美好的三月如约而至，它带着和暖的风、轻柔的雨，带着花蕊泛红和柳叶吐绿的希望翩翩走来。在这个充满生机与让人憧憬的季节里，课堂教学模式改革更像是一声春雷敲响了第一小学教育教学工作的新篇章。
课堂教学改革是改变教育质量增长方式的有效途径，也是实施课程改革的重要组成部分。根据区教育局下发的《课堂教学改革模式推进实施方案》，第一小学作为教研联合体，第一时间对课堂改革“131”联合体教学模式进行深入学习和解读。
王丽花校长多次组织教科研处各位学科带头人立足我校“3-3-1生本课堂”教学模式，紧紧围绕“131”课堂模式基本环节进行探究、细化。为保证高效率、高质量的课堂，严格落实工作要求，《第一小学课堂教学改革模式推进实施方案》迅速出台。
3月10日下午，第一小学全面聚焦课程改革实施方案，在教科研室各主任的带领下，分学科分年级教研，集思广益，细致讨论，确定课堂教学改革思路。
语文学科——“131”联合体教学模式与我校教学模式有异曲同工之妙，旨在以学生为本，让讲授走向简明，让合作走向有效，让展示走向多样。同时，各位老师提出，教学模式的运用也要根据不同年龄段学生的能力和年龄特点合理开展。
数学学科——充分利用我校“前置小研究”、“小组讨论”、“针对性达标训练”等有效环节，深化“131”联合体教学模式，开展分层、分阶段教学，让教育有的放矢。
英语学科——导入环节的设置使授课过程衔接更加自然、流畅，可以充分调动学生学习的积极性。“课前三分钟”环节的设置也是必不可少，它更深化、更趣味、更丰富，是对学科知识的拓展和提高。
科学学科——坚持聚焦生本课堂模式改革，以优化课堂结构、夯实模式环节为切入点，前置研究和合作学习求实效，针对性达标分层次，科学设计实践活动，充分体现科学学科综合性、实践性、探究性的特点，充分发挥学生主体性，积极构建高效课堂，切实提高课堂教学质量！
教育的车轮滚滚向前，改革永远在路上，但教育的核心、初心未曾变化，我们勇敢、执着、勤奋，用一次次改革去探知教育本真，坚守的是教书育人的真谛。校园的迎春花已含苞，课改的春雷必将滚滚，春将至，待汝来！
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