HYD知
不錯了,老師知道保護孩子自尊心,尊重孩子。我們這老師直接把錯題數量(每個人錯了幾道題)寫在每個孩子名字後邊,直接一張表格發群裡,大家看。接孩子時有的奶奶或者媽媽就會說誰誰錯那麼多,這孩子學習不行,誰誰最近學習下滑,是不是早戀了,總之拿著微信消息一通品頭論足,完事還不忘謙虛地誇誇自家孩子。
風吹明月6833
對於這個事,我還是比較有發言權的,因為我曾經就這樣做過,把一個孩子的試卷拍照片發給家長了,當時的情況是這樣的,這個孩子學習成績一般,但是人比較聰明,父母都是做生意的,平時也比較忙,多數時候都是孩子爺爺來接送孩子,有時候開家長會也是孩子爺爺來。有問題給孩子爺爺說,爺爺說管不了他,我也聯繫過家長几次,家長的態度很好,但是還是沒有到校瞭解過孩子的情況。
這個孩子聰明,有點調皮,成績中上等,學東西比較快,本來可以非常拔尖的,但是由於態度不是非常認真,作業和考試都不好好對待,卷面也非常不好,可謂是屢教不改,本想讓家長好好管教一下,但是家長只陪笑臉,沒有看到實際行動。有一次考完試之後,看到他的卷子我確實火了,卷面上很多非常簡單的題目都做錯了,並且字跡潦草,壓不住火,我把試卷拍給家長了,說讓他好好看看。等到晚上了,才收到家長的電話。
家長說他看到了孩子的成績,還感謝我的付出啥的,他完全沒有意識到問題在哪,我就告訴他,成績不是最重要的,關鍵是孩子學習態度不端正,不該錯的寫錯,卷面亂七八糟的,不是一次兩次了,經常這樣,如果小時候不重視,不培養,再聰明的孩子最後都廢了。
家長聽我這樣說,好像是意識到問題的嚴重了,說要好好教育,說以前只知道孩子學習成績一般,還真不知道態度這麼忙差。後來這個家長會主動和我聯繫,經常要看看孩子的試卷,每個月都會到辦公室找我瞭解孩子的情況。後來孩子的成績沒提高太多,但是態度認真了。
老師把試卷拍照發給家長都是在非常無奈的情況下,並且家長對孩子的學習不是特別重視的時候,希望家長親眼看看孩子的表現,能夠重視孩子的教育,積極配合老師。
小學語文課堂
這種情況我正好遇到過,而且是兩次!
我家大寶上一年級時,第一次考試,班主任就把她的試卷拍下來發給我了。
因為剛開學不久,還不太瞭解班主任一開始我還小人之心了:班主任是不是暗示啥?我該不該去辦張卡給他?
結果很快班主任又發來一段文字:你看你閨女有3道題沒寫,你知道為什麼嗎?她說她不想把小狗狗畫成大花臉!
發完這段文字,老師還發了一串哈哈大笑的表情來。
弄得我是又慚愧又好笑。
第二次收到班主任私發試卷圖片是大寶三年級時,那會我剛生了二寶,一家人都很忙,對大寶要求不嚴格,她考得很差。班主任發完圖片後也跟了一條信息:
大寶、二寶,都是寶啊!
接觸三年,我們已經很瞭解這個班主任了,他認真負責,特別疼愛學生,人也隨和。我知道他就是提醒我們多關注孩子學習而已。
所以,作為家長我想說:
①當老師私發孩子的試卷或者作業圖片給我們,我們一定要重視,肯定是孩子和我們自己有什麼做得不好的。
②看到什麼就是什麼,不要去揣測老師有沒有其它意圖。肯定沒有的!
③老師發圖片到底想幹什麼?他們不過就是想讓家長了解孩子的真實情況,多關心孩子,家校共同努力,把孩子教育的更好嗎?
老師私發孩子的作業或者試卷照片給家長,想得到什麼?
小七認為:是想得到家長的配合,教育好孩子。
我是小七,如果覺得我說的有道理,就給我一個關注吧。墨公子說教育
老師發私信給家長時,最希望家長給予合作的積極響應。
我女兒上小學二年級,最常發私信給我的是她的英語老師。尤其是期末複習階段,每日必考,只要孩子不得滿分,她都要給我發私信的。那段時間,只要下午三四點左右,提示音一響,基本都是她的信息,無需多言,是女兒當天的試卷,不是滿分。
我一看到,總是第一時間回覆收到,接著,我就會把試題打出來,晚上重聽錄音,做一遍。孩子對錯題加深了印象,知識漏洞越來越少,所以一年級期末都是滿分。而且,她還愛上了聽音,假期偶然摸到我的手機,就樂滋滋地聽,還有模有樣地模仿。
不可否認,我們這位年輕老師是極其負責任的好老師。所以三十個班中,我們班的英語成績是最好的。家長們也都很積極,有一位家長跟我交談,就說我們班群裡的氣氛跟其他班明顯不一樣,話語間透露著自豪和些許壓力。
同一所學校,同一年級,英語老師的工作態度與方式也是不一樣的。我女兒興趣班多,所以我跟其他家長的交流機會也多,舞蹈班的一個同學媽媽就說,她班英語老師從來不會給家長髮私信。我越發覺得我們這位老師的敬業,逐個給沒滿分的家長私信,連續十多天甚至二十多天天天如此,多麼大的工作量啊。
我們這位老師也是第一年工作,可做得是多麼到位啊。我真的感覺太幸運了,深深敬佩她。還有我們語文老師,也是班主任,雖然不私信,可標註得如此詳盡,難怪我們的語文成績也那麼好。數學老師雖然脾氣大,但也是很負責任的。
當老師把孩子的錯了很多的作業本或試卷拍給我們家長時,請給他們積極的回應,表示對他們的感謝與敬意吧,只要聯合起來,孩子的學習進步就不在話下。
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牽蝸牛散步的女神醫
先說說我遇到跟這大同小異的一件事,和當時的感受吧!
孩子上高三時,一天下午,忽然收到孩子班主任的發的微信!老師這個時間點主動發微信,是極少見的!一看到這個微信,我腦袋“嗡”的一下,心速也加快了!莫不是孩子在學校裡有什麼事?打開一看,是孩子跟別人說話的圖片!心稍微放下來一點,又疑惑起來,怎麼回事?接著,又收到一條微信,內容是上高三了,孩子沒有一點緊張感,上課還跟別人說笑!原來這樣,心徹底放下來了!同時,惱火孩子不爭氣!該怎樣回老師微信呢?寫了刪,刪了寫,總覺得不妥當!不回,更不行!寫了半天,才發出去!通過這個微信,瞭解了孩子的學習狀態,孩子回來後跟他好好談了談,孩子後來的學習也有了提高!
老師把孩子錯的試卷或作業用私信的形式發給家長,說明這個老師是個有責任心的老師!老師是想告訴家長,孩子哪些知識點沒有掌握好?讓家長了解孩子現在的學習情況!家長通過這些,幫助孩子有針對性查漏補缺!
看到這樣的私信,家長肯定要回應!首先感謝老師,跟老師溝通,瞭解孩子岀現這些錯誤的原因,是上課沒認真聽講還是學習態度不好,然後家長表明態度,配合學校幫忙孩子改正錯誤!
以上是我的一點看法,希望對你有幫助!
低吟淺唱的花
說說我自己的經歷吧。
兒子在作業方面我一直採取放養狀態,沒怎麼管過他的作業,直到有一天,老師在微信上說,兒子的試卷錯了不少,關鍵是錯的地方是講過的,居然還錯了。當時,能看得出來,老師特別生氣,是用語音方式,說話很急促很快,我幾乎插不上嘴。
等到我能插上話時,我首先說:對不起老師,這段時間我自己也忙,對孩子關注度不夠,今晚開始我一定會加強對孩子的關注度。
老師聽到我這樣說,也就沒有繼續說什麼,說了一些哪些方面需要加強的地方。
題主問,當老師發私信給家長,把孩子錯了很多的作業拍給家長,最希望從家長那裡得到什麼樣的回應?
你可以這樣想想,當孩子做題錯誤很多,你和他溝通時,希望他怎樣回應?
就我個人而言,我最希望看到他的態度,我一直對兒子說,有錯誤沒關係,分數低也沒關係,我最希望看到的是你的態度,你今後怎麼做?
同理可證!
當老師把很多錯誤的試卷拍給你看時,也是希望看到你對此事的態度,我首先是對老師說了抱歉,因為老師是私發給你的,並沒有在微信群裡公佈,也是很注重孩子隱私的,這一點就蠻好的,經常看到新聞說,某某學校老師把孩子錯誤都曬在微信群了,這種做法我無法苟同。
其次,我說明了原因,也表明了態度,今後我會加強對孩子的關注度。
老師看到了解決辦法,也就不會在一個勁追究了。
我的想法是:
1.老師的方式是沒問題的
老師私下裡微信給你,說明老師很重視孩子,也重視孩子的成績和發展,我是很感激老師的,說明老師負責任,也重視保護孩子和家長的隱私,尊重孩子和家長;
2.從老師情緒講
錯誤率太高曬給你說明確實老師確實很生氣,想想自己要是看到孩子全是錯誤的卷子,也是氣不打一處來,沒準可能還給上一巴掌。
3.你的善後處理
和孩子一起分析原因,找到解決辦法,如果只是粗心,計算錯誤,那就買本計算題冊,每天訓練孩子掐時間做幾道;如果確實是孩子不懂,那就自己給孩子講講,直到他會了,再讓他給你講講,這些都是解決辦法。
4.歡迎錯誤,不要害怕錯誤。
俗話說,人無完人,孩子畢竟是孩子,不可能什麼錯誤都不犯,傳說中別人家的孩子多半是傳說,而且你和別人家的孩子媽媽聊聊,也可能是吐槽多多。
有時候和兒子班裡一個女孩的媽咪聊天,那個女孩在我看來非常自律,學習也很自覺,但是一聊起來,她的媽咪也說各種拖延磨蹭。
jason媽咪有辦法
網課期間,我們班就有個孩子,跟奶奶生活,這孩子總是耍小聰明,糊弄人,跟他好好說沒用,後來實在生氣,就打電話給他奶奶,說了好多,他奶奶也知道,自己不懂手機,管不了,我說讓他爸管,他爸娶了後媽,又生了小弟弟,他爸真實想法我不知道,反正在我眼裡他一點都不管孩子,我給他發了好多微信,一大段一大段的,人家都不理睬的。中間孩子好了一段時間,後來又不行了,我就又打電話,他奶奶和他爸都在旁邊聽著,我就狠狠批評他,他奶奶就在一邊說,讓你拿手機是學習的,不是玩遊戲的,看看你,作業又完不成,巴拉巴拉,我就想,平時不管,我找上來了,你在旁邊裝模作樣的也跟著批評孩子,有用嗎?我知道裝模作樣這個詞用的不禮貌,但真的是很生氣,他爸也一直不說話,不回信息,我真的是沒有辦法,很生氣,但更著急,老師給家長髮孩子作業也好,說情況也好,都是讓家長第一時間瞭解情況,及時發現,及時處理,其次也是因為不要等到考完了,成績稀爛,家長又開始找老師的原因。實不相瞞,我們這邊很多家長都這樣,平時不管,一考完試就來質問老師。現在已經網課一個多月了,學校通知,開學即考試,這次考不好,想必,他們應該說不了什麼吧
後來我們沒有分開
老師發私信給家長,把孩子錯了很多的試卷或作業拍給家長的時候,最希望從家長那裡得到什麼回應?
我是語文教育楊柳依依,工作20多年,我也曾把孩子作業發給家長,大部分是因為孩子作業沒完成,或者完成效果不好,而且大多數是家庭作業。
發給家長,不是讓家長去打罵孩子,更多的希望家長落實監管責任。因為我們學校是一所農村九年一貫制學校。在學校的作業老師監督完成,但是回到家的作業老師根本沒辦法監管,希望家長們能好好監督孩子完成。
1.在教育的道路上永遠別指望孩子自覺
今天,我們學校開家長會,校長親自做了發言,題目就是《在教育的道路上永遠別指望孩子自覺》,的確孩子如果都自覺學習了,還需要老師和家長做什麼呢?孩子在學校有人監管,習慣好,但是回到家可能因為沒人監督習慣又差了,我們老師五天的教育就全部白費了,教育就變成了“5+2=0”的模式,這就實在有些讓人頭痛。
2.讓家長了解孩子狀況,配合老師教育
老師發作業或試卷,是希望家長了解孩子狀況。前幾天,我們期末考試成績出來後,我就與幾位家長私下有了交流。我倒沒給他們發試卷,而是直接告訴家長孩子的考試情況,並與家長溝通,接下來應該怎麼做。比如有的孩子書寫差,請家長假期監督練字;有的孩子閱讀能力差,請家長買閱讀方面的書籍,讓孩子每天做做閱讀題;有的孩子作文差,就需要孩子每天做摘抄。
3.教育絕對不是老師一個人可以完成的
教育是學生、老師、家長共同努力,才可以完成的。不要指望老師一個人就可以把孩子教好。畢竟老師要面對幾十個孩子,再負責的老師也不一定能照顧完。家長更不要認為孩子交到學校就是老師的責任。好孩子是管出來的,熊孩子是慣出來的?
結束語:只有真正負責任的老師才會把孩子的試卷和作業發給家長,他們沒有任何諷刺或挖苦的意思,更不是暗示家長要怎樣,更多的老師是單純地希望家長多挪出時間陪伴孩子,多留點精力監督孩子。態度決定一切,只有家長有一個好的管理孩子的態度,才能保證孩子健康成長!
語文教育楊柳依依
對於這種現象,我有發言權。
我是一位媽媽,兒子上七年級,很幸運孩子這七年遇見的幾位老師,說實話剛開始有牴觸,後來發現自已是小人之心了,在孩子的學習上除了父母,最關心他的還有沒有血緣關係的老師,傳試卷是真實的反饋孩子在學校的狀態和學業中的不足,讓我們查漏補缺,揚長避短,發私信這也是老師在關注自己的孩子,給我們家長留點面子(其實發在大群裡也得接受[捂臉],孩子是親生的,監督不到位[打臉]是應該)
A張東昇1973
媽媽惡狠狠地闖入了書房。
他猝不及防,手機從手裡滑落。
這是第一次看見媽媽發火,他慌了。媽媽很溫柔,在他的記憶裡,她從沒發過火。
媽媽揚起手,打在他的臉上。隨後,無力地癱坐在床上,眼淚從眼睛裡一滴滴滾落。
突然,媽媽立起來,心疼地摸著孩子的臉:“孩子,媽媽不該打你,是媽媽錯了。可我看見老師私信你才考了58分,我氣昏了,我的兒子怎麼能考這麼少?”
媽媽已經平靜了很多,“孩子,拿出試卷,我幫你分析一下……”
從那以後,媽媽再也不加班了,每天都監督他寫作業,特別是暑假專門盯他學習補漏。開學後的第一次就得了滿分。
這是家長會上,老師講的真實的例子。
我們由此可以看出——老師私信的目的是告訴家長孩子的真實情況,暗示要在孩子的學習上要下功夫了。
現在,一直提倡減輕學生的負擔,老師課上講的那些知識單憑課上不容易完全吸收,課下還需要必要的練習鞏固,而這不可以。但這部分家長可以做。
所以,老師私信,家長就該給自己的孩子開小灶了。