用戶4474645431
我是一名老師。我建議從以下幾點來：1.詢問進入的同學他們是怎麼進去的，是否有一些老師的特殊關係。2.如果單純就是尖子生，沒有其他特殊原因，你需要從自身考慮平時是否積極參與老師組織的活動。你現階段的條件是否具備配合老師的學習。（不是指錢，是時間或者是網絡等情況）3.如果這方面都不存在，那就開誠佈公的直接跟老師說，特別想跟他們一起學習，希望老師同意。然後每次都好好聽課完成任務。
麥格教授45641916
我是小縣城的。正好我有2個朋友的孩子現在都在上高三，是重點高中的火箭班同班同學，班級只有30個孩子，能進這個班的孩子是全年級最優秀的。
這次疫情在家，老師給幾個孩子開了小灶（免費），其中A朋友家的孩子能參加，B朋友孩子沒能參加。兩個孩子都曾考過全校第一名。
A朋友是單位工作的，孩子是獨生子。平時過年過節都與老師有聯絡，或是送上一些小禮物給老師，在孩子學習方面，經常網上查找哪裡有參加比賽能加分的，帶孩子學習課堂外的知識。
B朋友是自由職業，二胎家庭。平時與老師打交道較少，學習全靠孩子自覺性，對孩子的學習幫助不大。
老師選尖子生群你沒能入選，是否是家長沒有給你加過分，鼓過勁。
其實有時候的小失意，不必在太意，只要你加倍努力學習，考上好學校，我相信老師和同學對你刮目相看。以後看來，這也許只是生命中的一件很小的事。步入社會還會有很多這樣的事情，只有自己夠優秀，才能減少這種“不公平”。
李李同學
多慮了。成績好的孩子，老師都比較放心，也省心。還有就是，可能這個群有其他作用，舉個例子吧。
有個初中，也有類似的尖子生群，其中有個孩子語文不及格，英語一般，其它科目也稀裡糊塗，但是數學總是滿分滿分的考。這個群就是年級數學前15名的群。不是前15的，考再好也不讓進群。
心裡實在彆扭，可以問問老師，不要直接問為啥自己沒在群裡，去問問進群需要啥條件，自己很想再進步，是否也可以入群。
放寬心，成績好是硬道理，別因為不明所以的事耽誤成績。
丹心櫻
首先不要糾結自己沒進尖子生群，我個人覺得老師成立這個群的目的是：一讓家長覺得老師重視尖子生，單獨開小灶可以增進家長的關係，提高升學率；二老師選的人只是老師覺得各方面與他合作比較愉快，或者說是他比較喜歡的學生；三尖子生群裡的同學雖然個別不是學習最好，但是老師認為最有潛力可挖，所以老師重點培養。明白老師建群的目的，我覺得你更應該看明白，學習成績好不好不在老師開不開小灶，你不就是那個例子嗎？學習方法有很多種，適合最重要，老師的這種不適合你！不要因為沒有進群就憤憤不平，以後步入社會這種事很多。你用自己的實力去說話，不進群，自主學習更適合你，根據自己的情況查漏補缺，制定學習計劃。踏踏實實、有條不紊的安排好寒假學習，開學用自己的成績去證明你是最棒的！
普羅旺斯超姐
朋友的孩子說，下了課，班裡前二十名每天神秘消失，物理老師在課堂上說，你們二十名以後的不吃小灶爭口氣，做給別人看看！高考結束，朋友的孩子復旦大學錄取，狠狠的打了某些人的臉。
張跩跩
您好！很高興回答您問題。
人的成長過程中，很多時候我們都會遇到不如意的事情，明明自己很優秀，怎麼就達不成目標呢？甚至比我差的就實現了目標。就像你說的：“成績比我差的就進了尖子生群，而自己沒有實現目標。”想明白了，其實也沒有什麼擔心顧慮的。
一、積極心態，正確面對
遇到此類問題，我們首先要做的不是去關注自己沒有進入尖子生群，調整好心態，積極面對“現實”，其次對自己的成績以及其他方面做一次自我檢討，最後再與進入尖子生群的其他同學做一次“綜合”對比，找出自己與他們的“綜合”優點和缺點，自己有的優點繼續保持下去，不要驕傲，其他同學的優點虛心學習，課餘時間進行請教。相信通過“自我檢討”這樣一個過程，你能更清晰的認識自己，而不是認為尖子生就單單停留在學習成績上。
二、老師交流，表達想法
與老師做一次溝通交流，把自己的真實想法告訴老師，讓老師當面為你做解答為什麼沒有進尖子生群的原因。這就需要你有足夠勇氣，跟老師交流，相信老師定會站在公平公正的角度去幫助你，通過這樣的交流，清晰認識自己，說不定下次就有機會進入尖子生群。
三、促使自己，更加努力
不要氣餒，把“悲傷”化為更加努力學習的動力，相信自己不僅成績優異，而且其他方面也不會很差，只是這次老師有所忽略，沒有發現自己其他方面的優點。既然你對自己成績有信心，有沒有進尖子生群，那也沒關係，只要你繼續保持成績優異的優點，幫助成績差的同學提升，通過同學的讚許得到老師關注，又何嘗不是一件好事呢？
四、結束語
遇到問題，不要氣餒，是金子到哪裡都會發光的！激勵自己更加努力學習，發現自己其他不足地方，更清晰認識自己，努力成為最優秀的自己，相信總有一天老師會發現你這顆發光的“金子”。
平凡練家人
和你分享一下想法希望能幫到你。每一個集訓班的選擇標準不一樣，如果你覺得有問題的話，可以讓父母和老師溝通一下，如果真是沒有選上的話也完全不必氣餒，因為這種尖子集訓班本身有利有弊，並不一定適合每一個孩子，原因和你分享一下。
1、可能打亂孩子的複習節奏。
雖然是小班補課，但是依然是採用老師講學生聽和練的老辦法，初三高三的複習階段，很多課程已經講完了，進入全面複習的階段，每個課程的老師都安排有自己的複習計劃，每個孩子也有自己的複習節奏，這種尖子生的補習集訓課，一般是講難題為主，並非適合所有孩子，甚至會打亂孩子的複習節奏。
2、可能會打擊孩子的自信心。
我的朋友的孩子高三時被選拔到了所謂的清北集訓班，孩子開始很高興，但是上了一個月之後就很沮喪的不願意去了，因為這個班的老師以講難題為主，以衝刺拿下最後一道大題為目標，這些難題明顯的打擊了朋友孩子的自信心，那段時間孩子總是覺得自己越學越啥也不會了，狀態也不好，後來退出了這個班，狀態才慢慢恢復一些。所以，每一個集訓班的目的不一樣，也不一定適合所有的孩子。
3、可能會讓你產生自滿情緒。
我的一個學生平時不是很努力的孩子，屬於自我管理能力比較差，但是人很聰明，所以成績還不錯。高三時被選入到尖子集訓班，寒假提前到校開始學習，孩子和父母都很高興，覺得能夠選入這個班說明孩子成績很棒，結果，孩子有點飄飄然，父母也放鬆對他的管束，後來孩子晚自習後偷偷打遊戲，父母也沒有發現，結果高考時只考了一個很普通的學校，本來是應該能走個更好的學校的。
所以，任何時候都要記得，搞好自己的成績是第一位的，並不是說進了這個尖子班你就一定是尖子，不進尖子班你就一定不行，想明白這一點，踏踏實實的做好複習計劃，按照自己的節奏，跟緊任課老師的引領，一步一個腳印穩紮穩打向前走，相信自己，一定會有好結果的。
為你加油！
安心醬
我曾經聽過一個故事，就是有一天一個老教授在班裡面隨便選了十幾位學生然後呢就說他們是學校最期待然後呢，就說他們是學校最期待最器重的人，然後他們奮發圖強，本來他們就是成績不怎麼多好，後來聽過那個老教授，一講他們的成績瞬間提上了很多，說到底，主要的是心理作用，強者只有靠自己，我們老師知道你很強，所以他讓你學會自強
光之少年10
我閨女在班裡期末考試排15名，也被老師加到尖子群去了，群裡只有7.8個人，老師說我閨女是屬於進步空間較大，愛問問題，積極和老師溝通的那種，我從沒送過禮[微笑]
可惜不是你412
有些老師是不公平的，我家孩子的老師就是這樣的！
