姜汝翰.avi
孩子成才，就像農夫耕地，有四個條件缺一不可:種子優，土壤肥，人耕種，天降雨。
1.種子優:就是孩子要有一定的天賦，這是孩子成才的基礎，也是先天條件。
2.土壤肥:孩子要有良好的成長環境，這個環境主要是家庭環境和學校教育環境，當然也包括孩子成長的社會環境。其中家庭環境最為重要，家長是父母的第一任老師，也是孩子最重要的老師。不良的家庭，很難培養出優秀的孩子。
3.人耕種:主要是孩子還要用功，努力學習，不斷開發自己的潛力。
4.天降雨:主要是外部環境和機遇。人不可能離開客觀的環境而生存，孩子的健康成長和成才，也需要抓住機會。
企業組織系統落地輔導
我是一個語文老師，從我記事起就非常喜歡讀書——從《看圖識字》開始，認識了“曰月星牛馬羊……”到連環畫《三毛流浪記》心裡種下“世界很大很大……”的種子，少年的我開始幻想到外靣去旅遊。上學後接觸了美朮，愛上繪畫，買來炭素鉛筆常常照著鏡子畫自己……初中時給我代音樂的女老師是上海音專的高材生，仙女一般能歌善舞，我參加了校合唱隊，夢想成為音樂家……學《植物》時，想到“西瓜吃瓤，甜瓜吃皮，為什麼不可稼接，既吃皮又吃瓤還可以嗑瓜子”……每開一門新課，都在我面前打開一個新世界，都讓我充滿了無限遐想和憧憬。那麼多新知識擺在我面前讓我目不睱接，我如飢似渴地象乾涸的土地貪婪地吸收著知識的甘霖，不斷充實自己。我們那時上高中並不分科，直到高考前兩個多月所有學生完成了全部高中課程畢業考試並全科通過才有資格報考大學。那時大學分文，理，醫農三科，考哪一科呢？思來想去最後報了文。
說教育孩子卻說了這麼多自已成長的經歷，是否有些跑題呢？我是這麼想的：我的父母都是文盲，他們只會種地，對讀書人儘管尊重，但在我讀書這件事上卻幾乎沒有任何幫助。那麼，我又是怎麼成才的呢？
歸納起來怕是以下幾點：
首先是愛。我從小愛讀書，嗜書如命，見到喜歡的書就買。同樣，我的每一個孩子都喜歡讀書。讀書的興趣可以引導，“喊破嗓子不如做出樣子”我是教師，經常夜讀，備課，我的四個孩子都成了“夜貓子”，習慣了晚上“點燈熬油”。讀書的習慣可以培養，應該鼓勵。他們讀的書，做父母的可以翻翻，和他們討論書中的故事，談談自己的見解，辯論各人的看法。發現孩子有獨到心得，要及時肯定。！
其次，要培養孩子獨立思考，自己的事自己做主，在他們做出自己的主張之後，家長要尊重他們的主張，大膽讓他們按自己選擇的方向前進。在這個過程中家長可以提出自己的看法，和孩子協商。我大兒子也是師範畢業，理應做老師，但他不喜歡當教師，自己報考公務員，後來考試通過，轉行到稅務系統。在這過程中，他也談過自己不喜歡當教師的理由，我覺得有道理，便支持他改了行。
第三，特別要注意孩子的“交友”動向，經常給他們講“近朱者赤，近墨者黑”的道理。給他們講孟母三遷的故事，講周處除三害的故事……講“三益友”“三損友”的道理，鼓勵他們結交正直，友善，知識淵博的人做朋友。我的幾個孩子走向社會之後，人際關係都不錯，事業幹得也好，和他們從小注意交朋接友關係極大。
最後也是最重要的一點，便是建議而不包辦孩子們的日常生活，當“顧問”而不當“警察”，當導師而不做“保姆”。孩子們的事情要大膽放手讓他們自己去幹，在乾的過程中認真觀察，發現他們的興趣，特長和愛好，然後適時提出一些家長的意見。一般說來，只要你說的有道理，完全出於一片真心愛護，孩子們完全能夠感覺得到，他們會和父母互相配合，快樂前行！
涇渭分明29
怎麼樣讓人成才，在這方面我很有經驗。
所謂的人才最少也應該是百裡挑一。
我培養出來過多個比較優秀的人才。
在單位培養出來過幾個後起之秀的尖子。
後來自己做事業的時候，又培養出幾個很不錯的管理人員，其中幾個已經有了自己的事業。由此得出了一些培養人才的經驗。
第一道關口就是，首先要具備非常牢固的基礎品質，做人做事上有明顯的特點，要成才的一種基礎品質很關鍵。
第二，曬衣杆不值錢，只捱了幾刀，笛子值錢，是因為它捱過千刀萬剮。玉不琢不成器，千錘百煉成好鋼。
孩子的成長問題交流，可私信。
根本教育，培育成才的孩子。
家庭婚姻與孩子
非常高興回答您的問題！
碰巧的是，昨晚和我一個做中小學輔導的朋友聊天，探討小孩的教育問題，今天就看到了您的問題。
您的問題提的是比較寬泛，但是我按照我的理解來回答。估計您說的成才是指孩子在長大之後有一技傍身，可以輕鬆的養活自己。如果在此過程中，能夠得到成功（不管是物質上的，還是精神層面的），那就最好不過了。
昨天和我朋友聊天，我朋友提到了一個很尖銳的問題：為什麼現在的家長都給孩子報輔導班？我給他了一個答案：攀比。
確實如此，現在不給孩子報班的城市家長可以說基本上沒有。隨著物質條件的豐富，越來越多的家長越來越願意讓自己的小孩去學點這個，學點那個。這並不是說家長們都很有錢了，而是自己身邊的朋友、親戚，自己小孩身邊的同學、朋友都在報各種各樣的輔導班，總是怕自己的還是會被淘汰，於是乎，很多孩子一個週末可能就要上5-6個各類的輔導班。
最害人的一句話：別讓孩子輸在起跑線上。
還有一個原因：沒時間加教不了。我身邊有很多小學五六年級的小朋友的家長，小孩放學以後，很少有家長能有時間來輔導孩子的功課。即使有時間的家長，對於小學生的習題也不一定會。身邊的一個朋友，大學教授，材料工程學專業，以為小學生的題目在他的眼中很簡單，誰知自己孩子的題自己乾脆看不懂，做不出來。
以上兩種現象比比皆是。也便宜了我的這位朋友，這兩年生意火爆，全拜了我們這些家長所賜！
現在正面回答一下題主的問題。
怎麼教育孩子，才能成才？
我想孩子教育的核心，一是觀察，二是引導。
觀察，觀察的是孩子3-7歲的興趣。譬如說您的孩子在三歲時對畫畫充滿興趣，對錶演極有天賦，恭喜您，您未來可能會收穫一位畫家或者表演藝術家。譬如說您的孩子在6-7歲時，展現了極高的運動天賦，恭喜您，您未來收穫的可能是一位為國爭光的運動健將。
然而，難的就是您可能觀察不到您的小孩有任何的愛好。
這是為什麼？因為我們用大人的固化思維去觀察了一個孩子。比如說，您的孩子喜歡看動畫片，在您的眼裡可能是不好好學習，就知道看電視，但在我的眼裡，可能是跳躍的色彩和有趣的人物吸引著他們的注意力，那麼美術也許就是他們的興趣。再比如說，您的孩子每天都抱著手機玩遊戲，在您的眼裡他是貪玩，但在我的眼裡，有可能就是未來的一位遊戲設計師。
所以，千萬不能用大人的僵化的思維去培養一個新的生命。
還有一種家長是這樣的，自己一輩子碌碌無為。可能自己小時候想要成為一名科學家，因為種種原因沒有成功。於是乎，把這種期望強加在自己的孩子身上，不管不顧孩子本身的興趣愛好，只想培養他來繼承自己未能實現的理想。
錯！望子成龍，望女成鳳，說明您本身不是龍鳳。
如果您成功的觀察到了您孩子的興趣，那麼恭喜您，可以開始第二步行動了：引導。
怎麼引導？講個故事吧。
還是我昨晚見的朋友，家有一女，今年8歲，小學二年級。他女兒三歲的時候，很偶然的機會，朋友發現女兒對畫畫有很濃厚的興趣。於是乎，朋友第二天就在附近的打印店給他女兒買了1000張大開的白紙，兩組水彩筆，任由他女孩自由發揮。從那天起，往後一個月，他女兒早上起來第一件事就是畫畫，中午吃飯也要畫畫，午睡也要畫畫，晚餐也要畫畫，睡覺前還是要畫畫。就這樣，一個月時間，1000張白紙變成了孩子的成績單，花花綠綠的堆在了一起。畫完了就買，買完了再畫。一直到他女兒5歲的時候，朋友覺得有一定的基礎了，報了一個繪畫的輔導班給他女孩進行專業的指導。兩年時間過去，一個7歲的小女孩靜物素描已經可以達到一定的水平了（這兩年時間，他女兒只報了這一個輔導班。問他為什麼不多報幾個？他說一個就夠了，怕女兒分心）。
我相信上邊這一個真實的故事您肯定能夠悟到什麼，也不用我多說了。
綜上，還是成才一定是父母在身邊起到了很重要的作用，別想著孩子變成全才，也別想著技多不壓身。事實上，全才最後都會傷仲永，技多了誰都會喘不過來氣。
最後，祝願您的孩子可以在您正確的觀察和引導下成才，平安、和善、喜樂！
MonsterLinZ
孩子成才是每個父母的良好願望，但是父母也要堅定一個信念，孩子成才的標準不是隻有成績好這一個標準，還需要有健全的人格及健康的身體。
如何教育好孩子，結合我的教育心得，我有以下幾個建議：
1.孩子小的時候儘量不要交給老人獨自帶。俗話說，隔輩親，老人帶孩子還是以溺愛孩子為主，有些老人愛節儉、愛佔小便宜、愛說髒話，這些都會給孩子養成不良的生活習慣。如果不得已，白天讓老人帶孩子，晚上一定讓孩子跟著父母。
2.0-6歲是孩子語言發展、運動習慣、良好品格、秩序感等各種習慣的敏感期，家長一定要抓住敏感期對孩子進行教育，敏感期內教育孩子可以起到事半功倍的效果，過了敏感期可能再想培養一些習慣就很難。俗話說的三歲看大，7歲看老就是這個道理。
3. 父母要做好孩子的榜樣。要想讓孩子養成看書學習的好習慣，父母每天下了班之後就不能抱著手機不撒手，或者在沙發上葛優躺。每天晚上可以陪孩子都會書，或自己捧一本自己喜歡的書坐那靜靜地閱讀，孩子自然不會讓你操心。
4. 通過自身加強學習，及時糾正孩子的不良習慣。作為父母，我們沒有經過考試取得合格證就上崗了，那上崗之後就需要經常學習。有一段時間我們孩子每次去超市都想買玩具，剛開始我也只是粗暴的說不行，然後強拉他走出超市，或者不帶他去超市。後來想著這樣下去也不是辦法，於是開始看一些網上的做法，後來發現《正面管教》這本書，於是按照書裡介紹的方法教育孩子，取得了很好的效果。
5. 學會尊重孩子，再小的孩子也有自尊。允許孩子有私立空間，有自己的小秘密，不要時刻監視孩子。不要在別人面前貶低孩子，也不要總拿自己的孩子和別人的孩子比較。
6. 要有良好的夫妻關係。只要父母關係好了，孩子才會身心健康。《小歡喜》裡童文潔和方圓夫妻和睦，因此他們的兒子才外向、開朗、愛助人。王一迪的爸爸從沒有出現過，她爸爸媽媽的關係可想而知，因此她才不合群。
開啟漫漫人生
我認為教育孩子身教要大於言傳。有人總結的好，年輕的家長不妨試試。家長分為四種類型，一是既不懂得教育，也不管，完全放開。二是不懂教育，管得嚴。三是懂得教育，不太管。四是既懂教育管得又嚴。這四種家長裡成功的是第三種。第一種肯定不行，其它兩種容易引起逆反心理。所以老師的孩子都是兩個極端，要麼特好，要麼特差。實際與孩子相處也要保持距離。我的孩子小的時候，我想讓他朝哪個方向發展，會給他買那個方面的書看。我除了在英語學習班是他的老師外，其它時間我只是個媽媽，而且是個懶媽媽，不會管這管那。更不會替他檢查作業。我自己倒是經常讀書學習。所以學習對他來講是很有趣的事。他如果不聽話，我對他的懲罰是別去我的英語班上課了。在一年級時他有一次做卷子，我說吃飯了，收起來。他說:“媽媽你再讓我玩一會吧！”若問在教育孩子方面，我付出了什麼。那就是我放棄了外地的公務員工作，一直陪在他身邊。還有就是我選擇了教英語，一邊教自己的孩子，一邊教別人的孩子。我始終記得孟母三遷的故事。孩子的家庭環境和生活環境對他的影響比我們對他說了什麼更大。
網兜英語
怎樣教育孩子才能讓孩子成才成功？小編認為這樣教育孩子是能讓孩子成才成功的，下面就和大家分享一下自己的見解吧。
第一，採用言傳身教的方式教育孩子，從不體罰。我們教育孩子一定要言傳身教，說什麼就得做什麼，讓孩子從心理上信服我們，而且不體罰他們，讓他們覺得我們是一個民主的家長。
第二，適當給孩子一些獎勵，促進他們對成功成才的追求。我們可以通過給孩子一些獎勵，讓他們知道成功和成才都是有回報的，所以他們一定會做好未來的事情了。
以上兩點就是讓孩子成才成功的方法，希望對大家有用。
快樂寶寶的優生
其實，我覺得這個問題真的挺大的，不是三言兩語能說明白，也不是可以照搬的，每個孩子都有自己的性格特點，資質不同，遇到的人或事也不同，所以要籠統地說怎樣教育能成才確實挺難的。我就幾個方面簡單地談談自己的觀點。
第一，我認為你給他創造的環境很重要。古有孟母三遷，就是強調環境的重要性。現在很多家長都在挑選好的學校，因為好的學校不僅師資力量強大，而且生源好，孩子們都是積極上進的，所以會有很強的影響力，但是很多家長卻忽略了家庭環境的創設，花最多的錢送孩子上最好的學校，結果家裡整日麻將跳舞，要麼有的家長整日督促孩子學習，自己卻從來不看一本書，整日刷手機，煲電視劇，孩子在這樣的環境下怎麼能願意學習。
第二，我認為比起學習成績，好的品質和習慣更加重要。要培養孩子懂得感恩，學會尊重別人，能夠不怕困難，有堅持不懈的精神，有求知慾，對生活和學習都有飽滿的熱情.......
第三，自律性強，能很好的管理自己.近年來一直有一個21天習慣養成法，我覺得這個就不錯，我們可以從學習習慣，生活習慣，運動習慣，讀書習慣等幾個方面，幫助孩子從小養成好的習慣，持之以恆，想要不成才都難。
第四，善於與他人溝通，善於適度的表現自己，畢竟這個年代是需要展示自己的，所以一個好的性格是很重要的，而且有時候情商遠比智商重要的多。
竹林行走
這個問題比較大，涉及面也比較廣，本大叔就拋磚引玉，聊聊閒話，供大家參考。
綜所周知，在社會上，人們都是喜歡與積極，陽光，樂觀的人交往、溝通，甚至成為至交。這種性格、人格的塑造對自己，對社會都是有益的，我們可以說他已成才。成才的標準是什麼？只是有知識，能力強嗎？答案是否定的。因此，我們在教育孩子方面，不單單指的是學習，學習，學習，只要學習好一切都好，這是偏離了教育成才的正確軌道。
有一個對待生活，學習，以及任何事物發展的積極態度，善於與人溝通交流，遇到困難挫折不容易被打敗，這種人生觀和價值觀的孩子，在教育方面是成功。本大叔家中的“小傢伙”最喜歡看北貓叔叔寫的《米小圈上學記》，這本書米小圈這個人物塑造，雖然是一個虛構，想象的人物，他學習成績不是那麼好，但是米小圈與他的朋友良好的相處，幫助孤獨可憐的“毛孩兒”，追逐偷盜人等一系列情節，正是我們希望教育出孩子的形象。而反之，高智低能的人，在這個社會比比皆是，他們有著高智商，卻做著損害社會的事情。
因此，孩子的教育，人格和性格的塑造至關重要，我國現在的教育體制也正在向這方面發展，改變傳統孩子成才標準，實現我們教育的成功。
焦糖大叔講教育
咳咳（舉手）！我來回答這個問題！
第一，我覺得優秀的孩子，你不能看著孩子本身，你要看他整個的家庭教育，其實起了很大很大的作用。我在工作當中接觸了一些比較優秀的學生，不僅學習成績好，待人處事，各方面做的都非常好，然後眼睛比較開闊，談吐比較有紳士範兒。我就總結了一下，就是這樣的孩子的家庭其實有一個共同特點，就是他們的父母都是那種比較，比如，他們都喜歡看書，特別積極向上的，特別陽光，就是整個家庭的氛圍是比較好的。所以家庭因素是第一影響因素，因為小孩他小的時候學習能力非常強的，你比較難想象一些生活習慣不好的家庭裡能培養小孩特別好的生活習慣，那也是極少的。所以小孩小的時候，一定要教他用言傳身教的去教他，去影響他。
第二，就是當小孩到了學校的時候，優秀的孩子他的那種習慣比較好，學習習慣，時間管理的觀念比較好。這也是從小精心培養的，而且這種習慣和這種觀念，直到它越大的時候，到了初中、高中的時候，那種作用是越來越大，越來越好。所以你會看到很多非常優秀的孩子，其實是家長管的比較少，因為他自己管理自己的能力比較強，不需要爸爸媽媽天天盯著學習，做作業，他自己就全部搞定了，你只需要去引導他，和她一起去享受這個過程就ok了。
第三，推薦一個非常好的一個央視的一個紀錄片，叫00後。跟拍了十年，記錄小孩從幼兒園到初中的一個過程，你會看到不同家庭對孩子影響真的非常大，有的小孩從小習慣特別好的情況下，他初中的成績非常好，然後家裡面比較省心，而是那種習慣不好的家長，然後現在面臨的就是一個問題小孩，是一堆的問題。所以教育其實像一個種莊稼的過程一樣，是一個農業活動，而不是生產一個工業品。你可以想想，其中的差別還是挺大的。
第四，父母也要學習，這是很多家長忽略的一點，就是你當孩子遇到困惑的時候，遇到困難的時候，你一定要知道他這個年齡段可能會遇到什麼樣的問題，你要有能力去幫他解決，然後指導他解決，這時怎麼辦？學習只有學習！家長也要不停的進行學習。
希望我的回答對你有所幫助。
劉師太高考生涯規劃！
