獨飲情仇

為什麼學生時期有些人看起來很很普通，後來卻出類拔萃？關於這個問題，我認為有以下幾種可能性:

1.持續不懈的努力

大家都聽過1萬小時定律吧，就是當我們在某一個方面，能夠去深入的去研究去學習去努力。那麼達到一定的程度（10000小時以上的持續付出）以後，就很有可能能夠會量變引起質變，在這個方面有機會取得很好的一個成績。

當這個學生在持續不斷的努力，包括大學時期都在努力，而他的同齡人，卻有可能考上大學以後，產生了鬆懈，那麼就更能凸顯出來他的優異。踏實肯幹，願意付出努力，就有可能取得優秀的成績。

2.發生某些轉變影響結果

學生時期，學習成績很普通，有可能是學習不夠努力導致的。那麼他在以後的學習中有可能更加的努力，更加的堅持不懈，更加的持之以恆，更加的願意去奮鬥去付出，那他也有可能在她的態度發生轉變以後，取得更加優異的成績。

事物是變化發展的，一個人學習時代學習成績不太好，不代表他永遠成績都不好。有些重要的轉機，也可能會促成結果的變化。

3.外部因素的幫助和影響

名師出高徒，如果這個學生當時在學習時期，他的資質比較平庸。但是呢，他又在學習上面比較能夠去探索去努力，那麼再加上它後期遇到一些水平比較高的老師或者朋友的幫助。在這種情況下，他很有可能會慢慢變得優秀。

4.找到了適合自己發展的領域

天生我材必有用，每個人生來都有自己所擅長所不擅長的部分。在學習時期，他的學習是比較一般的，可是呢，他在隨後的學習中卻發現自己在某個方面有特長，而專注於這個特長去進行鑽研，並且取得一定的成績，也是很有可能的。

只要在某一個方面能夠做得比別人好，就可以在某個領域出類拔萃，成為一個優秀的人。

小結

每個人的發展，都是在不斷變化的，用動態的眼光去看待一個人的成長，會更加客觀一些。作為朋友，我們也希望對方能夠更加優秀一些，我們也可以跟對方學習，取長補短，變得更加優秀。

沅有淽兮

1、讀書時混的不算差，但卻默默無聞

小編聽發小提到，他的同學裡就有這樣一個女生，當年高考之後，上了一個師範類的本科，畢業之後一開始只是隨便找了個小學教書，過的並不好，每天兩邊忙，幾乎沒有什麼休息時間，也很少在同學群裡說話，直到某一天，突然活躍起來，一翻朋友圈才知道她考上了公務員，工作不是很忙，甚至有些許清閒。每次在群裡聊的內容也都是“還有誰也是值班的，出來聊會？”或者每到正常休息日，或是寒假暑假等，也要聊一些“懷念當年放假的感覺”之類的內容，群裡也不是沒人理她，同樣有一個機關工作的同學，每次跟都她聊得熱火朝天，但是群裡的其他同學基本上沒有搭話的，後來這兩人也自知無趣，漸漸不在群裡聊天。

2、曾經自卑無人理，如今只想證明自己

我們在學生時代肯定都見過那樣的人，每天只是自己獨來獨往，沒有人與他結伴而行，吃飯也沒人叫他一起。背影看起來孤獨的很，他們既沒有好看的皮囊，也沒有一個所謂有趣的靈魂，總是遊走在同學社交的邊緣地帶。畢業之後，他們的工作事業小有成就，地位提高了很多，再也不是當年沒人搭理的少年，就想要證明自己，好好炫耀一下自己現在過得有多好。而同學群就是最好的機會，自己說的話，所有同學都看的到，那麼所有的同學都能看到自己的改變，可以讓自己心理得到補償。其實這都是可以理解的，人嘛，誰也不願屈居人下，誰都不願落於人後。

3、小有成就的人容易飄起來

朋友圈發出來的，都是人們希望自己的朋友，同學看到的。人們展現出來的，都是自己最好的那一面，沒有人會把自己過得多不好多不好發出來，只會招人笑話。多年以後，真正成功的同學基本上不怎麼在同學群裡說話，但是同樣擁有很高的地位，朋友真的有困難，也會盡量幫助。反而那些小有成就的人，即使群裡沒人理，但樂此不疲的在群裡自說自話，基本都是圍繞著自己的車子怎樣，住的怎樣，吃的怎樣，典型的暴發戶心態，難免招人討厭。

機靈猴說育兒

這種人真沒有，學生時期學習差的，我同學很多都在本地混，好點的也就開個店，普通點的就是一個月三四千打工。那些成績拔尖的，基本都在上海杭州拿著年薪幾十萬的工資。混的最好的一個，是家裡二十年前就在義烏做生意的，富二代一個。反正成績差，但是做出一份事業的，我身邊真沒有這種人。可能我表姐算一個，但是她是趕上了好時候

總有刁婦想說朕

為什麼學生時期有些人看起來很普通後來卻出類拔萃？

回答問題之前用一句話開篇：小時了了大未必佳 。意思是小時候很了不起的人，長大了以後不一定就出類拔萃。

一個人的成就是一系列複雜因素的總和，這些不確定因素的不斷化學反應+物理反應=成就。

有人說社會才是最好的大學，也有人說大學是象牙塔。仁者見仁智者見智的認知。

學生時代的價值觀：知識+分數+同學關係+父母呵護+教科書+課外書。猶如“井底之蛙”看到的世界有一定的侷限性，優秀與否的判斷標準不一定與社會實際所需要的技能和價值相匹配。

社會的定義是一系列人與人之間關係的總和，工作=創造價值+傳遞價值。說的更直白一點，社會認可的是價值屬性。學歷是敲門磚，當敲開了職場的大門之後，比拼的就不再是學生時代的那一套價值體系了。

以上為對此問題的淺見，如您看了覺得有所收穫，歡迎點贊及評論！

阡陌交通001

很高興回答你這個問題。現實中像題主所說的問題還是很多的。

學生時期能代表他的未來嗎

• 三歲看老真的對嗎 我們經常說三歲看老，這句話真有道理嗎，那為什麼平時有很多看不起的人突然之間達到了自己的人生高度，僅僅是機遇和運氣嗎？ 答案是否定的，每個人的成功看似偶然中都有著必然的聯繫，沒有幾個人的成功是靠著運氣，那有人說我朋友買彩票中了大獎，這是運氣嗎，是，但是同時他也付出了成本和時間，只不過回報率太高讓人接受起來有一定的難度而已。

• 學生時期看起來普通 有的人就是在學生時期成績平平，但是一旦進入社會之後如魚得水，這時候好多同學都會拿當初他的成績來衡量他現在的事業水平，這樣真的對嗎？你知道中間他吃過哪些苦，受過哪些罪嗎？你知道他在成功之路上付出多少嗎？用句不太合適話說“光看見賊吃肉不見賊捱打”，這裡加個引號表示不是貶義，凡事不能一概而論，瞭解事情始末之後再評價，你看見的知識冰山一角。

學習成績決定未來高度對嗎

• 多學習點知識 記得上課時老師經常說的話就是，你們現在不好好學將來能做什麼，只有學好了才能有出路，我不否認老師的觀點，多學點東西總歸是有好處的，只有學到手才是自己的，但是有一點，學習成績並不能決定他的未來高度，但是可以讓他在以後的發展中少走一些彎路，少進一些誤區。這一點相信大家都會贊同的。
  

• 成績決定未來 如果說將來從事科研或者從政這條路的話，那我可以很肯定的告訴你，你的成績可以決定你的未來，雖然成績只是你的崗位上的敲門磚，他就是你進入這個行業的門檻和鑰匙，沒有好的成績你無法進入其中。但是如果你做其他行業，比方從商或者自營又或者進某公司上班等等，這時候能力更顯得重要一些，也就是說選擇的路不同，你的努力方向也不同。

綜上所述，學生時期是大部分人必須經歷的階段，但是並不是你的終點，你的未來掌握在你自己手中，不管你從事什麼行業，但是多學一點東西總歸能讓你少走很多彎路，在自己學習能力最好的時節好好把握現在的時光多積累自己心中的內涵。

如果大家有不同的看法或者自己的建議，歡迎大家在評論區留言，讓我們共同討論，謝謝你們。

Happy每一天2006

俗話講，“人不可貌相，水不可斗量。”

俗話還講，“時隔三日，當刮目相看。”

俗話告誡人們：萬事都是不斷變化的。

人也一樣：你認為沒出息的人，是因為他還不到出息的時候。

正如題主所言：一些學生時代看起來很普通的人，到後來，很多都變得出類拔萃。

曾經很普通的學生，最終變得令人刮目相看，其原因可從二個方面分析：

一是，人們看待學生時代的人時，習慣於將焦點聚集在學習成績上。

一個學習成績不好的人，很容易被老師忽視，被同學冷淡。

所以，現在提倡素質教育，重視對學生各方面的綜合素質培養，並改變以往單一以考試分數評價學生的評價制度。

二是，成就人生事業，除了知識和才能以外，機遇也是十分重要的因素。

舉個最現實的例子：

與“三味“同時從師範院校畢業，並同時被分配到同一所鄉鎮初中任教的一個朋友，教了2年書後，恰巧碰上他的一位親戚調到本縣任要職，便順理成章地被調進了教育局。從此以後，他又抓住借調政府的機會，便開始脫離了教育行列，走上從政之路，從掛職鄉長，到局長，再到縣長……

如果要說教書上課，“三味”幹得並不比他差。

可如今，我怎能與他相比？

三味聊教育

這就是中等生往往在進入社會後更有成就的理論。很簡單，學生大致分為差生，中等生，和優等生。首先差生，沒有歧視，就是智力偏低的學生，這是遺傳基因造成的，改變不了，我們也不用去瞧不起任何人。這部分學生由於智力所限，不會有什麼成就。然後是中等生，也就是班級成績十幾名的學生，這部分學生可不能小覷，首先他們的智商是沒問題的，雖然比不了尖子生，然後他們一定是肯努力的，不然也不會到中等水平，最後他們的成長過程中，有過成功，也有過失敗，也就是說他們受到過挫折教育，所以他們的承受存摺能力強，他們明白自己很普通，但是可以通過努力取得成績。這種學生將來往往能獨當一面，做管理者，操控大局。最後說說優等生，也就是尖子生。好多人說尖子生將來混的不如中等生，其實也不完全正確。因為尖子生本來人數就少，從數量上說，當然有出息的人就不如中等生有出息的人數多。另外尖子生成長過程中一直受到優待，成績又好。往往心比較高。到了社會上，遇到挫折往往會有一部分尖子生無法承受，因為他們缺乏挫折教育，而中等生則不同，他能早就習慣了。這就是為什麼尖子生很難當管理者。但是尖子生適合做科研事業或是技術崗位，因為他們的高智商和精益求精的品質，使他們能在一個比較窄的專業領域做出成績

齊老師課堂

有些人學生時期很普通，後來卻出類拔萃，這是為什麼呢？

其實這是正常現象。出類拔萃大概分成三種，第一種是有很高的學術成就；第二種是有很好的知名度；第三種是有至高無上的權力。

第一種無需多言，在學校就已經很不普通了。

第二種是指在學校之後的成長中，在某個特定領域超過了覺大部分人，取得很高成就。而這個領域跟在學校學的專業差別很大。在學生時期，其特長沒有機會得到發揮的舞臺或者舞臺不夠大，不足以彰顯其優勢，專業方面沒有顯著成就，因為在校時期想學術得到特別和得到承認太難，就顯得與普通同學沒有差異，也就讓人覺得普通了。一旦時機成熟或機遇到來時，抓住了，發揮了，而且達到了特別高的水平，也就出類拔萃了。比如歌手李健。

第三種是一個學生本身具備很好的綜合素質和氣質或某方面特質，但學校講究的是注重學習的，沒有足夠的機會可以表現出真實的綜合水平，當然，作為一種能力優勢，可以得到鍛鍊，可效果肯定不能得到完全表露，跟普通同學沒有本質區別，很普通。畢業後經過長期社會鍛鍊積累，或遇到貴人提攜，厚積薄發，就有可能就像火山一樣爆發了，結果也就出類拔萃了。比如某些人在校時，沉默寡言，不愛交朋友，不輕易發表意見，其實內心很活躍，只是不表露出來罷了。這種人到時社會上，領導比較賞識，有可能青雲直上到達很高的層面。

學渣的春天

是啊，我們的學習生活中，的確有那麼一些人，平時看起來普普通通的，但是後來，卻在我們的不知不覺中，逐漸嶄露頭角，最終變得出類拔萃了。

那麼，這到底是什麼原因呢？

我想，大概有以下幾點原因：

1、為人低調，隱藏實力。

有一部分人，在平時，尤其是學生時期，是非常的低調的。甚至低調到我們都快要忽略他的地步，只是偶爾會因為某件事，想起他。這些低調的人，有一個共同點，那就是少言寡語，不愛出風頭，行事默默無聞，隱忍不發，這些人，絕大多數在後來，都會飛黃騰達，因為，他們知道，如何低調做人，如何去隱藏自己的真實實力。

2、不斷學習，提升自我。

還有一種可能，那就是，當初在學校的時候，看起來很普通的那些人，後來，突然間長大了，懂事了。他們開始變得喜歡學習了，學習知識，學習各種技能，學習適應環境，學習交往。通過不斷地學習，最終，他們終於完成了提升自我的任務，他們成長了，也成功了。

3、評價標準變了。

在學校的時候，我們評價學生的標準，一般就是成績是最重要的，其次是道德素質等。只要一個學生學習好，成績高，那麼，基本上他就是一個成功的學生。相反的，那些學習成績一般的學生，就會顯得很普通了，自然也就默默無聞了。

但是步入社會之後，一切都變了。評價標準不再是學習成績了，而是一個人展現出來的綜合素質。你的口才、智商、情商、交際能力、業務能力、待人接物、各種技能等，這些成為了衡量標準，那麼有一些人自然就會脫穎而出。

4、你退步了，他在進步。

還有一種可能就是，從上學時期開始，一向就很優秀的你，步入社會之後，變得安逸，變得懶惰，變得落後於他人了。而當年，你認為很普通的那些人，卻並沒有開始享受生活，而是在不斷地上進、努力，終於，他們超過了你，變得比你優秀了。所以，有時候，別人變優秀了，也很可能是他在進步，而你在不斷地退步所導致的。

以上就是我的回答，希望能夠幫到你。關於這個問題，肯定還有很多很好的想法，歡迎各位小夥伴們留言交流哦！

謝謝！

非此

因為有的人就是那麼的“深藏不露”

我想，原因有這麼幾點。第一，學生時期只注重學習，積累知識，把自己埋在書本里，不怎麼在意別人的看法，也不會刻意表現自己，凡事隨大流，不顯山不露水，實則，積蓄了很大的能量。第二，有研究表明：有出息的人在學生時期並不是成績數一數二的人，而是那些學習中等的學生。他們好像情商更高，心態平穩，能接受更多更大的挑戰。第三，有的人就是大器晚成，慢熱型的。學生時期身體和心智還不成熟，打基礎的時期，一旦步入社會，找到了適合自己的平臺，幾經歷練，便會出類拔萃！

關鍵字: 努力 看起來 教育