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兒童美術教育的本質是引導，不是教。引導是啟迪，教是塑造。啟迪畫的是自己的創造，收貨的是具有鮮明個性特點的想象力和創造力。兒童美術不是老師直接告訴兒童怎麼畫，而是引導、喚醒、激勵孩子自己畫，所以在3-6歲的年齡段對於兒童美術教育是非常重要的階段，當孩子接觸了真正的兒童美術教育後，他將具備擁有以下的技能：
1.對孩子抒發感受有了獨特的方式，讓孩子可以表達情感與內心世界
2.鍛鍊孩子的想象思維、思考能力；
3.鍛鍊手部肌肉，促進孩子身心健康；
4.發散性思維模式開啟；
5.提高孩子審美能力…
書法家白兆賢
我是美術教師，在我兒子還讀幼兒園的時候，我曾被邀請在他讀的幼兒園兼職任教美術課6年。我至今留有他3歲開始的畫作，現在看很有意思。
女園長是個很努力探究幼兒教育的人，我極力配合她的教學，當時我主要上繪畫課，上課的班年齡從2歲多就開始了，分成大、中、小班。因幼兒美術這一塊的教育不是以畫的像為標準，而是引導開發孩子的智力。以我個人經歷教學經驗，我認為好處有以下幾點：
一、繪畫可提高孩子的觀察力。畫人之前先去觀察人身上有什麼，孩子會把觀察到的東西畫出來，如孩子看人首先最易看到頭和臉部，所以他們畫人的頭都很大，上面分別有眼鼻口，而五官的位置是擺不好的，他們往往還看的很細，所以畫了厚嘴唇，裡面還有一顆顆牙，你臉上如果有痘痘，他也會幫你畫出來。所有這些，孩子的畫讓成人看著不像，但是，孩子畫的局部細緻，更說明開啟到了他們的觀察力，讓觀察力得到訓練，所以成人要看到畫面的童真，要多給予鼓勵。
第二，繪畫可培養孩子的想象力。孩子畫畫不像成人反覆構思才起稿，他們往往想到哪畫到哪，所以甚至有時嘴裡一邊嘮叨著內容一邊畫，這就像講故事了，這是好事，因為他們思維已展開想像的翅膀，這就訓練了他們的想像力。所以成人看到他們的畫面想像力遠比成人豐富，現實中沒有的東西也能出現在畫裡，我們成人該鼓勵這些，而不要盲目批評，去講孩子們畫的太亂，這會阻止了他們繼續繪畫。
第三，繪畫能提高孩子的創造能力。有了想像力，成人鼓勵他們，他們會更勇於創作，畫出的畫一定會很大膽特別，有很大創造性。創造力的訓練，將來長大學習各學科，做各種事都受益非淺。
第四，繪畫提高動手能力。兩歲多孩子開始拿筆只會畫圈，成人可鼓勵他們畫，並引導他們圈上加幾筆，這就會畫出簡單的太陽、皮球等等像，讓他繼續畫下去。因為動手可以鍛鍊腦，我認為學前孩子畫畫的動手培養比教寫字好，原因就是我這篇文字講的其他幾點。
第四，繪畫養成能安靜學習的習慣。孩子天生活潑好動，畫畫只要成人多鼓勵他們畫裡的優點，也讓他們在畫面講出他們想的事和物，他們一定會開開心心繼續畫下去，甚至會拿著畫給你講故事。這些就讓孩子動中能靜，養成好習慣。
第五，繪畫能培養孩子們的自信心。如果我們成人經常表揚他們的畫，又經常貼出來參加展覽，或者參加各種比賽，那他們會從中確實找到很多自信的。
以上是我個人教孩子畫畫的感想經驗，孩子畫畫的好處很多，而家長也是孩子最好的老師，只要鼓勵孩子畫畫，孩子們學前其實都是很喜歡畫畫的。
尹犇桂林漓石齋
我沒學過美術，但從小熱愛畫畫，一直畫，顯然這對我現在的生活有很大的幫助，我可以發現生活中的另一番美，當別人揮霍時間打遊戲，我卻能對著白紙畫上一天，那種感覺，只有畫畫的人才能體會到，我開始嘗試牆繪，塗鴉，只要跟畫畫有關的我都會嘗試，這不僅避免了我把時間放在遊戲，沒用的社交，畫畫還能幫助人在安靜中思考，特別是小孩能夠擁有屬於自己的一片天，當他畫好後被表揚那種成就感會幫助他建立更強大的自信體系！下面是我無聊時畫的，我是真沒學過，只不過感興趣。
愛創作的阿Sir
我家孩子專注力很差，從兩歲半去學畫畫，學到現在5歲，坐下來畫畫的時間已經由5分鐘漸漸進步到30分鐘，另外，她認識很多顏色，也學會了一些色彩搭配，繪畫技巧，回到家能夠在老師的技法基礎上自己還搞點創新，每次創新都很有成就感，所以對畫畫興趣越來越濃厚，現在能把腦海想的畫面大概的畫出來，上色，講故事給我聽，像創作一樣，她的生活也因此有趣了很多。
安妮花藝
學美術有很多好處啊。 首先美術是一種藝術，可以提高人的修養，陶冶情操，讓一個人靜下來，發現生活的美，也能提高眼界，充實自我。
其次可以減壓，美術是情感的一種很好的表達方式。
另外能夠提升人的審美與品味，進而提高自己的形象，氣質。
還有就是美術也是一種技能，也能贏來別人的讚許和羨慕的眼光。讓孩子更有成就感。
對孩子來講以後高考美術還能加分。對於家長的話學習美術可以影響孩子，給他帶來藝術薰陶，多一些靈性。
事實上有好多有成就的公眾人物都曾學過美術，甚至這一愛好陪伴終生，如倪萍，趙忠祥，朱軍，孫麗，等國畫畫的非常棒，馮小剛，陳凱歌，油畫畫的非常好，徐克畢福劍漫畫畫的非常棒。英國的丘吉爾，德國希特勒，美國羅斯福都會畫水彩畫
藝術傳播
幼兒學美術不在於教會孩子繪畫技巧，讓孩子畫的多麼逼真，而在於通過藝術教育的啟蒙，激發孩子的創作興趣，培養幼兒的觀察力、對色彩的敏感度，啟發他們的想象力和創造力。進行幼兒美術教育啟蒙，放手讓孩子大膽創作，每一幅天馬星空的作品背後，都蘊藏著孩子們無限的想象力和創造空間。美術是自我創造性的表現。幼兒繪畫作為幼兒能動的自主性藝術活動，能啟迪幼兒的心智與情感，通過美術活動培養幼兒的學習興趣和創造潛能是一個重要的課題，也是對幼兒進行創造性思維培養的重要載體之一。
中庸志意
幼兒學美術可以鍛鍊孩子的感知能力，專注力，開發想象力，創造力，認知世界的能力，手腦協調的能力等等。這裡我著重說下，為什麼我認為幼兒學美術最重要的認知世界的能力？首先問屏幕前的家長朋友們一個問題，您如果想表達，發洩，或者瞭解一個新事物您會用什麼方法呢？說，寫，查詢，百度，電話諮詢等等方式都可以解決，但是年齡偏小的孩子呢？他們又該用什麼去表達？用什麼去認知？所以美術是孩子觀察世界認知世界最直接的一種活動，幼兒可能在語言組織和書寫能力上受限，無法準確的表達自己的內心活動及想法，這個時候畫筆是最好的表達宣洩工具，成人要學會欣賞幼兒的美術世界，在幼兒的世界裡一筆線條，一抹顏色都有可能表達出了孩子當時的心情，也有可能是記錄了某件事情，我們應該引導孩子嘗試用語言講講他的畫，瞭解他的內心活動，認知和想法，而不是否定孩子的美術創作。美術在古老的原始世界就已經存在了，壁畫就是在那個時代誕生的，一部動畫電影《瘋狂的原始人》裡面的主人翁瓜哥就是用壁畫的形式進行講故事和記錄事情的。幼兒學美術學的是美術中的“美”，學的是發現美，表達美，表達內心的工具。而並不是學“術”，“術”是一項技能，對於幼兒太早！幼兒美術只要引導得當，有趣，有創意就是最有意義的學習！3歲以後都可以學習美術！也鼓勵家長朋友們讓自己的孩子學習美術！所有孩子都是喜歡畫畫，喜歡美的！
未來，您的寶貝不一定做“舞臺”的表演者，但家長朋友您應該讓您的寶貝學會做臺下的欣賞者！
希望我的回答對您有幫助！[祈禱]
KIWI老師
每個孩子都有繪畫的潛質，擁有創造和表現的慾望，心理學家通過大量實驗證明，兒童通過早期繪畫所獲得的知識與經驗，可以把智商提高30%。繪畫對於兒童的健康成長和素質培養都是非常重要的。
有人認為孩子在幼兒時期有一定的繪畫才能，將來長大了就一定能成為畫家。其實小畫家和大畫家之間並沒有直接的聯繫。幼兒時期畫得相當出色的孩子，長大後真正成為美術工作者的為數並不多。但是，許多醫生、科學家、建築師和畫家的成才之路卻常與兒時愛畫畫有著密切的聯繫。
兒童繪畫有助於完成視力和動作的發展，促使兒童認知能力的成長；繪畫有助於兒童的觀察力、記憶力、想象力和創造力的培養；繪畫可以使兒童表現、舒展自己內在的意欲和情感，從而獲得內心平衡和在複雜的環境中保持穩定的作用；繪畫可以幫助兒童培養堅韌精神等等。兒童繪畫教學並不以培養少數畫家為目的，而是通過繪畫能力的訓練培養人的智能和悟性，完善他們美的情操和人格。兒童學畫本身不是目的，而是手段和方法。當然一部分有繪畫天賦的兒童經過科學的教育引導後，會成為藝術家。
因此，不管孩子是否有美術天份，也不管孩子長大後當不當畫家，都應該鼓勵孩子學習繪畫，這對孩子的今天還是明天都有好處。總結來說: 1、學畫畫鍛鍊孩子的感知能力。 繪畫課每天都有新的內容，繪畫應該是孩子距離客觀世界最近、最直接的一種活動。畫畫的孩子每天都會在老師的帶領下，專門研究不同的觀察方法，並切實對不同的事物進行有目的的觀察與描述。如此日積月累，孩子就越來越完整越來越細緻地觀察身邊的事物，孩子的感覺就會越來越敏感。換句話說，就是孩子的感知能力越來越強，也就是越來越聰明。
樹人育兒圈
幼兒學習美術當然是好處多多。
藝術來源於生活而高於生活，在生活中到處是藝術，藝術和我們的生活是息息相關的。
繪畫不僅跟生活相關，也跟孩子的學習也是有一定的關係。學習繪畫可以提高孩子的耐心，想象力，創造能力以及審美能力，而且更容易發現生活中的美。
很多人會認為畫畫跟學習沒有任何關係，其實大家可以反過來想一下，比如說語文作文需不需要想象力？數學需不需要想象力？答案當然是肯定的。長期學習的繪畫的孩子更容易去觀察身邊的一些細節，將這些身邊的美而記錄下來，這樣就更容易應用到語文作文上去。關於和數學方面的聯繫是，進入初中之後學習了幾何，你就會發現需要孩子的想象力以及創造能力，反向思維。
畫畫也可以讓孩子的性格變得更有耐性，所謂性格決定人的一生。
所以繪畫可以影響孩子的一生。
正在做夢的魚
幼兒學美術有很多好處，分享下我的觀點！
繪畫還可培養以下孩子許多能力
1. 想象力 ：孩子將擬人的動物世界描繪得栩栩如生，或是將設計的交通工具表現得超級萬能，這就是孩子透過繪畫培育玩心，鍛鍊思考力，運用想象力表達心目中的假想世界。
2. 觀察力 ：教孩子畫山不如讓他去看山，許多孩子連馬都沒見過，但卻得依照老師要求畫出老師所引導出模糊的馬型態，殊不知，多帶孩子去看去觀察，孩子所見的比我們想象的還多。 他描繪出的不只是馬，還有馬的表情、動態、身體細節等生活情境，內容深入具體且精細而不草率，印象深刻，終生不忘，因為孩子會用心眼去觀察事物，表達他所見到的感性。
3. 創造力 ：孩子的創造力最容易受環境影響，孩子要有獨特的表現，我們就必須接納他與眾不同的想法，培養他獨立思考的態度，這樣他比較會有不同的創意表現，較具獨創性。
左腦掌管記憶、思考、語言、書寫、器具運用等方面功能，多屬知識的學習。
右腦則是掌管想象與創造，有關空間、圖片、視覺等情意部分的學習能力。
左右腦均衡發展，才能達到全腦開發的境界。 孩子作畫時，是在自由自在的生活狀況中，隨心所欲的表現，那麼他的作品就容易反應出他自己喜愛的色彩，表達出他自己想要表達的內容，因此畫面所呈現的形與色，就是他內心的寫照，是他的視覺語言。 希望能借此文章，提高家長對幼兒美術教育的重視，能多傾聽孩子畫中的話，藉由藝術方面的觀察，多關心及發掘孩子具體的生活表現及想法，更瞭解孩子，並懂得孩子的內心世界。
