劉洪堂
首先我們要搞清楚，在不同的時間段，教育因何而存在？它的目的是什麼？實現了什麼價值？
說實話，我本身的職業並不是從事教育工作的，選擇頭條認證興趣的時候我篩選了許久，最終選擇了教育領域，這又是為什麼？不是因為我對這個領域非常的熟悉，也不是為了拓展自己的副業之類，而是我認為，教育不就是一種傳承嗎？將上一代的經驗和智慧傳承給下一代，薪火相傳，青出於藍而勝於藍！教育不就是因為看見了芸芸眾生的各種各樣的問題，去總結、思考，找到方法並傳道授業嗎？教育不就是按照人類社會的發展結果和需求來推動社會不斷髮展，去進行自我進化的手段嗎？
教育從誕生起，一直存在，也一直在改變。
教育方法的進化：我們一直都知道因材施教，也一直在吶喊，但這一切好像與我們想要的還很遠。但雛形有了，成型也就不遠了！
教育工具的進化：書、本、筆、墨到粉筆、教鞭、幻燈片，再到現在的電子數碼5G，工具一直在發生變化，或許有一天，已有的知識可以直接輸入記憶中，教育的作用將更進一步升級轉化，從獲取已有到開發未知。
教育需求的變化：從認字、掃盲、提升文化水平到開發潛能、塑造人才精英，從尋找人才到計劃人才。
教育目標的變化：在校的學生需要教育，上班的白領需要教育、工廠的工人需要教育、講課的老師需要教育、迷途的羔羊需要教育、政府的官員需要教育……甚至，這個社會，這個世界都需要教育。
再說到教育的未來發展，我認為只要我們堅持中國夢，堅守民族的初心，最先進的教育方式和體制應該就實現在中國的未來！
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讓浮躁的心靜下來，歡迎交流——安心明
安心明
我是一名教師，很高興回答這個問題。曾經我看過一本書，上面總結出了6個未來教育的趨勢，我非常認同這一點。下面我分別介紹一下。
1、未來的學校將成為學生學習的中心。網絡學習和學校學習成為一體化，學校將對線上和線下的教學資源進行整合。
2、沒有固定的開學和畢業時間。例如今年受到疫情的影響，學生的開學一直無法確定。而未來的教育可以根據學生學習的實際需要，隨時選擇學習時間。
3、學生學習的時間很彈性化。學生根據自己的選擇，在學習中心選擇主科大類和選修課。只要達到一定的學分，就可以畢業。學習中心24小時開放，學生隨時可以學習。
4、教師的來源多樣化。未來教師不再全部是事業編制，可以是自由職業者，或者由優秀教師組成課程公司，政府採購課程。
5、網絡學習非常重要。未來學生學習不僅在網上，互聯網也會更加社區化，線上線下的學習是相互結合的。
6、學習內容可以個性化、定製化。未來只要肯學習，網絡有很多的付費學習，每個人根據自身的需要來定製，而且學習是終身化的。
總之，這些教育方式，正在普及到每個人，相信未來，只要肯學習，可以是學無止境的。
你還有什麼看法，歡迎評論。
辛勤的園丁張
其實我們在這裡討論也都是吃飽了撐的，起不到什麼作用，只是想抒發一下自己的觀點，自己的認識吧。
前幾天因為關於教育的問題惹了一肚子氣，被有些人好頓噴。我也在懷疑教育制度有問題，可是有人把我噴了個狗血噴頭。
一個教育制度的存在，必然有他存在的道理。我們也不必要那麼垂頭喪氣。水到渠成，到了時間他自然就會改變。
為什麼這麼說呢？現在大家都知道，人口是以一個倒金字塔形再發展。
以後適齡兒童，適齡青年會越來越少的。
我自己主觀的認為。以後按照現在的社會發展速度，所有的人都會有上大學的機會，甚至會可能出現大學裡招不滿人的現象。
到那個時候，還用得著現在這樣削腦袋尖兒往前拱，拱那條唯一的路嗎？
更何況那也不是唯一的一條路呢！
現在的教育制度，暫時還沒有辦法改變，因為這個社會還需要。
我們可以提出自己的觀點，可以討厭，甚至可以反對帶，誰也沒有辦法改變現狀。
如果要想改變，就從我們自己做起。
不要老想著別人去改變。
把我們自己的觀念改變一下，一點一點，社會整體上就會自然改變了。
夕陽無限好3439
正好立哥撰寫了《未來教育可能的幾個變化》，從信息科技對教育的影響談了幾個觀點，在此一併分享給大家：
一是“學校平臺化”
當前，教育正成為科技和資本匯聚的領域。阿里巴巴接連創辦了湖畔大學、雲谷學校、西湖大學，騰訊、百度、字節跳動等也在教育領域加大了投入。可以預見，隨著科技的發展和大企業的投入，將有更多優質教育資源湧入教育領域，使傳統的學校教育面臨嚴峻挑戰，甚至可能出現“學校教育為輔、校外教育為主”的倒逼格局。這時，擺在學校面前只有兩條路：要麼與外部優質教育資源結合，要麼抱團發展，這都將打破當前這種相對封閉的、自成體系的“小散亂”局面，形成“大者恆大、強者恆強”的平臺化格局。
（圖片來自雲谷學校網站）
二是“教師均衡化”。
智能時代下教師將由“主導教學”變成“輔導教學”，教師地位日益低下，甚至被人工智能所替代。但立哥認為，恰恰相反，人工智能在為學生賦能的同時，也將為教師賦能。智能時代，教師將更加優秀，更能體現教師是學生學習引領者的作用，教師與學生平等學習，共同研究，真正實現教學相長。同時，教師在智能時代的平臺化學校上自由流動，教師之間的教學能力差距進一步縮小，基本教育差距逐步消除。
（圖片來自雲谷學校網站）
三是“學習個性化”。
“只要你想，你就能得到”，未來，皮格馬利翁效應將在未來每一個學生身上得到充分體現。智能時代，學生將擁有足夠多的優秀資源、得到更多的優秀指導，學生的學習或者說學習成績不再成為學生頭上的“緊箍咒”，其困難反而是如何能少學一點、精學一點，選擇一條適合自己的個性化發展道路——因為選擇實在是太多，而人的注意力和時間是有限的。
立哥繹教
應該重視學齡前的早期教育，開發兒童智力發育，培訓家長，在體育運動中增強孩子的能力，強健體魄，左右腦開發，狼性教育，使我們的民族有知識有血性，屹立在世界民族之林的頂峰。
加強黨的領導放在首位，重視區域協調，規劃就近連片設置，真正使全體人民的孩子都接受良好的公平公正的教育，政府加大對教育的投入力度，對各級領導教育考該，對教師進行德智錄用，進行政治考核，真正使人中龍風投入到教育行業，同時提高薪資待遇水平，使收入高於其他行業，真正讓我們的教育是園丁的教育，教師隊伍是人中模範。
小學階段進行愛國主義教育，英雄主義培養，德智體同等考評，防止辛辛苦苦的培養沒有信仰，強大的政府投入卻有漢奸渣子橫行，真正的使我們的少年變強，則中國一定齊心協力強盛。
在應試教育學院中，設立各種專業實驗室，大學課程應實現動手動腦能力的常態化，嚴格考勤管理，使學生三分之二時間用以學習技能操作，杜絕大學鬆散無作為的問題，真正的使我們的大學生拿起書本能講課，拿到工具能上崗上線，迅速成為有用的人才，真正的使國家能人輩出，厚積薄發，工匠溢流，那麼祖國一定是一個堅實有力的偉大國家，一個世界敬仰的偉大民族。
樊師農技
朱永新教授2019年出版過一本書：《未來學校：重新定義教育》。在這本書中，朱永新認為，未來的學習中心，沒有固定的教室，每個房間都需要預約；沒有以“校長室”“行政樓”為中心的領導機構，表面上看，可能有點像今天北上廣的創業孵化器；它可以在社區，也可以在大學校園，甚至在培訓機構。未來的學習中心，沒有統一的教材，全天候開放，沒有周末、寒暑假，沒有上學、放學的時間，也沒有學制。未來的學習中心，教師是自主學習的指導者、陪伴者，一部分教師將變成自由職業者。
作家梁曉聲對這本書有比較高的評價：“《未來學校》不僅僅是關於教育將來會怎樣的預見之書、暢想之書。書中就如何將因材施教做得更好、更有效而闡述的種種方法，必將會對當下從小學到大學的教與學兩個向度，產生旨在改變思維模式的深遠影響！”
建議讀一讀這本書，可以幫助您更好的預見未來的教育。
納川課堂
以往學校是一個實體，有老師、有教室、有校園，可是所謂的“智慧校園”產品一旦大規模展開（如同如今的微信、支付寶一樣），當5年、10年後，智慧校園成為了現實，那麼傳統的學校、老師都將被迫去做改變。作為學校管理者，你需要思考如何讓實體學校發揮它不可替代的價值和功能，比如人際的交往、互動，比如校園環境、比如校園文化如果規劃，能夠留得住老師、吸引住孩子；作為老師，你必須懂得信息技術在教學中的各類應用，你必須懂得如何運用大數據來做教學、教研分析和課程定製化，如何通過電子書包這一類的虛擬空間做課前導學、作業發佈、家訪、與學生互動、答疑、課後輔導等；以及培養自身引導孩子掌握知識、運用知識創新的能力。而擺在孩子面前的，要麼是虛擬的網校、網上課堂，要麼是實體的教室裡出現了一系列多媒體設備：智能錄播設備、攝像機、攝像頭交互式電子白板、平板電腦等，學生不再是一排排坐在教室裡，等著老師說、然後做筆記，而是通過平板電腦去及時互動、小組討論、小組科研。
鑫隨筆動
您好，我是教育從業者。我來發表一下個人看法。
未來的教育，首先要了解教育分為廣義的教育和狹義教育之稱。
1.廣義的教育未來
終身教育成為可能，
三人行必要我師，
知識付費，
職業教育
意見領袖
以及精神信仰都是影響人的成長和文明的進步
2.狹義的教育（學校教育）
信息化，AR，AI等技術手段改變教育嗎模式
校園更加去圍牆化
學校越來越小
教室班容變小
中高考競爭壓力更大
文藝和藝術類更加普遍
素質類越來越重視
健身的成為風氣，
大學越來越開放
小數屋
其實，我特別想說，未來教育的方面是素質教育，適應社會的教育，會生活的教育。這其實不是哪一學科可以獨立完成的。現在互聯網發展的高速期，人工智能越來越普遍，未來孩子面對的是什麼樣的社會呢？在這樣的社會形態下，孩子又該具備什麼樣的技能和素質呢？這就是教育的最終走向。
教育家陶行之曾經說過：生活即教育。我們不是為了教育而教育，而是為了讓人能夠更好的生活而教育。教育的最終目標是幫助個體具備健康生活的能力。
未來的社會，我們究竟該教給孩子什麼呢？反過來，未來什麼樣的人才能適應社會的發展呢？
1、良好的身體素質：無論什麼時候，身體都是革命的本錢，沒有一個健康的身體，再多的知識和技能都只是空中樓閣；
2、彈性的學習能力：知識更新迭代，現在學的，未來肯定是需要升級和調整的。具備自主學習的能力，能夠讓你無論面對什麼事物時都可以。人際交往，知識技能 ，新的交通工具，都是需要學習的。
3、健康的心理：心理因素影響身體，更影響人的表現。人的一生不會一帆風順，順境時不張揚，逆境時不放棄，調整心態，適應當下是非常重要的。大多數時候，我們改變不了大環境，我們能夠做的就是讓大環境和小的我們達到平衡。
我是愛念叨的吳大娘，想說的，要聽的，歡迎來瞅瞅
悠悠媽的快樂生活
作為一個教師，面對當今的教育現狀，非常不滿意，分析評論教育改革的失敗說多了，針對這個話題，不再贅述。只一句話，如果照此延續下去，對未來憂心忡忡。
看看當下，呼籲必須大刀闊斧改革。隨著國力的不斷增強，展望未來，我認為中國的教育走向必須是
取締私立幼兒園，擴大並辦好公立幼兒園，實行免費上園。
小學至中學為基礎教育，全國實行十二年義務教育。尤其是當下應試教育必須徹底改革，我不是叫素質教育，我設想未來的基礎教育階段全面實行創新教育。創新教育是在素質教育的基礎上側重培養創新型人才。以適應未來社會的發展需要及全球化的科技競爭。立於不敗之地。
高等教育，我建議取消高考，普及大學。變現在著重培養就業型人才為著重培養科研創新型人才。必然嚴把畢業關！而不是現在普遍存在混文憑急就業的現象。
這是我作為一名教師，冷靜，理性思考後的一，二點膚淺見解。
