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關於所提的想和老師說把孩子管教嚴格一些的問題，這涉及到了孩子教育的問題，這是一個一直值得我們深思的問題。
80後以前的教育我覺得大部分全憑“嚴師出高徒”、“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”等“理念”促進學生的學習，因為我就是這一代人。現在90後、00後、10後的孩子以“嚴”教育已經不能顯出明顯的效果。但是可以和老師委婉的說：“希望老師多費心”。就是從側面讓老師多關注自己的孩子，如果有一個禮尚往來的話，我覺得效果會更加明顯，但是這得把握一個度。
對於現在的孩子的教育我想說以下幾點。
第一態度決定一切。教育，在一定意義上說，就是培養學生積極的人生態度的過程。從小要培養孩子的責任心和對學習的態度，要養成良好的讀書學習習慣、早起習慣、不放棄習慣，如果孩子還小一定要現在開始就和孩子一起學習，你的態度決定著孩子的態度，不要總是看手機。
第二做好正確的引導。看過這麼一個雞湯：一對母女碰到乞丐後，母親說，你一定要好好學習，要不然長大以後就只能像他一樣要飯；另一對母女碰到乞丐後，母親會上，你一定要好好學習，將來幫助更多這樣需要幫助的人；遇到孩子的問題，一定要多思考，向積極向上、正能量的方向引導。
第三多鼓勵孩子。對孩子一切做的對的事物，不管做好做壞要多鼓勵，多對孩子說你能行，讓孩子建立我能行的自信心。
第四讀萬卷書，行萬里路。有條件的可以多帶孩子出去轉轉，不是盲目的玩、拍照，可以跟著古詩和課文走，書中有什麼我們去看什麼，一個地方多待幾天，不走馬觀花，增長孩子的建設。
以上是我對孩子教育的粗淺理解，不足之處請多批評，謝謝。
小文說書
第一，咱們要明確老師是人，不是神。人同此心，心同此理。咱們本著“己所不欲，勿施於人”和“己欲立而立人，己欲達而達人”的基本前提去與老師交流。也就是說，不強求老師，先做好自己。[祈禱]
第二，雖然都說，老師要平等的對待愛每一個學生，但是儒家的仁愛也是一種有差等的愛，人總是有差別心的。所以，尊重老師是必須的。[送心]
第三，《了凡四訓》中告訴咱們“惟謙受福”，咱們要深懷謙卑感恩之心向老師請教問題。[小鼓掌]
第四，教育首先要處理好的是“教育關係”，而不是教育方法。咱們要明確“教育關係”重於“教育方法”，做好了“親子關係”和“師生關係”是孩子取得好成績的前提。[奸笑]
第五，常換位思考，站在老師的角度和孩子的角度去思考問題，家庭教育一定配合好學校，常與老師溝通，主動到學校老師見個面吧[互粉][互粉]
[摸頭][摸頭]常懷感恩之心，常懷謙卑之心，不論與老師談什麼，咱們的孩子都會受益。您說呢？[笑][給力]
———[來看我]悟空：我是東土，不是玄奘！[祈禱]
頂層智慧教育
實話實說即可，你的真誠老師可以感受到。當然，目前家長普遍存在自己管不了孩子，希望老師對孩子嚴加管教，甚至自己孩子存在的問題，希望老師立班規加以約束的情況。家長必須明白，老師的教育首先是針對大多數的，其次是階段性的，最後是以家庭教育為基礎的。所以有些孩子從小到大換了很多老師和同學，成績始終是全班前幾名，有的正好相反。所以一定要家校配合，而且以家長為主。
羅老師大課堂
首先，像您這個情況我家孩子也是這樣，各種毛病，上課各種小動作，我們也是和老師說過很多次，讓老師管嚴格的，但是，說實話，一個班級裡面最少40個孩子，而且老師也不單單管一個班級，老師也根本照顧不過來，還是需要家長在家庭裡面對孩子多教育，家長多引導多教育，要有耐心點，所以不要指望老師來管理嚴格一點，這個是我個人觀點，謝謝。
蔣林奮
親，你這個和老師說的太過於籠統、盲目，你應該這樣說：
1、比如，我家孩子聽課不集中，請您留下神。
2、比如，我家孩子完成作業不認真，寫字潦草，請您多加管教。
3、比如，我家孩子在XX科，成績有點問題，請您多觀察哪裡做得不好，多加管教。
4、比如，我家孩子自習課不守紀律，可以多加管教。
等等，這些都是問題，一定要細化，分類到點上，這樣老師管起來，有針對性，孩子成長會更好。
京盞
你就找老師真誠地表達自己的想法，不要說了老師一管你挑毛病說管的太多太嚴，那老師就不敢管了，現在好多情況孩子毛病多老師一管就不讓，造成老師們不敢太多管。其實你就說我的孩子該打該罵老師說了算，老師也不是隨意打罵，事實上老師和學生之間的關係很好，基本上看作自己的孩子一樣教育的，
翰墨榮華
跟老師溝通好，把孩子在家的優，缺點跟老師交待下，很多孩子在老師和家長之間是兩面性的，這樣老師就能通過家長的述說和他對孩子的瞭解，來對孩子進行交談了。不用一定要求嚴格，其實人就像木捅，用久了外面的鐵片鬆了，那就再緊一緊就好了，不用天天去緊著木桶。
漳州護目
直接大膽表露！但過程中需要注意把握孩子的隱私。保護孩子的自尊心！
一般情況下家長在跟老師講希望把孩子管嚴格一點，往往把孩子在家裡發生的什麼事情或者最近/以前印象深刻的事情全部說出來，事情的來龍去脈，孩子的表現及反應等等，目的是希望我們的老師更加了解孩子，從而針對性的引導。而老師也會很喜歡這樣的家長。因為直爽，以及對於老師信任！對於孩子很負責！從而對學生更加認真，關注！但是個別情況下有的老師全部照搬，讓孩子特別特別沒有面子，沒有隱私，從而跟家庭的關係疏理，反而起到一種不好的作用！
個人覺得:老師雖然時間以及精力有限，但是常年跟學生打交道，對於孩子的一舉一動基本有自己的判斷，家長不需要要太過於操心，偶爾交流督促下即可，切勿畫蛇添足！
小小文說
年紀稍大點的老師見識過太多類似的例子:太多的家長讓老師管孩子的說得天花亂墜，一旦有事立馬翻臉，讓中間人都沒有臉面，所以你指望老師真心實意的給你管孩子太難了。造成這樣的局面只能說讓極個別家長鬧得老師人人自危，社會輿論和官方不支持老師的適度懲戒權，老師得不到尊重，就別想這樣的事情了。
山東老馬哥
很高興悟空問答可以邀請我回答這個問題
我覺得想要老師把自己的孩子管嚴格一點，還是直接一點比較好，但是在說之前應該想一想自己這個父母的角色是不是合格的。
因為孩子是父母的第一任老師，孩子的教育不只是老師的責任，還是父母的，父母的言行舉子深深地感染著孩子，孩子做人做事的方式和習慣，也受父母的影響，不能把全部的希望寄託在老師身上，老師不是萬能的，在孩子教育這方面，父母也有很大的責任，不能說孩子沒變好，是老師管的不嚴，畢竟班上只有一個老師，那麼多的學生。
想一想因為新冠肺炎不能出門，孩子不能像以往一樣正常的去上學，父母在家輔導孩子做作業時是怎樣的一種心情？
