眾所周知，大型運輸機是衡量一個國家軍事實力的重要指標，現如今大中型運輸機越來越成為軍用飛機中的重要機種，大中型運輸機在現代化軍事行動中可以說是有著舉足輕重的地位。它的存在能夠直觀地體現出一支軍隊是否具備戰略運輸以及遠程打擊的能力。而在大中型運輸機的基礎上也是相繼衍生出加油機、預警機、偵察機等一大批在軍事行動中可以發揮關鍵性作用的作戰平臺，因此如今世界各國也都把研製和擁有大中型作為本國空軍發展的重要目標。
新中國成立以後，由於一直受制於國內薄弱的工業基礎，我國的航空工業發展也是相當的緩慢，在建國後的很長一段時間裡，國內只能夠靠仿製的運5來擔當主力的機型；另一種裝備數量比較多的運8，因為技術問題直到1974年才進行了首飛，但當時運8不論是在運載能力上，還在在飛行能力上都不是非常理想，特別是在高溫高原性能方面較差。
直到2013年，我國的首款大型運輸運20成功完成首飛，這款戰機作為大型多用途的運輸機，可以在複雜的氣象條件下執行各種運輸任務，跟中國空軍現在裝備的伊爾76想比較，運20在發動機和電子設備方面做了很大的改進，載重量也有提升，同時運20的短跑起降性能比較優異，是有一款具有世界先進水平的大型運輸機。
其實早在上個世紀80年代，我國就有了生產大型運輸機的想法，當時我國也生產出了運10試驗機，但受困於技術、經費的限制，該項目最終沒有進行下去；當時所有參與這個項目的工作人員不僅需要自備文具，還因為條件簡陋只能趴在食堂的大桌子上進行畫圖紙，有的人甚至把集裝箱當作了小組的辦公室，廢寢忘食的工作，只為能夠給祖國造出一架世界領先的大飛機。但即使這樣的艱苦努力，製造工藝的進步也絕非能夠在在一朝一夕間就能夠彌補的，想要一夜之間造出一流的大飛機幾乎不能完成。
1971年12月19日這一天，巴基斯坦航空公司的一架波音707飛機在我國上空發生了故障，不幸墜毀。經過巴基斯坦工作人員考察後，十分大方地把這架重達161噸的波音707飛機的殘骸贈送給了我國。要知道當時波音707飛機是當時世界上最先進的大型客機，長期以來我們的專家也都一直想借鑑一下波音707的製造工藝。但由於西方國家的封鎖，我們根本沒有渠道獲得波音707這樣的飛機，此時巴基斯坦的贈送對於我國來說簡直就是雪中送炭。
本來還一籌莫展的運10項目組聽聞這個消息後，一行500人立刻坐上飛往新疆的飛機，對這架墜毀在新疆的波音707展開了技術分析，當時很多運10項目組的專家恨不得將所有飛機的殘骸都研究一個遍，畢竟這對於中國大飛機的研製是一個千載難逢的機會。
經過長達3個月時間的日夜研究，我們的專家也終於吃透了這款飛機的技術，不久後我國的運10便進行了成功試飛，而運10的試飛也填補了我國航空工業的一項空白，不過話又說回來，今天我們能夠在飛機領域取得如此輝煌的成績，是離不開我們老一輩軍工人員的付出，正是由於他們的存在，如今我們才能夠研發出運20，讓中國在大飛機領域傲立在世界之巔。
弱國無外交，只有軍事力量上強大了，才能讓祖國立於不敗之地，讓世界所忌憚。祖國強大的背後是無數像運20總設計唐長紅一樣愛國的科研人員，他們用自己的滿腹智慧和滿腔熱血為祖國的強大鞠躬盡瘁。
正是有了唐長紅、錢學森、鄧稼先、黃旭華、楊偉等一代又一代默默奉獻的科學家，中國才能夠在短短70年內再次屹立於世界民族之林，在實現民族偉大復興的道路上闊步前進。
讓我們向這些科學家致敬。中國的這些科學大師們，之所以能夠在各自所擅長的領域取得如此令世人驚歎的成績，根本原因是在於他們都擁有著紮實的數學基礎。眾所周知，數學是數學是我們日常生活中處處都能用得到的學科，生活中小到路邊做生意，大到精密武器的研製，這一切都是離不開數學的。
然而，跟現在和平年代的教育環境相對比，老一輩科學家們的學習環境是非常艱苦的；他們處在民國那種戰亂不斷的年代，卻擁有著如此好的數學基礎，這一切得益於民國時期紮實的數學教育。
在民國那個時期，出了很多的教育名家，而其中一名叫做劉薰宇的數學大師非常有名。而他的數學的教育上更是有著很獨特的方式，與常規的數學教育不同的是，劉薰宇在教導數學時最大的特點就是會講故事。在他看來不管是什麼學科，只要孩子感興趣就能夠起到事半功倍的效果。為此他在教育孩子數學的過程中，往往會把一些枯燥的問題，用一個個生動的故事講述出來。比如關於函數的這個講解：
曾經有一個窮書生，再一次偶然的機會像與一位富家千金小姐相愛，兩人結婚後書生才發現其實自己的老婆很厲害，在家裡每天都訓斥自己。後來書生中了狀元，也當了大官，但是仍然還是被老婆婆訓。於是書生便鼓起勇氣問自己的老婆：為什麼我現在做官了，你還是對我大呼小叫呢？書生老婆一笑說到，當初我嫁的是窮書生，那我就是窮人家的婦人；而現在你當官了，我自然也就成了官太太，這個水漲船高的道理你怎麼都不懂呢！這就是我們數學中說所的函數，故事中劉薰宇先生把書生比作了是X，書生老婆比作了是Y，Y總是隨著X的變化而改變(書生老婆的地位會隨著書生的改變而發生改變)。
可以說這個故事是劉薰宇作品當中最常見的故事，而這樣的故事在劉薰宇的作品當中比比皆是，現在劉薰宇先生的著作經過整理，精華全部被後人彙總到了《給孩子的數學三書》中;這套書最大特點就是融合知識性、趣味性、故事性、可讀性為一體。中小學生都適合，大人看完也能輕鬆的給孩子講。
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