海口市小學語文教研員 冉茂娟：我記得是2月1日上午，我接到我們，海口市教育研究培訓院吳允秀副院長的電話，她說疫情嚴重了，開學大概要到三月份以後了，就要求我們各學科教研員積極尋求教學資源為學生線上學習做好準備。當時我就在想，就是我們學科，可以給學生提供哪些資源呢？既是語文學習必要的又是居家背景下，學生願意去完成的，後來我就想到，我們團隊承擔的省級課題《小學生全息習作序列訓練》，我們研究的就是針對小學生習作“言之無物，生搬硬套”的現象進行的觀察力訓練。

怎樣開展觀察力的訓練呢？怎樣打破常規習作教學，營造適用於目前宅家學習的氛圍？

冉茂娟老師帶領著工作室的成員和海口市小學語文教研團隊，根據現階段的實際情況，由她統一策劃，團隊成員提供並認領觀察主題，再由她修訂審核，從2月10日開始，於每天上午8點——9點在微信朋友圈、各工作群裡公開推送當日的觀察主題與觀察細則，為期二十一天，命名為“二十一天觀察力訓練營”。

海口市小學語文教研員 冉茂娟：2月10日開始到三月份，差不多有20天左右的時間，正好利用心理學的二十一天法則，對學生進行一個集中的比較系統的觀察力訓練。

記者瞭解到，每天推送的觀察主題符合生活實際，安排也十分巧妙，比如“記錄一則新聞”、“你們家誰洗手最認真”等。

其次是學生感興趣的，如“媽媽今天重複了三次以上的話”、“今天，你被催了嗎？”、再是深入的、細緻的，彌補學生觀察盲點的，如：聽聲音系列“廚房交響樂”、“陽臺圓舞曲”、“夜幕下的聲音”等，讓學生的耳朵“敏銳”起來，如此豐富有趣的習作內容受到了不少家長、學生的歡迎。

海口市濱海第九小學（西海岸校區）五（7）班 李翼羽：能讓我們更好的把生活中的點點滴滴記錄在我們平時寫的作文裡，我覺得這是一種非常好的方式。

李翼羽媽媽 周女士：通過這個的話就是觀察事物相對於比較細緻，就是把它那種說話的能力，還有就是說把所見到的、所想到的，然後跟實際（生活）切合，我覺得特別好。

一傳十，十傳百，全省越來越多的班級都加入到了“二十一天觀察力訓練營”，從一開始的四十多個班級發展到現在上百個。一到晚上，參訓班級群裡十分熱鬧，學生微信上傳習作，語文老師即時點評，充分激發同學們的寫作熱情和積極性。

美苑小學 語文老師 蔡海花：昨天我們的主題就是觀察家裡人打電話，很多孩子就會發現，媽媽會打電話給外公 外婆 爺爺 奶奶問候，他就會寫著媽媽很關心外婆，所以我也要關心我的媽媽，所以的話這個觀察真的是培養孩子這種親情也有幫助。對孩子來說，不管是語文方面，生活方面都會有幫助。

海口市濱海第九小學（西海岸校區） 語文老師 王光蓉：一說助人為樂就說在公共汽車上讓座，要不然就是過馬路扶老人都是千篇一律的假話、空話 ，假大空的作文，而現在呢，孩子們他就是他的真實生活，我們作文講究真情實感，寫真話，是吧，所以孩子現在他觀察生活，寫生活，他就寫真話。

口市小學語文教研員 冉茂娟：一個就是解決我們本身語文教學的實際（問題），第二個實際上是希望通過這個觀察能夠讓孩子感受生活，宅在家的這種樂趣 ，不要讓他（們）產生不良的這種心理情緒。

記者： 李燕

---

• 關注海南青少頻道微信公眾號（HNTV21）

3

---

分享到:

---

閱讀更多 海南青少頻道 的文章

關鍵字: 語文 美好，一直在身邊 習作

---