愛家胖大姐
美國心理學家曾說過：播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。其實很簡單，習慣決定著命運。
寶寶從小開始就會學習，學爬、學走、學說話，學著叫出第一聲爸爸、媽媽。其實寶寶從小就是學習的小天才啦。而到了4歲的時候，便是一個分割線，四歲之前多是以繪本為主，而四歲以後需要的書與以往有所區別了。
四歲的時候他們開始有了思考，所以選擇一些書籍也需要從以往簡單明瞭的故事走向稍有複雜的關係的書籍，可以使寶寶與書中的人物產生鏈接。作為家長我們在選書的時候要讓孩子去感受這個美好的世界，讓孩子熱愛上閱讀，然後指導孩子探詢書中的奧秘！
第一本：《孩子看的編程啟蒙書》作者：【日】松田孝
這本書第1輯，有四冊，包括《算法原來是這樣的》、《掌握常用的算法》、《用流程圖描繪生活》、《有趣的算法遊戲》。
編程聽起來包括我們大人都會覺得這個是不是太深奧了，其實並不是，在我們學習中，都會運用到編程，這套《孩子看的編程啟蒙書》把編程需要的邏輯思維結合到數學裡，在遊戲中啟蒙哈子的編程思維。
例如上學的路上遇到大水窪怎麼辦？拿錯姐姐的運動服怎樣快速換回來？這些都是生活中的算法問題，而這本書便是讓寶寶們瞭解如何通過算法來實現最終的目的，以及判斷那種方法最為合適。這就是編程的思維方式，通過這本書可以學到。
這本書也便是對編程的啟蒙書，養成編程思維，提高做事的計劃性、邏輯性，增強寶寶分析問題、解決問題的能力，提高行動力。這是在未來寶寶學習，成長中最為重要的習慣。
第二本：《自然圖鑑》作者：【日】松岡達英
作者松岡達英是一位以自然題材為主的圖畫書作家，本書教給孩子們知識傳授給孩子們接近大自然，享受大自然的秘訣，讓孩子們去看、去聽、去辨別、去動手。
此書分為五冊，《我的花草朋友》、《我的海濱朋友》、《我的蘑菇朋友》、《我的莓子朋友》、《我的果樹朋友》五冊分別描述不同的動植物，這五本書以讓孩子們和大自然交朋友，動植物的生動寫實 ，畫面清新雅緻，大自然廣闊、從容、親切通過這本書都可以感受到大自然的魅力。
第三本：《給孩子們的古詩詞》作者：葉嘉瑩
小時候，家長都教寶寶們背詩，你還記得第一首詩麼？我記得我的第一首詩：“鋤禾日當午，汗滴禾下土”，現在我們都懂得他的意思是珍惜糧食，也是初為人母，告訴寶寶這首詩的意思，讓他們珍惜糧食。其實現在4歲、5歲寶寶還小，可能不能全部理解，當他看到詩中的景象時，那句詩便會自然而然的誦讀出來。這便是刻在骨子裡的文化。
詩歌是中華傳統的文化，而這本書是作者葉嘉瑩一生致力於傳播中華古典詩詞文化，為了讓孩子們愛上詩詞，針對孩子的閱讀興趣和能力，挑選200多首詩詞進行解讀分析，和其他的書籍比起來。這本書更注重讓孩子去感受詩詞傳遞的情感。
這次就給大家推薦三本不同意義上的書，其實我們每個家長都想讓自己的寶寶成才成器，明白人生道理，尊長愛幼，學識淵博。但是很多東西不能急於求成，要一步一步的來引導，不同時間、不同年齡給予不同的指導。這是我們家長應該做的。
閱讀是需要家長幫助的，給寶寶一個舒服的閱讀環境，培養他的興趣，家人陪伴他讀書，寶寶學習能力很強，一定會越來越棒的！很多人會問，四五歲的寶寶，字都沒有認全，怎麼去讀書。那我們家長便是最好的引導，四歲前寶寶有一定的記憶力，那些他見過的字符，見過的畫面都會記住，所以家長和寶寶一起閱讀，指導他了解道理，相信他，從出生便開始了學習的寶寶，四年過去，學會了爬、走、跑、說話等等能力，就知道寶寶其實很厲害啦！
婷婷愛輔食
市面上3到6歲這個年齡段的童書是相當多的，要看孩子偏好哪一類的主題。比較常見的有：
科普類的：DK系列的科普書，樂樂趣的翻翻書都是非常經典的，科普類圖書是特別大的一個類別，看耽誤了喜歡什麼主題了；
心理發展類的：小兔湯姆，青蛙弗洛格系列是特別經典的；
故事類的：不一樣的卡梅拉等等，篇幅稍長，但是閱讀週期非常長，這個系列是大部分孩子都非常喜歡的繪本。
閱讀有個很重要的技巧就是，您可以觀察下孩子喜歡什麼主題的內容，比如喜歡恐龍，或者喜歡火烈鳥，就把市面上所有這個主題的圖書都篩選一遍，買一些回來，讓孩子進行主題閱讀。這樣會對這一領域進行深入研究，內容的廣度和深度都有充分擴展，會讓孩子受益匪淺，甚至成為這個領域的專家。這樣會給孩子帶來巨大的成就感，從而愛上閱讀。
老徐說教育
這個階段的孩子閱讀書籍以圖多字少為主，但是書本內容可以豐富一些，儘量多些科普類的，因為這個階段的孩子最喜歡問為什麼，對任何事情都感到好奇，父母要儘量鼓勵和滿足孩子的這種好奇心。然後父母帶著孩子一起閱讀。
推薦書目《巴巴爸爸一家系列》
《拉魯斯小百科》《乖乖兔系列》《不可思議的旅程》《瑪蒂娜故事書低幼版》《迪士尼我會自己讀》（這套書非常簡單可以帶著孩子學識字）。
還有很多現在主流推薦的繪本，希望以上這些可以幫助你。
今天星期妮
如果孩子在2歲到3歲時，有培養過聽讀故事的習慣，那麼在4到5歲的時候，在父母的輔助下，應該可以獨立理解繪本圖書上表達的大部分內容，甚至可以對純繪本進行自編閱讀。自編閱讀的意思是自己想象故事內容，對圖片畫面進行解讀。
那如果2到3歲的時候沒有進行過聽讀方面的訓練呢？那麼4到5歲的孩子需要父母捕助閱讀的部分就要多一些，為了培養孩子的想像力，可以買一些文字少的繪本，那種一面圖一行字的那種。
那一行文字是引導信息，大部分故事內容孩子通過繪本畫面進行腦補，可以調動孩子的想像力，最好的預期就是父母輔助一段時間後，孩子拿著繪本不看文字部分可以把故事大概描述出來。
5到6歲，就可以讀安徒生、格林之類的童話給孩子聽了，小學人教教材共有45篇童話故事，孩子提前留下故事印象，對進入小學的銜接是有幫助的。
希望我的回答對你有所幫助。
學海壹葉帆
4-5歲的孩子，應該以繪本閱讀為主，同時閱讀的形式應該以親子閱讀為主，這已經是被認為比較有效的激發兒童閱讀興趣的一種方式。
在具體選擇繪本的時候，父母首先要多瞭解一下繪本的“圖文合奏”的特性，最好能參加一些學習，或者在網上了解一下繪本閱讀的特點和方法，從而在為孩子選繪本、讀繪本的時候，有目的，有方法，有效果。
你也可以關注我的頭條號，裡面有過類似的文章，指導父母如何根據繪本的分類來分階段為孩子選擇繪本。
希望對你有所幫助。
七彩繪本藍山閒讀
父與子
十八子成哥
圖文並茂，在故事裡既學會善良，又能領會智慧。仔細與勇氣並存。偏向於優良性格人格的初期養成，發現孩子的優秀潛力，有的放矢的培養。不設定範圍和方向，孩子願意看那種就看那種，可以有一點理財觀念的。一小部分故事可以沒有明確的結局，讓孩子聯想，也可以讓孩子瞭解一下我們的傳統文化等。讓孩子和小朋友一塊看，交流，邊玩邊看。
歐洲449
1.根據孩子的興趣選擇
2.彩色圖書，有圖有文，趣味性強
3.也可以聽書
4.對識字有幫助的，為以後做基礎
橙子liang
您好很高興回答您的問題
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快樂小兵987606
看孩子自己的興趣，愛好
我家孩子特別喜歡研究車類的
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