子非魚安知魚之樂w

在家裡親子關係因為疫情惡劣的，多半會送去，雙職工家庭，在經歷了超長寒假後，因為輔導作業不和諧，多半會送，線上教育，那是留給自覺性強大，又有空餘腦力學習課外知識的孩子的，撐過來的輔導班，晚輔導，暑假哪怕只有一個月，估計生意都會不錯的，這次疫情讓更多人意識到錢的重要性，孩子晚輔導，三線城市也就小半個月工資，家長又不傻……有的孩子，家長很清楚，自家孩子啥樣子，就更會送了，有的人輔導孩子，那是送命。

一米陽光5613

小學不建議補課，初中看個人情況，高中哪裡不好補哪裡，都不好就不用補了！

我是小學老師就說小學的情況，小學一定是最後開學，個人感覺大部分地區會在四月初左右開學，這樣就是比正常開學時間晚了兩個月左右，這兩個月裡有的地方也都展開了網上學習，但是實際效果確實不好，這個期間上級安排學生上網課，寫作業，其實都是為了讓老師和學生別閒著，開學之後課程還得再學一遍，所以家長們不要過於擔心孩子在家學習效果如何。

小學的知識難度不大，不建議去輔導班學習，讓孩子把多餘的時間放在自己的興趣愛好上面。如果從小學開始就去輔導班學習，那到了初中高中的時候對學習的興趣會變得更低。小學階段成績不是最主要的，養成好的學習習慣才是主要的適當培養孩子的一些愛好和興趣，這樣孩子才有個豐富的童年！

J老師百分課堂

疫情過後，社會秩序回覆正軌，生活學習將恢復正常。可是，校外輔導班我是想去也去不了啦。因為：

1，由於疫情影響，原來課程給進度收到很大影響，重新回校後，學校肯定會各科上課進程進行調整，肯定比以前加快。校內學習將會更加緊張，各種預習複習，課外作業大量增加，佔用了大部分課外時間。留給我的空虛時間很有限。

2，疫情雖然過了，危險還沒完全解除，校外輔導是多人集中聚集性質，政府肯定還有各種統一要求和安全指導，基於此，家長也不會讓我冒險。

3，疫情之後，各種輔導機構會有一個優勝略太過程，短時間內還有一些新的機構加入，輔導老師也會重新組合洗牌，效果未定，我也就不想浪費時間去嘗試，免得得不償失。按照學校的計劃走，我有信心。

學渣的春天

我來回答一下這個問題。

首先，我們來說一下輔導班分類，一類作為週末培優輔導如學而思，新東方；一類是課後託管輔導。為什麼要分類，因為他們的輔導時間和輔導內容有差異。

先說第一類，週末培優輔導，這類班，應該不會那麼快回流。幾個原因，第一，孩子的學校學習時間可能會把週六利用起來，這樣留給機構的時間短了。第二，家長們在隔離期間，已經見過孩子平日網課的上課表現，對輔導機構的模式和效果有了評判，當然也存在點蓋面的誤解。信任度會有折扣。第三，開學後的當務之急，是把之前遺漏的課程趕上，這個壓力很大，學生會比較辛苦，週末休息也應該。第四，經濟原因，培訓班一般都是幾千上萬的費用，對於疫情後的家庭，可能會有些困難，加上必要性的原因，可能會不報班。最後一點，是疫情後心理，即使政府允許機構開門，家長開始也不太信任這種聚集性活動的風險控制，會觀望一段時間，至少半個月吧。

再說第二類，託輔機構。這類情況又不一樣，如果防護得當，政策允許，比第一類的恢復會快一些。也說說原因吧！第一，需求在那裡，雙職工家庭佔大多數，之前老人幫忙看孩子的就不多，疫情過後估計更少了。所以孩子的課後管理，就必須有機構來做。第二，課業負擔。網課耽誤的時間，很多本應該課堂完成的作業沒做，為了保證效果，這些遺漏的作業，肯定會慢慢補起來，而且，教師肯定會針對已經網課的內容，簡化甚至略過，孩子的掌握情況不好。這些都需要課後輔導機構根據每日教學進度進行針對輔導。第三，孩子在家裡和父母密切相處了2月，各種問題暴露無遺（補充一句，本身送託管的孩子，自制力都是比較差一些的），家長也想清靜一下，把煩躁的心平靜下來。也是一種合久必分吧。第四，習慣使然，如果之前孩子就在託輔機構學習，家長甩手掌櫃做慣了，再讓他去輔導孩子，雞飛狗跳，他也不願意。第五，這類機構收費相對便宜，家庭承擔壓力不大。當然，觀望期也一樣存在，不會開學就恢復。

所以，不同類型的機構，面臨的困難不一樣。家長的選擇也完全不一樣。

知行合一金葵花

疫情過後，一切生活恢復到從前，我想原來就去校外輔導班的，還是會去的，而原本沒有打算去校外輔導班的，那疫情過後未必會去。

為什麼？

一、去上輔導班的。原因是家長認為疫情都結束了，原本就在校外輔導班上課的孩子，家長覺得還是有必要去的。校外輔導班是輔助學習的，可能家長比較忙，或者其他原因，還是會寄希望在校外輔導班，希望孩子能夠在那裡學習更進步一些。

二、不去輔導班的孩子，原本就沒有去過，疫情結束後，家長可能還是不會讓孩子去的，當然也有可能家長考慮送孩子去校外輔導班學習。

三、還有第三種情況不去的。那就是疫情過後，這個學期的課時就相對少了很多，校外輔導班的上課時間都是根據學校的安排才做出相應的調整的。有可能學校會在週末或者暑期給孩子們適當延長學習時間，導致原本就上校外輔導班的，因為學校安排的課程滿滿的，因此可能會考慮不讓孩子去輔導班。

不管孩子去不去校外輔導班，一旦學校開學，還是要做好防護措施，戴口罩，勤洗手，講衛生，好習慣要養成。

豆小米媽媽說

疫情過後，校外輔導我一定會去的。下面從不同年齡段分析一下，為什麼我一定會去？

對於小學生疫情期間，這個假期太長了，在三月份的時候都開始了，網課和網上佈置作業。可是這個效果無可厚非，無法定奪，大家的心中都知道線上教育是取代不了線下教育的，因為線上教育質量無法保證，同時又影響了學生的視力。而換道理來推一下，開學最起碼要等到四月份左右，到了四月份才開始，這一個學期以後的學習會變得更加緊湊了呢？時間會更少的呢？而對於小學生放縱了兩個多月，是否能在疫情過後選擇去教育機構晚輔導，讓機構老師去輔導，孩子的作業，這樣我就可以輕鬆了，畢竟面對了兩個多月的熊孩子，真的是對自己的孩子沒什麼耐心啊。

而對於初中的學生，因為孩子就是希望，如果他在某些科目真的學的不好，我會拼盡全力給他去複習補課。如果在初中都無法把這些比較簡單的知識點給弄透、鞏固，那麼到了高中，那麼多的知識點，又深又難，那得花多少的時間和精力去補課，何況補高中的內容還需要更多的錢呢。對於青春期的他們，可能並不會和家長分享太多的心事和小秘密，而年輕親切的機構老師無論是在學習上，還是在心理上，都可以正確引導一下初中學生，這個時候機構的老師通過溝通和交流給我做出恰當的反饋，這也是一件很不錯的事情。

而對於高中的學生如果每科都成績都那麼差，都只能考二三十分的話，我建議你不要去補課了。如果你是那種藝術生，藝考生，你還是可以去臨時抱佛腳，提升一點成績。而剩下的普通的學生，如果你是某科發展不好那麼還是可以去惡補一下這一個科目的，十多載的寒窗苦讀，只為了金榜題名，在提升自我的能力，而自我修養的過程中，我還是願意樂意去讓孩子參加課外輔導的。

所以無論怎麼說，一旦疫情取消，有需要的話，在我能力的範圍內我的孩子都是會送去輔導機構，我會努力賺錢，讓孩子得到更好的提升的空間。上面內容僅代表個人建議，如有不同，可發表你的建議。

追夢人MVP

寒假期間，很多家長都給孩子安排了假期校外輔導，有的在放假之後進行了一段時間，春節過後還有讓孩子參加課外輔導的計劃。不過這些計劃因為疫情而被延期，所以有些家長現在猶豫，正式開學之後繼續讓孩子參加校外外輔導。我認為如果這樣做不現實，也不太好。

現在一些省份已經出了相關政策，明確各學校因為疫情而耽擱的學時可以利用週末或暑假補齊。那麼將來學生開學之後，每週休息時間會變成一天，學生週末還要完成家庭作業，就沒有更多的時間去參加輔導了。另外，為了完成教學任務，暑假的時間有可能縮短，那麼也沒有那麼多時間讓學生去參加課外輔導。

其次是學生能不能承受的問題。如果一個月只有四天休息時間，還讓孩子去參加課外補習，加大了孩子的學習負擔，反而不利於孩子的學習和成長。

再說了，進行了一段時間的線上授課，從老師、家長、學生的角度來說，效果都遠遠不如在學校授課，因此開學之後，老師一個方面會加快教學進度，另外一個方面會加強對學生的課餘輔導，那麼學生的課業任務比起其它時間就要重一些。如果再讓孩子參加課外輔導，那麼孩子能不能承受，這就需要家長慎重考慮了。

第三個方面，開學之後還是要把孩子的安全問題放在心上的。本次疫情過去之後，對孩子的防護還是需要進行一段時間，因為從全國範圍來看，疫情警報的解除還需要一段時間，人口密集，人員流動大的地方，不能說開學了就可以完全放心了。

所以需要不需要讓孩子參加課外輔導，家長們還是需要多方考量，把孩子的健康安全放在第一位。

格超梅上

您好！很高興回答您問題。

是否去現在輔導，給孩子報班，取決於父母培養孩子的計劃是否進行以及提升。校外輔導班也不會應疫情結束而火爆，即使火爆也是短暫的，不日之後還是會恢復正常。是否報輔導班會根據以下情況而定：

1、父母是否需要幫孩子做學習提升

父母如有如有需要，對孩子學習以及其他方面做提升，那和是否有疫情出現一樣，按照正常培養孩子計劃進行即可。當然其中會出現一部分新的學生報輔導班，就是網課知識點沒有懂，學校老師有沒有耐心指導，家長也不會，沒辦法只有去校外輔導班；

2、父母無法正常輔導孩子學習

父母忙於工作，時間安排不過來，父母無法用自身知識點教授孩子，這種情況之下，父母只有報輔導班，幫助孩子學習的同時還能看管孩子。

疫情之後是否給孩子報輔導班，取決於父母和孩子的決定，但疫情多報輔導班的學生多少還是會有短暫的影響。

報輔導班，不要盲目，讓孩子學習舒適才是關鍵！

平凡練家人

針對課外興趣班

不知道題主說的校外輔導，具體指的是哪一類，如果是興趣愛好班，在暑假的時候適當的報一兩個興趣愛好班，其實還是很不錯的。一方面能夠拓展孩子的事業，另外一方面也能讓孩子的暑假生活變得更加豐富。

畢竟在暑假期間，大部分家長是沒有時間去照顧孩子的，孩子放假了，家長還要忙於工作。從經濟效益的角度來看，給孩子報個班花點錢，總比讓孩子一個人在家要好很多，孩子一個人在家，要麼是在打遊戲，要麼是在上網聊天，不僅會把暑假寶貴的時間浪費掉，而且還會導致孩子養成一些不良的生活習慣。

文化課補習班

針對一些文化科類的校外輔導機構，大部分家長在選擇這類輔導機構時，其實內心是非常複雜，很多家長並不是願意不願意，而是選擇哪個輔導機構，給孩子報哪個科目的問題？

因為在成績面前，大部分家長是沒得選擇的。

如果孩子的成績非常好，各個科目都能夠均衡發展，相信大部分家長也不會花錢讓孩子去報輔導機構，畢竟現在文化課輔導機構的費用都不菲，現在在一些大中城市，文化課課外補習少一小時則要兩三百元，多則可能要五六百元。

家長花了錢之後，孩子還要受罪，本來在學校已經學了一學期，暑假應該是休息的時間，還要每天奔波於各個課外輔導班。

但是呢，如果不給孩子報文化課考輔導班，家長有沒有其他辦法來解決孩子的成績問題，家長要麼是能力有限，自己輔導不了，要麼是時間有限，沒有精力輔導。

因此這次疫情過後，家長會不會給孩子選擇輔導機構，最關鍵的是看暑假放假時間會不會受到影響，如果暑假沒有受到任何影響，學校還是按照以往的時間來放暑假，大部分家長肯定會給孩子選擇輔導機構，特別是選擇文化課補習班。只要有考試，就會有第一名和最後一名，只要大學錄取模式不變，家長就有報輔導班的需求。

但如果暑假縮短，或者是公立學校，決定利用暑假的時間，來補疫情期間孩子落下的課程，再或者是經過這次疫情之後，公立學校發覺也可以利用暑假期間，把閒置的教學資源，閒置的師資力量充分利用起來，通過網絡直播、視頻公開課，給自己學校的學生培優補差，那麼這種情況下肯定會對課外輔導機構會有影響。如果家長有成本更小，並且更方便的選擇，肯定就不會選擇去輔導機構。

我是“升學與考試”---分享學習方法，關注教育時事，指導升學規劃。

升學與考試

校外輔導始終是輔助，去或不去取決於你的需求。

疫情影響學校正常的開學復課，對於課外輔導必然也會連鎖反應，短期影響很大。我是王老師，專注於小學數學，分享解題策略，推廣趣味數學，歡迎大家的關注！校外輔導培優也分線上和線下，先說線上（原來很多寒假班轉為線上），現在仍然是居家學習階段，時間是有限的，現階段學校線上課程絕對是優先要保證的，家長勢必會進行取捨，畢竟都在孩子的視力最重要。再看下後疫情時期對家長輔導機構的影響。

疫情過後，校外輔導面臨的問題和挑戰

現在大部分地區依然沒有公佈具體開學時間，教育部指示，大中小學生、幼兒園開學時間繼續推遲。從正常開學時間2月16號算起，估計至少會延遲一個月時間，甚至更長。我們終會戰勝疫情，疫情過後，學生開心返校，最後一批估計才是輔導班開始運營。

① 時間因素

很多地區是3月初開始講下學期新課，那麼為了補齊教學進度上的延遲，週末，甚至暑假部分時間優先會給學校。一些地區教育主管部門已經明確表示，週末可上學，可以壓縮暑假。

輔導班是和學校搶有限的時間，線下時間段很緊張，屆時勢必會結合線上，科學排課。

② 課程因素

需求一直會存在，家長的痛點也在變，輔導機構要及時調整，多元化，貼近家長的需求。開學復課後，王老師預估校內課程進度會比較趕，勢必影響一些基礎差的學生吸收內化，分化加劇，加上這段時間部分孩子有一些不良習慣，所以校外輔導班方向應該是以下方向-糾正不良習慣，孩子身心健康，作業輔導託管等

課程要根據受眾需求進行調整，這樣才有競爭優勢。畢竟你在和根基深厚的知名機構競爭。要有自己的特色和聚焦。選擇權還是在家長！

以上！

關鍵字: 輔導 疫情 多半會