三月，是一个美好的季节，万物复苏、孕育希望，在这个春暖花开心怀希冀的季节里，南寨学校课堂教学模式改革工作扎扎实实地开展着。
在继之前几次召集课改明白人传达上级精神、研讨本校课改方案、详细模式解读、确定本校课改思路之后，我校充分发挥骨干名师的示范引领作用，3月9上午，由市级骨干教师刘敏老师做数学引路课《圆柱的表面积》。
接到任务之后，刘敏老师做了大量的准备工作，首先是调整教学思路，本着学生“自主探究、先学后教”的原则设计教学过程；其次充分体现了我校分层教学的理念，对于预习清单、拓展练习、当堂达标的设计保证既能让基础层的学生“吃得了，又让发展层的学生“吃的好”，上优层的学生能够“吃的饱”；三是和本班学生做好沟通，指导学生如何操作预习清单。教导处从备课起便参与指导，同步跟进，及时调整教学内容。
整个教学过程，刘敏老师都放手让学生去说、去做、去演示，教师做必要的点拨指导。同时渗入我校关爱分层、评价分层的教学策略，使不同层次的学生都能建立信心，都能够看到希望，主动学习，形成自我发展的能力。
课后，教导处组织课改明白人进行了及时的研讨，刘敏老师先分享了自己在实施“131课堂模式”的准备历程、备课及教学中自己认为需要注意的事项和授课反思，大家观摩了刘老师的教案设计，经研讨课改明白人提出了几方面需要注意的问题：学生在刚刚接触模式阶段预习清单和当堂达标容量不宜偏大，内容适当减少；先备出课再设计预习清单比较有针对性；科学学科的预习清单可以偏重设计需要调查搜集或需要动手操作和实验得出结论的内容，范围是适合家庭提供实验器具的；当堂达标的题目侧重于基础为主，一定要注意当堂反馈；教师要加强学习和反思，在实践中摸索经验。
对于我校的课堂教学模式推进工作，各位课改明白人都热情饱满，相信刘敏老师的这节课会起到抛砖引玉的作用，南寨学校的课改之花必将绚丽多姿！
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