孙老师讲语文中考文言文复习重点课文之《桃花源记》

桃花源记 陶渊明【东晋】

一、课文:晋太元中,武陵人捕鱼为业。

溪行,忘路之远近。忽逢桃花林, 夹(jiā)岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚之。复前行,欲其林。

  林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便(shě)船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁(huò)然开朗。土地平旷,屋(shè)俨(yǎn)然,有良田美池桑竹之。阡(qiān)陌(mò)交通,鸡犬相闻。其中往来种(zhòng)作,男女衣着(zhuó),如外人。黄发垂髫(tiáo),并怡然自乐

  见渔人,大惊,问所从来。具答之。便

(yāo)还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,(xián)来问讯。自先世避秦时乱,率妻子邑(yì)人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人(yù)云:“不为外人也。”

  既出,得其船,便扶向路,处处之。郡下,(yì)太守,说如此。太守即人随其往,寻向所,遂迷,不复得路。

  南阳刘子骥(jì),高尚士也,闻之,欣然往。未果,病终。后遂无问者。

  东晋太元年间,有个武陵人靠捕鱼为生。(一次渔人)沿着小溪划船,往前行,忘记了路程多远。忽然遇到一片桃花林,溪水两岸几百步以内,中间没有别的树木,花和草鲜嫩美丽,地上的落花繁多。渔人对此感到非常惊异。(渔人)又向前划去,想走到那片林子的尽头。

  桃花林在溪水发源的地方没有了,(在那里)便看到一座山,山边有个小洞,隐隐约约好像有光亮。渔人就舍弃船上岸,从小洞口进入。起初洞口很狭窄,仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步,一下子变得开阔敞亮了。只见土地平坦宽阔,房屋整整齐齐,有肥沃的土地,美好的池塘,桑树竹林之类。田间小路交错相通,(村落间)能互相听到鸡鸣狗叫的声音。村里面,来来往往的行人,耕种劳作的人,男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人,老人和小孩都高高兴兴,自得其乐。

  (桃花源的人)一见渔人,竟然大为惊奇,问他是从哪里儿来的。(渔人)细致详尽地回答了他们,人们就把渔人请到自己家里,摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个客人,都来打听消息。(他们)自己说他们的祖先(为了)躲避秦时的战乱,率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方,不再出去了,于是就同外界的人隔绝了。他们问(渔人)现在是什么朝代,(他们)竟然不知道有汉朝,更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一的给(桃花源中的人)详细地诉说他知道的事情,(他们)听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家里,都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天,告辞离开。这里面的人告诉他说:“(这里的情况)不值得对外界的人说啊!”

  (渔人)出来后,找到了他的船,就沿着先前的路回去,(一路上)处处标上记号。渔人到了武陵郡,便去拜见太守,把这些情况作了禀报。太守立即派人随同他前往,寻找先前所做的记号,结果迷了路,再也找不到通向桃花源的路了。

  南阳有个刘子骥,是位清高的隐士,听到这个消息,兴致勃勃地打算前往桃花源。没有实现,不久就病死了。以后就不再有探访的人了。

三、重点解词:见文中画线词。

四、重点句子翻译:

1、土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

2、黄发垂髫,并怡然自乐。

3、便要还家,设酒杀鸡作食。

4、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

5、此人一一为具言所闻,皆叹惋。

6、村中闻有此人,咸来问讯。

7、自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境

8、太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

9、既出,得其船,便扶向路,处处志之。

五、文学常识

1. 选自《陶渊明集》。作者陶渊明,东晋文学家。字元亮,世称五柳先生,谥号靖节先生。《桃花源记》是《桃花源诗》的序言。

2. 记:古代一种文体,它用来记载事物或发表议论,有时也用于说明。

六、理解性默写

1. 描写桃花林草美花繁(桃花林奇异景象)的句子:忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。

2. 表明渔人进入桃花源后总体感受的句子:豁然开朗。

3. 写出桃花源不易发现的句子:① 山有小口;② 初极狭。

4. 从环境的角度写桃花源美异的句子:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。

5. 从心情的角度写桃花源美异的句子:黄发垂髫,并怡然自乐。

6. 从穿着的角度写桃花源美异的句子:男女衣着,悉如外人。

7. 从活动的角度写桃花源美异的句子:其中往来种作。

8. 桃花源人的精神状态:黄发垂髫,并怡然自乐。

9. 写出桃花源社会风尚的句子:其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

10. 写出桃花源人对渔人热情的句子:

① 便要还家,设酒杀鸡作食。

② 村中闻有此人,咸来问讯。

③ 余人各复延至其家,皆出酒食。

11. 桃花源人“皆叹惋”的原因:问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

12. 桃花源人“遂与外人间隔”的原因:自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。

13. 桃花源人满足于桃花源生活,厌恶外界生活的体现是:此中人语云:“不足为外人道也。”

七、简答题

1. 本文线索:渔人进出桃花源的行踪(发现→访问→离开→再寻)

2. 概括段意:

第一段——渔人无意间发现了桃花源的入口。

第二段——渔人进入桃花源,发现桃花源中人们生活美满。

第三段——写桃花源人热情接待渔人。

第四段——渔人再寻桃花源,终不可得,别人也没找到桃花源。

3. 概括本文中心:

桃花源虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界,表达了人们对理想社会的强烈追求,同时含蓄地表达了对现实社会的不满,并在一定程度上反映了当时人民渴望摆脱剥削压迫,追求幸福安宁生活的美好愿望。

4. 本文写法特点:运用丰富的想象,充满了传奇色彩。

5. 本文表明了作者怎样的态度?对理想社会的追求,对现实生活的不满。

6. 后世把“世外桃源”作为理想社会的代名词。细读课文,说说作者心目中的这个理想社会有哪些吸引人的地方。

人人劳作、人人平等、没有剥削、没有战乱、生活安定、风气淳朴。

7. 作者写渔人以及后来许多人再也找不到桃花源的意图是什么?

桃花源只是作者以及无数劳动人民美好愿望的体现。它表现了人们对理想社会的热烈追求。这个理想社会在当时是不可能实现的。写桃花源无迹可寻,其实是一种隐喻,隐喻桃花源这样的理想社会是不存在的。

8. 作者虚构这样的世外桃源,寄托了他的社会理想,有什么目的?

作者虚构了这样的社会,表达了对当时黑暗社会的不满,也表达了对人人平等、人人劳动、没有战乱、没有剥削、生活安定、风气淳朴的理想社会的追求,反映了广大人民的意愿。尽管当时的社会无法实现,但还是具有一定的积极作用。

9. 第一段景物的描写带有神秘色彩。作者这样写的主要意图是什么?

暗示将会出现奇景,为下文渲染气氛,也为桃花源的美好作了铺垫。

10. 渔人进入桃花源,见到了什么景色?说明了什么?

景色:“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。”

说明:桃花源环境宁静优美,人们生活美满安宁,丰衣足食。

11. 为什么桃花源人“皆叹惋”?

① 为桃花源外如此动乱黑暗而叹惋;② 为桃花源外的人从没有过上安宁和平的生活而叹惋。

12. 桃花源人的人物形象:热情淳朴、热爱和平,过着安定美好生活的人们。

13. “此中人语云:‘不足为外人道也。’”的原因是:不希望外人扰乱这里和平宁静的生活。

14. 渔人离开桃花源的原因:桃花源的情况好,他也想让别人来这里过上好的生活。

15. 假如太守找到桃花源,后果是:桃花源人重新过上痛苦生活。


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