一位遠房阿姨特別可憐。老伴去世，留下她一個人身體也不好，沒有了經濟來源，只能靠很少的退休金維持生活。有兩個女兒過的挺好，家裡也有錢。可是，對我那位阿姨卻特別小氣，過年連件新衣服都捨不得給買，還總惦記著那點退休金。還總是跟別人說，她們掙點錢也不容易，以後還要留給孩子上學，買房子。
經常會有人開玩笑說“談錢很俗氣”，“談錢傷感情”。可是我們每個人的一生都離不開錢，我們總是會談到錢，會想到錢，會需要錢，會賺錢，會花錢。我們每個人的生活都離不開錢，或多或少。
《茶花女》中有一句經典名言：金錢是好僕人，壞主人。我們是會成為金錢的奴隸還是成為金錢的主人，不同的選擇不同的人生。而我們如何選擇，離不開從小樹立的金錢觀。我們如何看待錢，如何取之有道，如何支配使用，這是錢的問題，是物質問題，也是價值觀的問題。
02
什麼是金錢觀？就是我們對金錢的看法和態度。金錢觀不是年齡決定的，而是成長中的點滴經歷和經驗潛移默化，慢慢形成的。而童年的影響至關重要。
三歲看大，七歲看老。這句話的意思不是說童年能夠決定人的一生，而是說人生前十來年的經歷，養成的習慣會影響人的一生。作為父母，從孩子小時候開始，我們就一定要跟他們談錢，經常談，給他們傳遞正確的觀念，從而樹立正確的金錢觀。
如果我們想要讓孩子成為錢的主人，對待錢的時候不迷失，不被錢所掌控。一定要從小就跟孩子探討、交流關於錢的話題，關於錢的思考。分享5個具體的建議：
1、首先要告訴孩子父母的錢是從哪裡來的，是如何得來的。
“君子愛財，取之有道”這句話絕對正確，可很多人的大好前途，美好人生都毀在這點上。用不正確的途徑去得到自己不應該拿的錢。所以，在孩子小的時候，我們就要一次次的告訴他爸爸媽媽的錢是從哪來的，是如何得來的。通過付出自己的勞動獲得的報酬。
付出勞動的形式可以是多種多樣。比如說爸爸是設計圖紙，媽媽是寫文章，爺爺是蓋房子，司機叔叔是開車，清潔工阿姨是打掃衛生，輪滑老師是教小朋友輪滑。不同的人，通過不同的工作付出自己的勞動，然後賺到錢，可以去買自己想買的東西，自己需要的東西。
在我們家，從小晗晗上幼兒園開始，認識錢，對錢有概念開始，我們就經常會跟他談錢，談我們的收入。還會跟他解釋工資和獎金有什麼不一樣；我還會告訴他，除了我的工作，我寫文章也會得獎，有時候也能賺到錢；也會告訴他，賺錢的方式有很多，但一定不能去做違法犯罪的，傷害別人的事情來賺錢，也會給他舉例，解釋。
日常生活中，我們可以創造各種機會，去跟孩子談錢，談錢相關的話題，滲透正確的觀念。
2、抓住各種機會，讓孩子能夠看到，能夠體驗，能夠理解，錢來之不易。
我們都聽過一句話，看人挑擔不吃力。如果只是我們跟孩子說，賺錢不易，他是很難體會到的。對於現在的孩子而言，這確實是個問題。他們從小就是被捧在手心裡的寶，現在的物質生活水平普遍提升，即使父母苦也不會苦孩子。
越是這樣，我們越是要創造機會，讓孩子能夠體會到賺錢的辛苦，錢來的並不容易。我們可以試試這樣做，也是我自己使用過的方法：
（1）帶孩子上班或者加班，讓他了解你的工作，親眼看到你的辛苦。小晗晗上幼兒園的時候經歷了太多次這樣時刻，並不是我們故意製造的。而是我們自己帶孩子，還要忙工作，經常加班，只能帶著孩子一起。
小晗晗經歷過很多次，我和爸爸太忙，忙著接著他趕回去加班，三個人一起吃快餐；也看見過我們一邊吃著盒飯一邊工作的樣子，有時候太忙，都沒顧上吃，最後扔掉；也和我們一起經歷過，加班幾個小時，回家都很累的樣子。
他親眼所見，他和我們一起經歷過，這種感受是不一樣的，和我們告訴他的不一樣。他會印象深刻，記憶猶新。他會自己說我爸爸太辛苦了，賺錢並不容易。
夏天的時候，經常看到公路邊上賣葡萄的阿姨，大爺大媽，我就想著如果是我，一定要帶家裡的孩子來體驗。可以利用週末的時候，讓他們嘗試一天，感受就會不一樣的。
（2）帶孩子去體驗，去嘗試別人賺錢的工作或者事情。比如說一起去擺地攤，一起去賣報紙，幫大人洗車。這些都是花很小的成本就可以讓孩子去體驗的，也許剛開始他會覺得新鮮，可真正經歷過以後，她一定能體會到不容易。
記得小晗晗上幼兒園的時候，有一次，他覺得清潔工阿姨的工作很好，撿易拉罐都能賺錢。我就跟他說，我可以帶著他一起去體驗一下。把我們家樓下那個垃圾桶裡的易拉罐都找出來，就算完成任務。我還可以給他相應的獎勵，他特別開心。那剛好是個夏天，很熱，我們下午去幹活，還戴上了手套，拿了翻垃圾桶的小棍子，還給他準備了一個踩的小凳子。
結果，一打開垃圾桶他就捂著嘴巴說味道太難聞，要吐了。但還是嘗試了，捂著鼻子，踩著凳子，拿著棍子找易拉罐。然而，很快就結束了，滿頭大汗，敗下陣來。說這個任務太不容易了，太辛苦了。從那以後，見了小區打掃衛生的奶奶熱情的很，都快成偶像了。因為，理解了他們的不容易，也知道了，沒有一個工作是容易的，沒有什麼錢是容易賺到的。
3、從孩子上幼兒園開始，知道錢，對錢有概念開始，就要一次次的告訴他，什麼是“我的錢”，什麼是“你的錢”，自己的錢和別人的錢有什麼區別。
千萬不要以為孩子自己知道，其實他們不知道。很多時候我們覺得孩子是在偷我們的錢，可孩子心裡根本不覺得有什麼錯。因為沒有人告訴過他家裡的錢是誰的錢，怎麼區分，怎麼用，什麼途徑才是被允許的。在我的記憶裡，從小晗晗3歲上幼兒園開始，我就一次又一次，抓住各種機會清楚的告訴他這兩個概念和區別。
我跟他說，我和爸爸說了給他的錢，就是他的錢。他可以自己保管自己的錢，放在自己想放的地方，也可以讓我們幫忙拿著。這由他自己來覺得。他還可以使用自己的錢，可以拿去買一個雪糕吃，也可以買一個旺仔牛奶，也可以由自己決定。
除了他的錢，家裡其它的錢都是我們的錢，我和爸爸的錢。放在哪裡保管，怎麼使用，用多少，買什麼都由我和爸爸決定。如果他想要拿我們的錢，用我們的錢必須經過我們的同意。
在日常生活中，哪怕我給他一個硬幣，我都會跟他說，這是我給你的錢，就是你的錢了。你可以把它收起來。有段時間他在家裡玩開超市，我們會花一兩塊錢買他的東西，我就跟他說，買東西的錢也是你的錢了。
一次次的說，觀念就會深入人心。小晗晗現在已經上二年級了，從來不會拿我們的錢，我喜歡在家裡到處亂扔零錢，可他一次都沒拿過。
4、教孩子合理的使用錢，在日常生活中先給孩子樹立一個榜樣。
兒童學習的最大特點就是模仿，在他還沒有親自實踐很多事情的時候，他早已經開始向我們學習了。他看我們如何做，然後以此為自己的基礎經驗。所以，在合理使用錢，居家過日子方面，我們可以這樣做：
（1）做家庭收支預算，帶著孩子一起，全家討論一起做。比如說發工資了，爸爸和媽媽一共發了10000塊錢，這是收入，那先剪去要存下來的錢，接著預算到下個月發工資之前會使用多少錢，那些是一定會發生的項目，哪些是有可能發生的。可以每個月固定時間，一家人坐下來一起做，這就是在教會孩子如何管理，分配自己的錢。也可以在去逛街購物，逛超市之前做購物預算等等，都是很容易做到的事情，孩子也很容易參與和理解。
這個過程非常有意義，在這個過程中，我們間接的教會孩子使用錢要有計劃，有錢的時候要儲蓄，以備急用，要合理的分配自己的錢。這些都可以幫助我們不亂花錢。
（2）在花錢的時候，隨口分享自己的的理由。這對我們來說很簡單。比如說去超市買東西，拿起一個東西看看要買，因為這是家裡的必需品；拿起另外一個東西不買，因為家裡有相似功能的東西，就沒必要再花錢；走過零食架錢，看了看沒買，因為這些東西吃了對身體不好還會發胖；走到酸奶那邊買了幾瓶酸奶，喝點這個對身體好；看到某個東西，太貴了，換一個價格適中的買了，因為我們家的錢是有限的，買適合的，負擔的起的，就是最好的……
我們隨口一說，孩子也就那麼一聽，可是日復一日就有了意義。我們並不是為了向他解釋什麼，而是告訴他有些錢要花，有些錢不用花。買我們需要的東西，買我們能負擔得起的東西。並不是具體的告訴他，以後他買東西就買酸奶，不能買垃圾食品。而是傳遞一種觀念、理念。
（3）給家人花錢讓孩子知道，給家人準備禮物可以讓孩子參與，用我們的行動告訴孩子，這個世界上有比錢更重要的東西。同時，也讓孩子明白，不是自己花錢才有意義。
快過年的時候，我們會帶著小晗晗一起逛街購物，給爺爺奶奶，給外公外婆買禮物買東西；過生日的時候，我會和他一起偷偷的給爸爸準備禮物，給奶奶選蛋糕；我們花錢買好吃的和爺爺奶奶一起分享，爸爸會準備紅包給太爺爺太奶奶；我們也支持他給舅舅家的妹妹準備禮物；我還會當著他的面支持騰訊公益，哪怕是很少的錢。就是想告訴他，雖然錢很重要，賺錢很難，但有比錢更重要的東西。
5、給孩子零花錢，給他提供實踐的機會。所有的理論還要結合實踐，才能真正的變成孩子自己的東西，才更深入人心。
從孩子上幼兒園開始我們就可以給孩子與年齡、認知所匹配的一定的使用錢，管理錢的機會和權利。零花錢就是最好的實踐方式。當他有了錢，就要去考慮如何管理錢，如何合理的使用錢。有機會去實踐，就更能理解我們教會他的那些東西，我們傳遞給他的觀念。不管做的好還是不好，都是成長的經驗。
經常會有家長諮詢，到底要不要給孩子零花錢，總是擔心孩子亂花錢，管不好自己的錢。我的建議是一定要給，特別是上小學以後。正是因為孩子還不具備管理錢的能力，我們才更需要創造機會，讓他從小錢開始鍛鍊能力。
零花錢帶給孩子成長的好處，不管是對於培養財商，還是樹立正確的金錢觀，都會產生積極的影響。這也是我自己的親身體會。
蘭海老師在《讓我們一起讀懂孩子》一書中寫到：
價值觀的建立是從小開始逐漸形成的，它的樹立調整是通過一點一滴的小事累積而成。而它的重要性是成年之後才體現，但那時的改變為時已晚。
尹建莉老師在《好媽媽勝過好老師》一書中寫到：
在孩子幼小時，每一個生活細節都可能成為蘊含重大教育意義的事件，兒童教育中無小事，每一件小事都是“大事”，都可以發展為孩子的一個好習慣或壞毛病。
最好的教育就在日常生活裡，最好的教育時機就在童年，在孩子小的時候。所以，我們一定要抓住機會，在一點一滴的小事裡，幫助孩子樹立正確的金錢觀。
我是晗晗媽，高級家庭教育指導師，8歲男孩的媽媽，也是職場達人。與你分享我的育兒故事，我的成長經歷，讓我們一起成為更好的自己，做優質父母，遇見更好的孩子。
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