01
案例1
有一次一位妈妈找我咨询，女儿上一年级，她发现孩子会偷偷拿她钱包里的钱。数额不大，也就5块，10块的。拿了钱就买点尺子，橡皮，其它一些小玩意儿。她第一次发现的时候很生气，觉得这是偷窃行为，性质恶劣。把孩子狠狠的训了一顿。后来，孩子是不拿她钱包里的钱了，但是去拿那些她和老公随手放在家里各个角落的零钱。而且越来越小心翼翼，以防被大人发现。她还是会生气，会训斥，可问题依然没有解决。
案例2
之前跟一位朋友聊天，说起自己正在上中学的儿子，很是生气。说孩子有个坏毛病，就是花钱大手大脚。给的零花钱总是不够，其实已经比其它一些同学给的多了。她偶尔给钱的时候说几句，让孩子省着点用，孩子还不高兴，觉得家里根本就不差钱。朋友觉得，儿子这么大了，却一点都不知道钱的来之不易，根本不会过日子，特别在意物质的享受。说了，也不听，没用。她特别担心孩子将来出问题。
案例3
有一次回家跟老妈聊天，听她说起一位远房阿姨特别可怜。老伴去世，留下她一个人身体也不好，没有了经济来源，只能靠很少的退休金维持生活。有两个女儿过的挺好，家里也有钱。可是，对我那位阿姨却特别小气，过年连件新衣服都舍不得给买，还总惦记着那点退休金。还总是跟别人说，她们挣点钱也不容易，以后还要留给孩子上学，买房子。
经常会有人开玩笑说“谈钱很俗气”，“谈钱伤感情”。可是我们每个人的一生都离不开钱，我们总是会谈到钱，会想到钱，会需要钱，会赚钱，会花钱。我们每个人的生活都离不开钱，或多或少。
《茶花女》中有一句经典名言：金钱是好仆人，坏主人。我们是会成为金钱的奴隶还是成为金钱的主人，不同的选择不同的人生。而我们如何选择，离不开从小树立的金钱观。我们如何看待钱，如何取之有道，如何支配使用，这是钱的问题，是物质问题，也是价值观的问题。
02
什么是金钱观？就是我们对金钱的看法和态度。金钱观不是年龄决定的，而是成长中的点滴经历和经验潜移默化，慢慢形成的。而童年的影响至关重要。
三岁看大，七岁看老。这句话的意思不是说童年能够决定人的一生，而是说人生前十来年的经历，养成的习惯会影响人的一生。作为父母，从孩子小时候开始，我们就一定要跟他们谈钱，经常谈，给他们传递正确的观念，从而树立正确的金钱观。
如果我们想要让孩子成为钱的主人，对待钱的时候不迷失，不被钱所掌控。一定要从小就跟孩子探讨、交流关于钱的话题，关于钱的思考。分享5个具体的建议：
1、首先要告诉孩子父母的钱是从哪里来的，是如何得来的。
“君子爱财，取之有道”这句话绝对正确，可很多人的大好前途，美好人生都毁在这点上。用不正确的途径去得到自己不应该拿的钱。所以，在孩子小的时候，我们就要一次次的告诉他爸爸妈妈的钱是从哪来的，是如何得来的。通过付出自己的劳动获得的报酬。
付出劳动的形式可以是多种多样。比如说爸爸是设计图纸，妈妈是写文章，爷爷是盖房子，司机叔叔是开车，清洁工阿姨是打扫卫生，轮滑老师是教小朋友轮滑。不同的人，通过不同的工作付出自己的劳动，然后赚到钱，可以去买自己想买的东西，自己需要的东西。
在我们家，从小晗晗上幼儿园开始，认识钱，对钱有概念开始，我们就经常会跟他谈钱，谈我们的收入。还会跟他解释工资和奖金有什么不一样；我还会告诉他，除了我的工作，我写文章也会得奖，有时候也能赚到钱；也会告诉他，赚钱的方式有很多，但一定不能去做违法犯罪的，伤害别人的事情来赚钱，也会给他举例，解释。
日常生活中，我们可以创造各种机会，去跟孩子谈钱，谈钱相关的话题，渗透正确的观念。
2、抓住各种机会，让孩子能够看到，能够体验，能够理解，钱来之不易。
我们都听过一句话，看人挑担不吃力。如果只是我们跟孩子说，赚钱不易，他是很难体会到的。对于现在的孩子而言，这确实是个问题。他们从小就是被捧在手心里的宝，现在的物质生活水平普遍提升，即使父母苦也不会苦孩子。
越是这样，我们越是要创造机会，让孩子能够体会到赚钱的辛苦，钱来的并不容易。我们可以试试这样做，也是我自己使用过的方法：
（1）带孩子上班或者加班，让他了解你的工作，亲眼看到你的辛苦。小晗晗上幼儿园的时候经历了太多次这样时刻，并不是我们故意制造的。而是我们自己带孩子，还要忙工作，经常加班，只能带着孩子一起。
小晗晗经历过很多次，我和爸爸太忙，忙着接着他赶回去加班，三个人一起吃快餐；也看见过我们一边吃着盒饭一边工作的样子，有时候太忙，都没顾上吃，最后扔掉；也和我们一起经历过，加班几个小时，回家都很累的样子。
他亲眼所见，他和我们一起经历过，这种感受是不一样的，和我们告诉他的不一样。他会印象深刻，记忆犹新。他会自己说我爸爸太辛苦了，赚钱并不容易。
夏天的时候，经常看到公路边上卖葡萄的阿姨，大爷大妈，我就想着如果是我，一定要带家里的孩子来体验。可以利用周末的时候，让他们尝试一天，感受就会不一样的。
（2）带孩子去体验，去尝试别人赚钱的工作或者事情。比如说一起去摆地摊，一起去卖报纸，帮大人洗车。这些都是花很小的成本就可以让孩子去体验的，也许刚开始他会觉得新鲜，可真正经历过以后，她一定能体会到不容易。
记得小晗晗上幼儿园的时候，有一次，他觉得清洁工阿姨的工作很好，捡易拉罐都能赚钱。我就跟他说，我可以带着他一起去体验一下。把我们家楼下那个垃圾桶里的易拉罐都找出来，就算完成任务。我还可以给他相应的奖励，他特别开心。那刚好是个夏天，很热，我们下午去干活，还戴上了手套，拿了翻垃圾桶的小棍子，还给他准备了一个踩的小凳子。
结果，一打开垃圾桶他就捂着嘴巴说味道太难闻，要吐了。但还是尝试了，捂着鼻子，踩着凳子，拿着棍子找易拉罐。然而，很快就结束了，满头大汗，败下阵来。说这个任务太不容易了，太辛苦了。从那以后，见了小区打扫卫生的奶奶热情的很，都快成偶像了。因为，理解了他们的不容易，也知道了，没有一个工作是容易的，没有什么钱是容易赚到的。
3、从孩子上幼儿园开始，知道钱，对钱有概念开始，就要一次次的告诉他，什么是“我的钱”，什么是“你的钱”，自己的钱和别人的钱有什么区别。
千万不要以为孩子自己知道，其实他们不知道。很多时候我们觉得孩子是在偷我们的钱，可孩子心里根本不觉得有什么错。因为没有人告诉过他家里的钱是谁的钱，怎么区分，怎么用，什么途径才是被允许的。在我的记忆里，从小晗晗3岁上幼儿园开始，我就一次又一次，抓住各种机会清楚的告诉他这两个概念和区别。
我跟他说，我和爸爸说了给他的钱，就是他的钱。他可以自己保管自己的钱，放在自己想放的地方，也可以让我们帮忙拿着。这由他自己来觉得。他还可以使用自己的钱，可以拿去买一个雪糕吃，也可以买一个旺仔牛奶，也可以由自己决定。
除了他的钱，家里其它的钱都是我们的钱，我和爸爸的钱。放在哪里保管，怎么使用，用多少，买什么都由我和爸爸决定。如果他想要拿我们的钱，用我们的钱必须经过我们的同意。
在日常生活中，哪怕我给他一个硬币，我都会跟他说，这是我给你的钱，就是你的钱了。你可以把它收起来。有段时间他在家里玩开超市，我们会花一两块钱买他的东西，我就跟他说，买东西的钱也是你的钱了。
一次次的说，观念就会深入人心。小晗晗现在已经上二年级了，从来不会拿我们的钱，我喜欢在家里到处乱扔零钱，可他一次都没拿过。
4、教孩子合理的使用钱，在日常生活中先给孩子树立一个榜样。
儿童学习的最大特点就是模仿，在他还没有亲自实践很多事情的时候，他早已经开始向我们学习了。他看我们如何做，然后以此为自己的基础经验。所以，在合理使用钱，居家过日子方面，我们可以这样做：
（1）做家庭收支预算，带着孩子一起，全家讨论一起做。比如说发工资了，爸爸和妈妈一共发了10000块钱，这是收入，那先剪去要存下来的钱，接着预算到下个月发工资之前会使用多少钱，那些是一定会发生的项目，哪些是有可能发生的。可以每个月固定时间，一家人坐下来一起做，这就是在教会孩子如何管理，分配自己的钱。也可以在去逛街购物，逛超市之前做购物预算等等，都是很容易做到的事情，孩子也很容易参与和理解。
这个过程非常有意义，在这个过程中，我们间接的教会孩子使用钱要有计划，有钱的时候要储蓄，以备急用，要合理的分配自己的钱。这些都可以帮助我们不乱花钱。
（2）在花钱的时候，随口分享自己的的理由。这对我们来说很简单。比如说去超市买东西，拿起一个东西看看要买，因为这是家里的必需品；拿起另外一个东西不买，因为家里有相似功能的东西，就没必要再花钱；走过零食架钱，看了看没买，因为这些东西吃了对身体不好还会发胖；走到酸奶那边买了几瓶酸奶，喝点这个对身体好；看到某个东西，太贵了，换一个价格适中的买了，因为我们家的钱是有限的，买适合的，负担的起的，就是最好的……
我们随口一说，孩子也就那么一听，可是日复一日就有了意义。我们并不是为了向他解释什么，而是告诉他有些钱要花，有些钱不用花。买我们需要的东西，买我们能负担得起的东西。并不是具体的告诉他，以后他买东西就买酸奶，不能买垃圾食品。而是传递一种观念、理念。
（3）给家人花钱让孩子知道，给家人准备礼物可以让孩子参与，用我们的行动告诉孩子，这个世界上有比钱更重要的东西。同时，也让孩子明白，不是自己花钱才有意义。
快过年的时候，我们会带着小晗晗一起逛街购物，给爷爷奶奶，给外公外婆买礼物买东西；过生日的时候，我会和他一起偷偷的给爸爸准备礼物，给奶奶选蛋糕；我们花钱买好吃的和爷爷奶奶一起分享，爸爸会准备红包给太爷爷太奶奶；我们也支持他给舅舅家的妹妹准备礼物；我还会当着他的面支持腾讯公益，哪怕是很少的钱。就是想告诉他，虽然钱很重要，赚钱很难，但有比钱更重要的东西。
5、给孩子零花钱，给他提供实践的机会。所有的理论还要结合实践，才能真正的变成孩子自己的东西，才更深入人心。
从孩子上幼儿园开始我们就可以给孩子与年龄、认知所匹配的一定的使用钱，管理钱的机会和权利。零花钱就是最好的实践方式。当他有了钱，就要去考虑如何管理钱，如何合理的使用钱。有机会去实践，就更能理解我们教会他的那些东西，我们传递给他的观念。不管做的好还是不好，都是成长的经验。
经常会有家长咨询，到底要不要给孩子零花钱，总是担心孩子乱花钱，管不好自己的钱。我的建议是一定要给，特别是上小学以后。正是因为孩子还不具备管理钱的能力，我们才更需要创造机会，让他从小钱开始锻炼能力。
零花钱带给孩子成长的好处，不管是对于培养财商，还是树立正确的金钱观，都会产生积极的影响。这也是我自己的亲身体会。
兰海老师在《让我们一起读懂孩子》一书中写到：
价值观的建立是从小开始逐渐形成的，它的树立调整是通过一点一滴的小事累积而成。而它的重要性是成年之后才体现，但那时的改变为时已晚。
尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》一书中写到：
在孩子幼小时，每一个生活细节都可能成为蕴含重大教育意义的事件，儿童教育中无小事，每一件小事都是“大事”，都可以发展为孩子的一个好习惯或坏毛病。
最好的教育就在日常生活里，最好的教育时机就在童年，在孩子小的时候。所以，我们一定要抓住机会，在一点一滴的小事里，帮助孩子树立正确的金钱观。
我是晗晗妈，高级家庭教育指导师，8岁男孩的妈妈，也是职场达人。与你分享我的育儿故事，我的成长经历，让我们一起成为更好的自己，做优质父母，遇见更好的孩子。
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