平凡的崗位 不平凡的戰“疫”
——上集鎮鎮直小學教師全彥平戰“疫”不停學紀實
“現在是7:30，孩子們該起床了，趕緊洗洗臉吃飯，8:30準時上網課”
“現在是特殊時期，大家儘量不要出門，勤洗手，多通風，適當鍛鍊，提高免疫力”。
“馬佳藝同學，今天的體溫測試表怎麼沒有填寫呢”？
……
這只是全彥平老師在疫情期間，停課不停學工作的一個縮影。在防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情中，全彥平老師身處平凡崗位，卻默默付出和奉獻，為打贏這場沒有硝煙的戰“疫”而堅守著。
用奉獻彰顯教師本色
全彥平老師是淅川縣上集鎮鎮直小學五三班的班主任，由於疫情的影響，學校開始了“在線上課”這種新型學習方式。如何讓學生迅速適應這種學習方式，提高學習效率？全老師一直在苦苦思索。課前她做好聽課動員，確保同學們能以飽滿的熱情投入到學習中。她認真備課、觀看教學視頻、打磨課件、積極教研、精心設計自學導綱。課中她與群裡孩子們互動、與家長及時交流，時刻關注同學們的學習動態。課後合理安排作業、及時反饋學習情況、傳達疫情信息……每天都重複這樣的工作，加班加點，熬到深夜十一二點是家常便飯。
學生的發展應該是全方位的發展，在疫情防控期間更是如此。為了更好地讓孩子們寫好字，她對重點筆畫和難寫的字自己先對照字帖反覆揣摩、練習，然後做了詳細的講解視頻，孩子們看後感覺既直觀又親切，在全老師的鼓勵下，每天堅持認真練習一頁硬筆字，學生書寫有了很大進步。如今得語文者得高考，學生的閱讀的廣度和深度，直接影響學生的語文成績。而閱讀興趣和習慣必須從小培養，作為班主任如何督促孩子們閱讀好課外書？全老師採用了遊戲闖關，點名朗誦，寫閱讀記錄卡等形式，激發學生的學習興趣，漸漸地孩子們讀書的積極性提高了，每天班級群裡讀書聲清脆悅耳，讀書筆記乾淨漂亮，很多學生還寫了讀書感悟在班級群裡分享。
學生的新課本到了，由於情況特殊，不能讓學生都聚集到學校來領書，學生們遍佈上集鎮各村，那怎麼辦呢？為了儘快把書發到學生手裡，她和老公又當起了“快遞員”。2月29日早晨7:00他們駕車按照先近後遠，劃片送書的辦法，用了1天時間，就把全班57位學生的書全部送到手裡。由於有些山村防控疫情卡點封堵，不能駕車通過，只能下車步行，硬是跑幾里路給學生送書。每到一家全老師都要詳細詢問學生的網課學習，疫情防控情況，並與家長溝通交流。他們回到家裡已是晚上九點多，全老師累得飯也沒吃，倒頭就睡。
此外，她還積極瞭解學生的身體狀況，向學生傳達防控指示精神，積極發送疫情防控安全保護措施的文件，每天要求學生測量體溫，報送測量體溫圖片及數據，及時發現安全隱患，確保學生不受感染，為國家疫情防控大局工作作出最基本的貢獻。
用關愛詮釋師者仁心
“在家不比在學校，沒辦法面對面溝通，在這段特殊的時期，如何指導家長和孩子們科學防疫，調整心態？作為班主任的她除了經常在群裡轉發一些文件外，還積極開展了很多主題活動，如：為疫情錄製加油小視頻，製作“武漢加油 中國加油”手抄報，學會正確的七步洗手法，“雷鋒精神 伴我成長”講故事比賽，手工作品DIY，親子小遊戲等等，這些活動的開展，豐富了孩子們的居家生活，增強了科學防疫的信心，也增進了親子感情。
由於班級有些孩子無法線上學習，她就用打電話和視頻的方式跟孩子溝通，安排學習讀書任務，定期檢查。還有的家長打來求助電話，說孩子在家時間長了不願學習，鬧情緒，全老師就給孩子做悉心的引導，讓他們擺正心態，學會學習。
“親愛的孩子們：肆虐的“疫情”延遲了爸媽“掙錢養家”的行程，但也陪你們度過了當學生以來最長的寒假，是如此的溫馨，又如此的幸福，何以言表？愛要說，愛要做，爸媽們馬上要復工了，讓我們帶著“感恩的心”，用行動感謝他們為我們辛苦的付出和無私的愛！例如：深情的擁抱；牽著他們的手，相互凝視1分鐘；端杯熱茶；做一頓飯；洗一次鞋襪；洗一次腳……請用相機記錄下這感動的時刻，讓我們在感恩行動中，伴他們再次踏上征程；在回憶中，期待他們再次回家……”疫情當前，作為學生不能“一心只讀聖賢書 兩耳不聞窗外事”。2月22日晚19:00她在班級群裡給可愛的孩子們寫下了這一段話，她希望同學們能夠從小帶著感恩的心做人，處事，做“四有”新人，長大成為國家棟梁。
戰“疫”尚未成功，同志仍需努力！身處教師這個平凡的崗位但又不平凡的職業，肩負著培養祖國未來的使命，她將不忘初心，砥礪前行，爭取早日取得這場防控戰“疫”的偉大勝利。
組稿：淅川縣上集鎮鎮直小學 溫文冉
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