今年由于疫情影响，全国各地学校都没开学，为了不耽误课程，各地教育局统一安排学生上网课。为了保证网课的顺利进行，的家庭需要满足两个先决条件：网以及手机、平板或者电脑。对于家境好的同学来说，这不成问题，但对于那些贫困户或者留守儿童来说，上网课就是一个现实难题。
2月29日，河南邓州一名初三的女孩因家中贫困，需要和上高中的姐姐以及小升初的弟弟共用一个手机，因为无法按时听网课，赌气喝药。
从出生顺序了解孩子的内心世界
来自同一个家庭的孩子，他们所处的环境不可能完全相同，孩子会对自己感受到的环境做出不同解释，相应的表现出来的行为也就各有差异。
排行最大的孩子
在家里排行最大孩子的相似性是很容易预测的，我们也很容易想到形容老大的词汇，像负责任、守规矩、完美主义者、独立、专横等。
在电视剧《请回答，1988》中成东日家的老大成宝拉就是一个很有代表性的人物。成宝拉韩国名校首尔大学数学系大二学生，占据家里最好的资源，买什么就是一句话的事。性情暴躁，是家里的小霸王，常常欺负打骂妹妹弟弟，就连邻居孩子都怕她，是个说一不二的主。
在成宝拉身上，我们能看到很多现实中老大的影子，他们仗着年龄、经验等优势，对待弟弟妹妹很专横，也能占据家里比较好的资源。同样的他们责任感很强，成宝拉为了让父母放心会选择自己并不喜欢的专业，在柳东龙离家出走后，会带着妹妹和她的小伙伴去接柳东龙回家。
虽说并不是所有的老大的性格特征都是一样的，但是我们还是能通过这么多的相似点，试着去推论一下河南服药女孩事件中，女孩姐姐的一些性格特点，类似于专横、循规蹈矩等，在手机使用中，肯定会利用自身优势，来占据一大半的使用权。
排行最小的孩子
说到家里的老小，很多人都能想到一个词：娇惯。是的，作为家中最小的孩子，老小能受到父母格外多的偏爱，也能享受被姐姐、哥哥宠爱。排行最小的孩子，总是能享受很多特权，这就很容易能让他们错误地认为，他们是不同的，能通过操控别人为自己服务来显示自己的重要性。
但是，老小也会在父母的偏爱和哥哥姐姐的怨恨中感到困惑，变得敏感。在《请回答，1988》中成余晖在别人都没有察觉出异样的时候，敏感的察觉到姐姐成宝拉和成善宇的暧昧，以及德善和崔泽的的粉红色气氛。
在回到河南服药女孩事件中，作为普遍重男轻女的家庭，小升初的弟弟，不仅是老小，还是男孩，双重优势下，他会受到父母更多的偏爱，在手机的使用权中，弟弟占据很大的话语权。
排行中间的孩子
夹在老大和老小中间的孩子常常会受到挤压，他们既没有老大的特权，也没有老小的好处，无力抗争下，他们需要靠与兄弟姐妹的不同，来展现自己的价值，“社交蝴蝶”或者“含羞草”便是他们性格的外显。
在《请回答，1988》成东日的3个孩子中，排行中间的成德善无疑是一个被忽视的孩子，她的需求永远排在姐姐、弟弟后面。德善和宝拉都需要一双鞋，如果钱只能买一双鞋的话，买的永远是宝拉的。记得有一集，家里发生一氧化碳中毒，父母首先想到的是把宝拉和余晖拖到门外，等到一家人都在门外休息的时候，才想起来家里少了一个人，一氧化碳中毒时，谁都没有想到德善如何了。
再回到河南服药女孩事件，14岁的女孩正处于青春期，自尊强，无法抗争姐姐、弟弟，又受到老师的批评，来自内心和外界的压力很容易让其一时想不开。
在孩子竞争激烈的家庭中，很多父母可能意识不到，是自己的言行营造了这种竞争的家庭氛围。
现在2胎放开，很多家庭都有2个孩子，为了避免孩子间出现竞争，父母应该如何运用出生顺序的知识来鼓励孩子呢？
利用出生顺序知识营造合作的家庭氛围
1、让每个孩子都感受到父母的爱以及公平，有助于营造合作的家庭氛围
一个家庭的家庭氛围的是由父母决定的，而家庭氛围会在很大程度上影响孩子的竞争关系。
著名教育家简▪尼尔森在《正面管教》一书中讲述了这样一个故事：
在一次面访中，简▪尼尔森遇见一位女士，她有一个大她18个月的姐姐。最开始简▪尼尔森猜测，她们姐妹俩的性格应该是截然相反的。但是没想到，简▪尼尔森猜错了，她们很相像。
当她们谈到女士的父母时，简▪尼尔森猜测说，她们一定很相爱、互相合作，在养育孩子的方式上彼此认同，孩子都觉得父母很爱她们，对她们也很公平。
简▪尼尔森的猜测没错。
通常来说，同性别、年龄很接近的孩子，性格会有很大的不同。在第一个孩子还需要关爱的时候，父母就把更多的注意力放到了更小的孩子身上，为了吸引父母的目光，孩子间就会出现的竞争，这也是他们性格不同的一个很重要的原因。因为孩子对事物的理解，不是基于事实，而是他们的所见，他们对环境做出了什么解释，就会做出相应的言行。
为了消减家庭氛围给孩子带来的竞争影响，就需要父母一视同仁的对待孩子，不能因为一个孩子小，需要更多照顾就忽视另一个孩子的感受。对于孩子间的矛盾，大人不能自己拍板，要和孩子商量给出彼此都满意的处理意见，对于孩子不能理解的事情，要多和孩子沟通、讨论，不能强硬的让孩子让大人的意见来。
让每个孩子感受到来自父母的公平和爱，有助于营造一种合作的家庭氛围。
2、运用出生顺序知识鼓励孩子
营造合作的家庭氛围除了需要父母一视同仁外，还需要父母运用出生顺序知识鼓励孩子。
很多时候，父母以为的鼓励，其实表达的是一种失望的态度，例如“你只要努力就能考的更好”、“你只要认真点就不会做错了”。
如果这么对老大说，那追求完美的特性很可能会让他们更紧张不安，如果是考前父母这么对他们说，他们很可能考不好；
如果这么对排行中间的孩子说，那他们的错误观念很可能会觉得，不论自己多努力，都不如已经考第一的兄弟姐妹优秀，这对他们的自信心是一种打击。
如果对老小这么说，他们也不喜欢，因为他们习惯了别人帮自己安排好一切。
那什么样的表达才是对孩子正确的鼓励呢？
关注细节、提出解决办法，而不是笼统的、模糊的概念。
排行老大的孩子责任感太强，父母需要适时地松弦，不要去告诉孩子，类似“你是老大，要让着弟弟妹妹”、“你是老大，家里以后就靠你了”这类的话。
排行中间的孩子是“含羞草”，父母就需要适时地给孩子关注以及表现的机会。
排行最小的孩子缺少责任感，父母就需要帮助孩子培养责任感，让孩子从小自己穿衣、吃饭、帮忙做家务都是很好的选择。
初三女生没手机上网课的解决办法
女生家庭贫困，母亲患有严重的精神疾病，父亲左腿有残疾，一家五口人，全靠父亲补鞋维生。虽然有贫困补贴，但也只能勉强糊口。没有多余的钱买手机，也就没法让每个孩子都有手机上网课。在没有外界金钱资助的情况下，父母应该怎么做哪？
我们先来看一下，女生家里三个孩子的组成：上高中的姐姐、上初三的女生，以及小升初的弟弟。学生的网课一般有两种途径：直播和录播。
我们先来说一下直播的情况怎么解决：
三个孩子都是直播的话，可以让三个孩子都去相熟的同学家询问是否可以一起学习，有很大几率能找到愿意一起学习的同学。如果三个孩子都找到了，问题也就解决了，如果有两个孩子找到了，家里还有一台手机，问题也能得到解决。
哪怕是最坏的情况，三个孩子都找不到可以和他们分享手机的同学，父母可以让上高中的姐姐上网课，上网课的时候弟弟妹妹自己预习，等姐姐学完了，可以让上高中的姐姐教上初三的妹妹，上初三的妹妹教上小学的弟弟，或者也可以找其他同学教。这时父母可以告诉孩子，让姐姐用和偏心没关系，因为姐姐的课程谁都不会，但是弟弟妹妹的，姐姐可以教，这也是没有办法的无奈之选。
如果是录播：
如果是录播的话，更好解决，录播什么时间看都可以，只需要三个孩子协商好各自看视频学习的时间就可以了。
在家庭中，很多父母都在无意识中用出生顺序培养孩子的性格，但是让每个孩子都能感受到父母的爱和公平是一件非常重要的事，只要这样才会兄友弟恭、姐妹和睦。
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