線上教學正在各地如火如荼地進行，老師批改作業的方式也從線下轉移到了線上，學生做好作業之後按照要求上傳，老師會評判出優質作業，也會對有問題的作業退回要求學生訂正。這種線上批改作業的方式，一度讓許多家長非常的不適應，因為作業中的錯誤不用紅筆勾畫出來，家長往往需要找一段時間才能發現孩子作業錯誤的地方。
在不少人的印象中，小學生的作業題肯定都是非常簡單的，即便是老師不用紅筆圈出錯誤，家長也應該一眼就能看出來，但實際上現在小學生的作業難度還真的是被嚴重低估了。前不久，就有一位小學生十以內的數學加法題目，引起了不小的爭議。
上面這道小學數學題，對於小學生來說，屬於小學數學中比較難的一類，這道題包含了十以內的加法和小數的計算兩個知識點。在成年人看來，這種題目根本就沒有什麼難度。不過，對於剛剛接觸小數點數字加法的小學生來說，很難通過口算得出答案，因此題目也是要求小學生通過列豎式的方式計算。從豎式來看，這個小學生的做法完全沒有任何問題，答案也是正確的，但卻被老師打了一個大大的紅叉，扣掉了3分。
當家長看到這道題目被打叉之後，也是一頭霧水，豎式、答案都沒問題，書寫也非常工整。於是，家長找到老師理論，詢問究竟哪裡錯了。而老師給出的解釋如下，豎式計算過程沒問題，答案錯了，標準答案是“8.0”，而不應該是“8”。家長則認為，從數字本身來說，“8.0”和“8”是同樣的意義，至少也應該給一些過程分，直接扣除3分有些不近人情了。但是，老師表示這是為了讓小學生理解數學的嚴謹，小數點後無論是哪個數字，都要一五一十地寫出來。
對於老師的解釋，許多人也是認可的，小學生剛剛接觸這樣的題目，確實應該嚴謹一些。不過，也有網友認為標準答案有問題，在題目的要求中，只是要求列豎式計算，並沒有提及到保留小數點後一位數字，小學生豎式沒有問題，答案也沒有問題，老師直接套用“標準答案”，判題的方式過於死板了。還有網友表示，這直接扣完分數打紅叉的做法根本就是誤人子弟。
其實，由“標準答案”引發的問題已經不勝枚舉了，家長和老師之間因此產生爭執的事情數不勝數。有人吐槽，國內的應試教育過於死板，判題只認標準答案，缺乏人性化，不少天資聰穎的孩子的思維都變得僵化，希望素質教育早些實現。
不過，在一些小學數學教材中出現的“動腦筋題”，也經常被家長吐槽為“腦筋急轉彎”。比如說，有一道題目是這樣的，教室內有11盞燈，熄滅了4盞燈，請問教室內還有幾盞燈？大部分人都會做錯，你知道正確答案嗎？可以分享在評論裡交流。
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