燕188628172
唐·高駢
夜靜絃聲響碧空，宮商信任往來風。
依稀似曲才堪聽，又被風吹別調中。
宋·寇準
碧落秋方靜，騰空力尚微。
清風如可託，終共白雲飛。
元·馬臻
豪家遊賞佔頭船，趁得風輕放紙鳶。
手拍絲輪爭上下，一時回首看青天。在清代還有兩位女詩人寫斷線風箏的詩，構思精巧，繪聲繪色，各呈妙趣。女詩人陳長生的《春日信筆》詩云：“軟紅無數落成泥，庭前催春綠漸齊。窗外忽傳鸚鵡語，風箏吹落屋簷西。”
另一位女詩人駱綺蘭的《春閨》詩曰：“春寒料峭乍晴時，睡起紗窗日影移。何處風箏吹斷線？吹來落在杏花枝。”讀來耐人尋味，趣味盎然。
風雨雲煙113
1、兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。——清·高鼎《村居》
譯文：村裡的孩子們放了學急忙跑回家,趁著東風把風箏放上藍天。
2、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。——清·高鼎《村居》
譯文：農曆二月，村子前後的青草已經漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。
3、只憑風力健，不假羽毛豐。紅線凌空去，青雲有路通。——清·吳友如《題畫詩》
譯文：風箏只依靠風的力量就能有矯健的英姿，不用憑藉羽毛豐滿。牽著的紅線向天空飛去，這就是直上青雲通暢道路。
4、結伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。人人誇你春來早，欠我風箏五丈風。——清·孔尚任《燕九竹枝詞》
譯文：小孩子成群結伴，穿著紅褲子放起風箏，提著風箏線怒罵老天爺：人人都誇獎你春天來得早，你為啥不起一陣春風把我的風箏送上天
電腦小百家
古往今來，風箏牽動著詩人的情愫，成為爭相吟詠的題材。我國是詩詞的國度，也是風箏的故鄉。在微風輕撫的芳菲春天，漫步田埂，聽鳥兒啁啾林野， 沐浴著溫暖的陽光，呼吸著清新的空氣，看風箏高飛藍天，一首首關於風箏的古詩詞，便如同一罈陳年老酒，從心裡氤氳出醉人的芳香。古人的風箏是充滿詩意的，古詩裡風箏美麗的姿態，既牽動著我們的視線，也繫著我們對生活的嚮往和憧憬。
一、風箏
唐·高駢
夜靜絃聲響碧空，宮商信任往來風。
依稀似曲才堪聽，又被風吹別調中。
賞析：風箏發出的聲音有音樂的美，像一串串流動音符響在耳邊，一陣風吹來，風箏又吹出另一種曲調，細細品味，猶如絲竹之音縈迴於耳，讓人感悟到風箏音樂的無窮曼妙。
二、紙鳶
宋·寇準
碧落秋方靜，騰空力尚微。
清風如可託，終共白雲飛。
賞析：詩中並不見紙鳶的形象，卻給人們帶來了遐想，風箏只有憑藉風力方可傍雲而飛，人事騰達不也是這樣的嗎？
三、觀村童戲溪上
宋·陸游
雨餘溪水掠堤平，閒看村童謝晚晴。
竹馬踉蹡衝淖去，紙鳶跋扈挾風鳴。
三冬暫就儒生學，千耦還從父老耕。
識字粗堪供賦役，不須辛苦慕公卿。
賞析：該詩前兩聯寫了兩種遊戲，一是騎竹馬；一是放風箏。竹馬在地面上奔跑，跑來跑去晃晃悠悠連人帶“馬”衝進了爛泥塘裡，好不掃興；“紙鳶跋扈挾風鳴”生動地刻畫了紙鳶的姿態，以及孩子那天真可愛、歡樂自在的狀態。
四、西湖春日壯遊即事
元·馬臻
豪家遊賞佔頭船，趁得風輕放紙鳶。
手拍絲輪爭上下，一時回首看青天。
賞析：春天的西湖，煙柳畫橋，風簾翠幕，只只飛鳶翔於藍天碧水間。此情此景，怎能不使詩人詩興大發？詩中惟妙惟肖地寫出放鳶者，寄情藍天的樂趣和情態。詩句生動傳神，耐人尋味。
五、美人風箏
清·楊仲愈
霧谷雲銷妙剪裁，好風相送上瑤臺。
塵緣一線時時斷，碧海青天任去來。
賞析：在詩人筆下，斷線風箏也能寫出新意。唐宋時期，杭州西湖盛行鬥風箏，少年競相勾引箏線，以剪斷對方為勝。當被剪斷的風箏被風吹落，勾起了詩人豐富的想象。
六、風鳶圖詩
明·徐謂
江北江南低鷂齊，線長線短回高低。
春風自古無憑據，一伍騎夫弄笛兒。
賞析：徐謂的《風鳶圖詩》，如畫卷一般徐徐展開，讓我們看到春天裡，人們爭放風箏的情景。
七、懷濰縣
清·鄭板橋
紙花如雪滿天飛，嬌女鞦韆打四圍。
五色羅裙風擺動，好將蝴蝶鬥春歸。
賞析：詩中生動地描寫了清明時節放風箏的情景，滿天飛翔的風箏下，嬌女擺動羅裙，在周圍歡呼助興，風箏給了她們春天的心境和展示美麗的機會。這種春意盎然的民間活動，讓我們呼吸到了早春空氣，享受著大自然的恩賜，也是一年中鍛鍊身體的好時光。
八、風箏
清·孔尚任
結伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。
人人誇你春來早，欠我風箏五丈風。
賞析：興致勃勃的兒童準備好放風箏，卻等不到足夠的春風，“罵”是心急，也“罵”出了對風箏的鐘愛。
九、風箏
清·曹雪芹
階下兒童仰面看，清明裝點最堪宜。
遊絲一斷渾無力，莫向東風怨別離。
賞析：借探春這一人物把放風箏的人和放風箏的季節，以及放風箏時出現斷線的情況寫得惟妙惟肖，耐人尋味。由此看來，風箏遙遙一線牽，有放飛成功後的喜悅與興奮，也有盤旋墜地後的思考與沉思。
十、村居
清·高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
賞析：這首膾炙人口的佳作，生動地描繪了春光明媚，柳絮紛飛時節，快樂的孩子舒臂引線，喜放風箏的情景。吟誦全詩，一幅生活氣息濃郁的畫面不覺出現在眼前。
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說起風箏，首先腦海中浮現的就是那一句“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。
講的是，在萬物復甦的春天，村裡的孩子們早早就放學回家，趕緊趁著東風把風箏放上藍天。給人以欣欣向榮的氣氛。
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家是我們的港灣，是心的宿營地，是父愛與母愛共同編織的愛心巨傘。我是一隻風箏，不管飛出多高，也不管飛出多遠，永遠扯不斷的是我身上的線。放風箏的人便是我至親至愛的雙親。
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兩廊振法鼓，四角吟風箏
梨花滿院飄香，雪高樓夜靜風箏咽
兩廊振法鼓寺角吹風箏
忽然朝聞不古琴，悠悠又坐寅風箏
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶
只是憑風力飛騰字不知
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1、天空中飄蕩著各式各樣的風箏，它們顫顫悠悠，互比高低，都在向著藍天，向著白雲，向著未來展翅飛翔。
2、隨著呼啦啦一聲響，一條大“蜈蚣”飛上了藍色的天空，它搖頭擺尾地撲打著耳旁的“小燕子”。
3、回頭一看，我的“蝴蝶”已經穩穩當當地飛上了天空。“蝴蝶”展開兩片薄薄的翅膀，在天空中飛翔著，以優美的身形博得了在場孩子的一片歡呼。
4、一語未了，只聽窗外竹子上一聲響，恰似窗屜子倒了一般，眾人唬了一跳。丫鬟們出去瞧時，簾外丫鬟嚷道：“一個大蝴蝶風箏掛在竹梢上了。”眾丫鬟笑道：“好一個齊整風箏！
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它飛得再高，也是被人牽著。
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風箏像鳥兒，能自由飛翔，風箏像風車，只有風才能喚醒它，風箏又像五彩繽紛的彩虹，只有你能看到……
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兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
哪能更駐遊春馬，閒看兒童斷線時。
人人誇你春來早，欠我風箏五丈風。
