《我的天才女友》是意大利匿名作家埃萊娜• 費蘭特於2011年發表的長篇小說，也是她“那不勒 斯四部曲”系列小說的首部，後由HBO電視網團隊拍攝製作成電視劇，目前已上映兩季，第一季豆瓣評分9.3，於2018年上映，併成為第5屆豆瓣電影年度榜單評分最高的英美劇。第二季已於2020年2月10日上映，目前播出6集，豆瓣評分9.6。

《我的天才女友》是一部關於女性成長、覺醒和反抗的“史詩”，以敘述者“我”（埃萊娜）和 “我”的天才女友莉拉的童年、青春期經歷為線索，展示了二戰結束後50、60年代意大利那不勒斯的生活狀態——破敗的社區，充溢著血腥 、暴力、資本和慾望，底層民眾為了生存與貧窮抗爭，孩子受教育的權利也無法被保障。

故事發生的背景：

• 美國民權運動、黑人運動傳播了自由、民主、平等的種子，促進了馬克思主義的傳播。
• 女性主義受到歷史唯物主義中對婦女受壓迫的社會結構分析啟發，將生產、再生產、勞動、價值、階級等馬克思主義的關鍵概念與女性主義相結合。
• 通過性/性別結構、階級關係，揭示父權制對婦女的壓迫，重視經濟的決定作用和意識形態的重要性，女性主義的
  馬克思主義逐漸產生並發展。

女性主義：又稱女權主義 、婦女解放、性別平權主義，是指為結束性別主義、性剝削 、性歧視和性壓迫，促進性階層平等而創立和發起的社會理論與政治運動。

成長於資本主義社會的兩位女主人公——埃萊娜和莉拉，逐步看清家庭與社會的權力格局，認識到想獲得自由，就必須通過反抗爭取獨立的經濟地位。

但在影片所描繪的那個私有制尚存、社會化生產仍由男性主導的社會環境中，女性只能通過依賴或模仿男性獲得財富、爭取經濟獨立，所以她們在反抗的同時必須有所妥協。本文將從女性主義的視角切入，解讀《我的天才女友》中的女性成長之路。

01獨立意識啟蒙——女性受教育的權利被重視

巴巴拉•艾倫瑞奇認為：

女性主義在看待世界時持批判視角，通過批判資本主義制度或資本主義制度與父權制的“合謀”，追求性別平等或階級平等。

影片中埃萊娜和莉拉童年生活的環境是資本主義發展不充分、貧窮和暴力仍舊存在的那不勒斯，兩個女孩的學習之路是截然不同的。

第一，兩個家庭對求學的態度截然不同

埃萊娜是市政府門房的女兒，過著相對穩定和按部就班的生活，但生活依然並不富裕。母親不堪生活的壓力，希望女兒早日工作來幫襯家裡，父母早期對她的規劃僅僅是讀書至小學畢業即可。但在小學女老師奧利維耶羅的多次上門勸說下，父親開始支持女兒的求學願望，埃萊娜因此得到了進一步求學的機會，甚至依靠努力和勤奮，順利進入大學學習。

而莉拉則沒有這樣的好運，雖然莉拉比誰都渴望讀書，在學習上也極具天賦，是老師眼中不可多得的天才，但莉拉小學畢業後就被信奉讀書無用論的父親禁止繼續求學，甚至在女兒百般懇求、以死相逼的情況下，依然冷漠拒絕，一氣之下把莉拉從窗口丟下，導致莉拉手骨斷裂，將莉拉對繼續求學之路的奢望徹底埋葬。

第二，兩個女孩的學習途徑是截然不同的

被剝奪受教育權利的莉拉對埃萊娜是羨慕的。因為她們從小學就是最要好的朋友，她們曾一起廢寢忘食地閱讀《小婦人》和《愛的教育》等經典作品，她們交換彼此的秘密，她們一同去探險，並且她們也在相互扶持的同時進行著暗中的競爭，視彼此為最親近的朋友也是最大的競爭對手，不甘於落後對方。

不得不輟學的莉拉害怕因為自己無法學習而一直落後於埃萊娜，不希望“輸”給自己的好朋友。所以在好勝心和求知慾的共同作用下，莉拉通過圖書館閱讀了大量書籍，並對埃萊娜學校裡的科目進行了自學，甚至可以在埃萊娜不擅長的功課上對埃萊娜進行指導與講解。

無疑莉拉通過努力和天賦，捍衛了自己的尊嚴，在知識的領域裡，她決不允許自己被輕視被憐憫。

莉拉的學習能力和學習成果讓埃萊娜不禁汗顏，也感到了深深的挫敗和不甘心，因此也刺激了埃萊娜更加努力地學習，在學校裡做到最優秀。

總之，兩個女孩都通過努力實現了受教育的理想。

埃萊娜和莉拉衝突對立又互相扶持、共同成長。這對姐妹花與社區其他女孩最大的不同在於她們

接受了知識的啟蒙，獲得了改變自我的意識和勇氣。

儘管那個時代男權、父權思想對處在附庸地位的女性個人價值的壓抑仍然是顯而易見的——埃萊娜是因為獲得了父親的支持才得以繼續求學之路，而莉拉也正是由於父親的堅決反對而喪失求學機會。但女性通過受教育走向獨立進而提高自己的社會地位已變得不再是天方夜譚，而是切實可行的，女性受教育的權利受到了有限範圍內的認可和支持，這無疑是一大進步。

埃萊娜和莉拉雖然在外表、個性上極不相同，但骨子裡都受到了知識的浸染、教育的啟蒙，被激發出了強烈的自由意識和反叛精神，以反抗資本主義制度與父權制的“合謀”，追求性別平等和知識自由。

02獨立形象建立——並不孤獨的精神覺醒之路

埃萊娜和莉拉的求學和成長之路與一位女性的引導密不可分，她就是小學老師奧利維耶羅。

女性主義的研究學者賈格爾在《女性主義政治學與人性》中提到：

女性作為母親被異化的典型代表就是——婦女無權決定自己生幾個孩子，妻子的生育權掌握在丈夫手中。

不管是影片還是小說，都故意隱去了奧利維耶羅老師的婚姻和生育狀況，但透過對她生活狀態的描繪，這位小學老師很有可能是終生未婚的，作為精神覺醒的早一批女性，奧利維耶羅老師把婚姻自由和生育自由的權利牢牢地抓在了自己的手裡，並以行動支持自己的女學生們也能獲得學習的權利，進而掌握自己的命運。

首先，奧利維耶羅老師總是努力為孩子們爭取讀書的機會

奧利維耶羅老師信奉讀書的價值，並且非常重視學生們的學習，所以她才會在發現莉拉天賦時表現出由衷的喜悅，並邀請莉拉母親來學校觀看莉拉的優秀表現，以試圖向莉拉母親證明莉拉值得好的教育。她幾次三番跑到莉拉家裡勸說都無果，被不敢違抗父權的莉拉母親委婉拒絕，此時的奧利維耶羅老師是憤怒的，是無奈的。這種發自內心的對無知和貧窮的憤恨在得知莉拉年紀輕輕就要踏人婚姻時徹底爆發——拒絕前來拜訪的莉拉踏人自己的家門。

在女性生命中，母親承擔著重要的角色，母親往往影響著她們是否形成以及形成怎樣的女性意識。影片通過埃萊娜對精神意義上的母親——女教師奧利維耶羅的認同、歸屬，表達了對女性成長過程中精神覺醒問題的思考。

其次，奧利維耶羅老師以各種方式激勵著女孩們繼續學習

奧利維耶羅老師對埃萊娜的求學之路無疑是非常重要的，沒有奧利維耶羅老師三番五次的家訪，父親可能不會意識到學習對自己女兒來說的重要意義，正是奧利維耶羅老師強大的氣場和堅決的態度，讓埃萊娜的父親對於奧利維耶羅老師命令式的建議堅定執行。也正是奧利維耶羅老師不斷對埃萊娜進行鼓勵和鞭策，才讓埃萊娜動搖的心最終堅定了下來，在求學之路上不斷探索。

奧利維耶羅老師是執著而可愛的，雖然為莉拉不得不放棄學業深表遺憾，但在發現莉拉為了和埃萊娜較勁偷偷自學時，故意讓埃萊娜把學習內容告知莉拉，以刺激莉拉進一步自學的動力。

奧利維耶羅老師十分關心自己學生的成長和教育，也深刻認識到教育對女性的重要意義——教育不僅關乎知識和技能，以此獲得謀生能力，更幫助女性開闊視野、完善心智，成為精神上高度自足，不依賴於男性存在的獨立生命體。

可以說，奧利維耶羅老師是兩個女孩的精神之母，她代表著女性的啟蒙和被解放，有奧利維耶羅老師的鼓勵和引導，女孩們的精神覺醒之路並不孤獨並擁有著可靠的後盾力量。

03獨立之路崎嶇——父權與夫權的反抗與依賴

女權主義者認為：

對於經濟因素的重視是女權主義從馬克思主義那兒得到的恩惠。

經濟獨立對提高婦女社會地位無疑是至關重要的，正所謂經濟基礎決定上層建築，經濟上完全依附男性的女性很難高呼自由與平等。

好勝心和求知慾促使莉拉在輟學後也仍然堅持努力學習廣泛讀書，在對自己的現狀深感無奈和憤恨的同時，她也沒有選擇向父權妥協——做一個安分守己的鞋鋪女工，而是試圖設計出新款的皮鞋來提升店鋪的銷售額，藉以提升自己的家庭地位。因為莉拉深知

在父親準備把她嫁給“人渣”索拉拉時，莉拉麵對父親的逼迫也是死不服從，但轉瞬卻決定嫁給和索拉拉家庭可以抗衡的斯特凡諾，既反抗了父權，又極大改善了自己及家庭的財務狀況，進一步提高了自己在原生家庭中的地位，通過擁有財富獲得安全感和適度選擇的權利。

對於以莉拉為代表的早期女性主義者而言，覺醒後的她們開始有意識地反抗原生家庭中父權對自我的禁錮，但男權統治下的社會經濟政治大環境對逃出家庭的女性來說，仍舊充滿歧視、壓抑和不平等，她們追求財富道路上的阻力遠大於男性。

莉拉是勇敢的，她大膽反抗父權；莉拉又是悲壯的，為了更好地與父權決裂，她旋即落人夫權掌 控的深淵，雖然享受著物質帶來的舒適，內心卻並不愛自己的丈夫，也並不認可丈夫“沒有永遠的敵人，只有永遠的利益”的價值觀。

雖然莉拉在婚後表面上擁有了很多自由的權利也不再受經濟問題的困擾，但仍然需要忍受男性的指指點點，需要不得不接受自己的照片被放在店鋪裡提供商業價值。

在莉拉和尼諾產生了“愛情”之後，莉拉便不再願意忍受夫權對自己的限制，不願再壓抑自己追求愛情的慾望和權利，所以存了一點錢就和尼諾私奔，無所畏懼夫家的憤怒和自己可能遭受的道德審判和經濟窘迫。這是莉拉對夫權的宣戰，是女性主義追求戀愛自由的徹底爆發。

然而，毀滅性的打擊往往來自於內部，在短短23天的相處之後，尼諾就厭煩了莉拉，並棄之而去，沒有愛情的陪伴也沒有經濟的支持，彷彿要無情地打醒莉拉：任何試圖信任、依賴男人，把自己的幸福寄託於男人的想法和行動都是可笑的，天真的。

尼諾走後，莉拉還是回到了丈夫的家中，等待著與夫權的進一步鬥爭或妥協。

04結語

這是個“總是男人的價值佔優勢”的時代——伍爾夫

莉拉通過自己的力量衝破家庭作坊和父權制的束縛，進人男性主導的資本主義社會，爭取和行使婦女追求財富的權利，這無疑是勇敢的。但作為新女性代表的莉拉，通過嫁給有錢的男性逃離父權制的“魔掌”，卻因為欠缺謀生能力和謀生機會，短暫自由後又迎來作為性別壓迫另一種形態的夫權，這無疑又是悲壯的。

社會化大生產對女性的排斥，女性生存對男性的依賴和妥協無疑為女性主義道路的進一步發展帶來了巨大的阻礙和難題，甚至可以說影片中女性的反抗，歸根結底是通過模仿男性完成的，女性獲得財富在某種意義上說也是男性的“施捨”和“獎賞”。

儘管如此，莉拉的抗爭也並不是沒有意義的，她的存在象徵著一種雖不能至而心嚮往之的女性生活狀態:

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