阿郎梨
由於現在技術進步，也由於現在教育需求慢慢放大，學生平板的品牌真的是越來越多，功能也是越來越強大！
但是，作為一名長期和學生打交道的老師，我個人的對於學生平板這類產品的看法就是：都是學習的工具而已。
學習本身就是有好的老師傳道授業解惑，自己也要好好學習，天天向上！而作為學習工具的學生平板，如果用得好，當然是如虎添翼，老師教學效率更高，學生獲得學習資料也更加便捷。但是，如果用得不好，自然也是禍患無窮，畢竟現在的學生平板除了學習資料外，有的品牌上面還有“類遊戲”一樣的軟件！這些“類遊戲”很容易讓學生玩物喪志！
猶記得現代社會有一個“奇妙的現象”，叫做數字陷阱。就是現在的數字媒體、計算機類的產品、網絡等越來越發達，讓人們獲得信息更加的便捷，按道理來說，這些東西越發達，應該人與人之間的差距越來越小才對，因為在以前信息不發達時，存在大量信息不對稱的情況，有信息的人，比如有教育機會的人就是領先沒有教育機會的人一大步，但是現在想要獲得教育機會越來越容易，成本也越來越低，每個人的學習成績差距應該變小才對。可是，真實現象卻是人與人之間的差距越來越大！
原來，信息發達之後，不旦獲得有用信息變得容易，並且獲得“垃圾”信息也變得很容易，所以就導致了自律、自覺、有覺悟的人獲得了大量的有用信息，變得越來越優秀，而不自律、自覺性差的人卻很容易沉迷在了“垃圾”信息當中無法自拔，導致越來越差，兩者的差距也就越來越大了！這就是數字陷阱！
所以，用學生平板是否能提升成績，關鍵要看孩子的自覺性和自律性，自覺性強的孩子自然是能提升的，但是自律性差的孩子不光無法提升，有可能還會拖成績的後腿！當然，如果孩子自律性差，但是非要用的話，那就只能辛苦辛苦家長，多多監督、多多管理了！
你有答案了嗎？
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升學規劃吳瀚老師
你好，很榮幸能回答你的這個問題。
首先，我先說一下我個人的判斷，學習成績如何，是否能提升，主要在於學生自己本人的努力程度，是否認真學習，學習的時候專注程度，和學生平板關係不大。
無論是以前的學習機，還是現在的學生平板，本質上都只是一個工具，一個能幫助學生學習的工具。但是以我的經驗看來，學生在使用學生平板這些數碼產品時，其實學習效率遠比不上用普通教材和書本。看書本的時候，做習題冊這些傳統學習資料的時候，一般學生會比較專注，學習就是學習，做題就是做題，即使有偶爾走神，也會很快回過神來，專心繼續接下來的工作。
但是學生在使用學生平板的過程中，因為個人自制力不夠，或者家長沒在身邊監督，因為現在的學生平板實際上都具有普通平板電腦的功能，可以上網，可以下載遊戲，可以做各種與學習無關的事情。而且在做這些娛樂的事情過程中，學生會覺得時間過得很快，不知不覺一天就浪費了，這很可惜。學生平板對於學生學習專注度是一種很大的傷害，對學生學習效率會產生很大的影響。
當然凡事無絕對，事物都具有兩面性。學生平板也有其積極的一面，比如說查資料效率很高，是傳統書本無法比擬的。我個人的建議是如果學生自制力比較高的話，或者家長平時都在旁邊監督的話，是可以給孩子買學生平板的這個就當做孩子學習工具的一個補充。但是千萬不能誇大學生平板的作用，如果天真的認為學生平板能提高孩子成績，把學習成績單純寄託在學生平板上面，忽略了學生努力對成績的決定作用，那就大錯特錯了。
以上就是我對這個問題的看法，希望能夠幫助你，加油！
江蘇專轉本宋老師
充分利用課堂時間。學習成績好的學生很大程度上得益於在課堂上充分利用時間，這也意味著在課後少花些功夫。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維。
51速練字總部
能，我用讀書郎一年多了，主要就聽直播課，學校沒聽懂的就看看同步輔導視頻，現在寫題目的時候都很輕鬆。
