亓槭
首先，要改掉孩子粗心大意的毛病首先要清楚孩子為什麼會粗心大意。孩子的細心不是天生的，是需要從小引導的。常言道，父母是孩子的第一任老師，所以家長首先要細心，要為孩子樹立榜樣，無論做什麼事，你要想在前頭，然後引導孩子一步步往下走，時間久了，耳濡目染，孩子就會慢慢去自己思考。
其次，當孩子粗心的時候家長要及時解決。
1.家長時常口頭監督，天天在耳邊唸叨，但也要注意分寸，以免孩子覺得囉嗦。
2.可以在家裡貼小紙條，提醒孩子要做什麼，要注意什麼，慢慢地再把小紙條撤掉。
3.如果是學習方面的，可以讓孩子準備錯題本，用不同顏色的筆做標記，時常複習。
孛辰教育
不講那麼多理論了，只說說我是如何改變兒子粗心的故事吧。
我兒子小學三、四年級時，經常會犯一點粗心大意的毛病，要麼數學考試計算錯了，要麼計算對了，答案抄錯了，要麼是語文基礎知識拼錯了音，要麼是默寫出了錯別字。只是幾個不經意的粗心，10來分就沒了。也不是不會，就這樣每次成績都在班內10來名轉悠。忽然某一次考好了，他媽媽就會覺得充滿了希望，如果出了第10名，就又好像塌了天一般。媽媽在家專門負責他的學習生活，正如那句話:不寫作業，母慈子孝，一寫作業，雞飛狗跳。
當時正流行一種理論:不要以為做錯題只是粗心，實際是掌握的不紮實。班主任老師也要求家長督促孩子提高計算能力，所以在完成課內作業，還要格外完成一百道題的計算練習。
想法是好的，但是卻存在一個嚴重的問題。
如果說今天的作業很少，那麼10分鐘做一百道計算題，孩子還是可以接受的。可是現在的孩子，學校一整作業就多了，很多孩子三、四年級還沒有成熟的理解力，所以寫的作業就會很慢，做完了，媽媽再檢查一遍，錯了再講一遍，理解了再做一遍，全部完成了，晚上十點了。這時還要求孩子十分鐘做一百道題，錯了還有懲罰，多半孩子是要逆煩的。說句實在話，孩子寫作業慢，錯在孩子身上，可是這麼多的作業量，學校和家長沒有責任嗎？
孩子通常這個時候，都像繳了槍似的，一聽說檢查出錯題，就能哭到喘不上氣來。他媽媽也總說:別人家孩子都能做到，你為什麼做不到。每當這個時候，我都壓不住火，此時不給孩子站隊，又何時站。我就批評他媽媽:是要累壞孩子嗎？他媽媽一看到這種情形就更生氣不已，說我天天不幫助孩子學習，還淨扯後腿。
說心裡話，我不是那種陪孩子學習只是女人的事的家長，只是孩子的成長是一個漫長的過程，學校已經按滿額給孩子壓力了，他媽媽又給了一份，已經屬於超額了，如果我再給，我怕他根本承受不住。我常說，我自己的小時候根本不像現在的孩子那麼累，我小學六年級時，才知道晚上要格外複習一會兒，初中時保證和優秀的同學一個學習節奏，現在覺得混的也不錯。但是和孩子比，我那時可自由快樂的多了。正是因為從小養成了快樂的性格，和別人快樂的相處，所以生活得也很快樂。我一看到孩子那苦大仇深的學習狀態，我就總是懷疑現在的教育存在著嚴重的問題。
但是關於孩子的粗心，靠大人的包容也不能解決問題，我也跟兒子進行了很多次溝通，給他講了一個我深有體會的道理。
我小學一年級期末考試，我做出了一個那個歲數的孩子絕對做不出來的決定:數學考試，我全部驗算了一遍。
結果一下子驗算出三、四道錯題，全及時改了回來。因為我語文基礎比較好，所以那個期末，我一下子考了全班第一。後來就是享受了一次很隆重的表彰大會。雖然後來的學習，因為畢竟是面對新知識的理解，成績有所起伏，但是驗算可以減少粗心的丟分，卻是非常有效的辦法。學校課程裡，後來也教了驗算，但是小學階段，能把這個方法真正領悟使用的，卻少之又少。
提高孩子的計算能力其實也不是不對，但是總練也未見到什麼明顯的效果，有一次考試他媽媽就說:兒子啊，你可一定要認真仔細啊？算我求你了。兒子一臉懵怔。我忽然就覺得這話裡有什麼不對的地方。
我笑著問兒子:你說媽媽的話對嗎？讓你認真仔細你就能認真仔細了嗎？如果這也好用，我倆就天天盯在你耳邊，認真仔細不就完了嗎？
接著，我就就他講了我一年級考試驗算的故事。
我說:每個人都會粗心，但不是一句靠仔細就能避免的。保證每一個計算的正確，是要靠多次的驗算和從不同側面的論證，才能做到無誤的。所以光提仔細是沒有用的，有用的是通過什麼手段來保證仔細。考試想不出錯，就要抓住可利用每一分鐘去檢查。
我兒子給我做了保證，只要認真檢查，哪怕不復習，也準能考第一。考完試，我急著追問，檢查沒有，他回答認真檢查了。我當時高興壞了，覺得孩子總算長大了，能明白我的意思了。
結果成績一出來，又粗心了好幾道，又沒考好，我就追問他到底是怎麼檢查的，他告訴我說:用眼睛掃了兩遍。我問他，檢查完了還有時間嗎？他說有，還坐在那裡愣了會兒神。
我說:孩子啊，這樣的檢查方法是沒有效果的。這種因為關鍵時候的懶惰造成的粗心，是誰都不能原諒的。我可以原諒你不會，因為就是因為不會我們才去學習，我們學習的目的，就是為了解決一個又一個不會，沒有理解，暫時不明白，沒有人會責備你。可是會的，卻因為粗心做錯了，就無法準確掌握你到底會不會，帶來的惡性循環，只有加大練習量。不會的也練，會的也練，最後把自己的休息時間都練沒了。這種生活有多痛苦啊，可這正是因為自己的一時懶惰而造成的。關鍵的時候手懶，浪費了寶貴的時間，你得付出多少倍的平日努力才能彌補回來。
平常日子，看他有些鬆懈時，我就這樣經常跟他溝通，當然也鼓勵他儘量快點完成作業，和他媽媽也協商好了，即便是有剩餘時間，也不格外加作業。只要高效優質的完成，餘下的時間就屬於自己的，想怎麼玩就怎麼玩。應該說沒有立杆見影的方法，但是習慣卻在慢慢地養。
六年級上半學期末，非常關鍵，學校通知初中要以這次成績來參照分班。考試前我又叮囑孩子那句話，平常可以散漫，考試每一分都無比金貴，認真檢查是保證仔細唯一手段。
考完試，我問兒子是咋檢算的，他說數學在草算紙上檢算了3遍，都快要吐了，語文和英語也逐字檢查了2遍。結果成績出來了，數學滿分，語文最高分，英語聽力減了2分，全班排名第一，校排名第二。
那個假期，學校對成績優秀的孩子免了作業，他比較喜歡外國的錢幣，我們獎勵了2張百元的美鈔，還有最重頭的大戲，是全家人出了一趟國，去巴厘島度了個假。
其實我家也並不寬裕，用現在的標準來衡量，連個中產都算不上，但是在教育的問題上，我還是儘自己最大的努力，去投入。比如建立獎勵的機制，當然不是一個比較含糊的方式，是非常認真的，隆重的，讓孩子有這樣的一個意識，改變他對學習的看法，進而慢慢地，真的改變了自己。當然，除了獎勵，也是為了漲更多的見識，激發更大的學習興趣，也是改掉粗心，提高學習效率的一種方法。
今年讀的初一，在新的環境中，我給他提的目標是適應。因為在我看來，起伏是正常的，沒有必要時時領先。但是今年期末還是超出了我的預期，我心裡還是很高興的，說明至少還在一個學習狀態上。
以上是我如何改掉孩子粗心的故事，沒有什麼大道理，每個人因人而異，希望對您有所啟發。
男孩強則國強
孩子粗心大意的原因是多方面的，家長通過觀察找出根源，再進行糾正。
1、培養孩子的責任心。孩子粗心大意，丟三落四，就是沒責任心。因為有的家長喜歡包辦代替，孩子的事都是大人做，長此以往孩子就覺得一切都是家長的事，導致對幹什麼都缺乏責任心。所以作為家長平時要讓孩子去做力所能及的事，並引導他把事情做好，養成自己的事自己做。有了責任心，孩子做事就會謹慎從事。
2、培養孩子做事要有條不紊。孩子能有條理的做事，就不會粗心。首先家長要以身作則，家長的言行是孩子的榜樣。然後要求孩子書包、文具等都要有條理地放好。最後，要有嚴懲措施：如果考試時細心了，就獎勵；如果粗心大意沒有做好某事，就多做家務、扣零花錢等進行懲戒。
3、培養孩子做事專心的習慣。孩子粗心大意也是他們做事不專心的體現。家長平時就要訓練孩子做事要專心，如寫作業時，要在一定的時間完成，期間不能幹其它事，不能一心二用；選擇一樣孩子感興趣的知識，讓孩子在規定的時間裡學好，給予孩子鼓勵……不過孩子在學習，做事時，家長不要看電視，打麻將干擾孩子，給孩子一個安靜的環境。
家長只要耐心地做好孩子的養成教育，粗心大意的毛病會慢慢改掉。
語言文字
孩子粗心，有時是共性的問題。解決馬虎問題必須對症下藥，根據產生馬虎的原因，有針對性做工作。
1.錯題集的給孩子一個“錯題集”，讓孩子把每次作業中的錯題抄在“錯題集”上,找出錯誤的原因，把正確的答案寫出。這實際上是一個錯誤“檔案”孩子分析錯誤的原因多是馬虎，有利於認識錯誤的危害，下決心改正。錯題集是孩子自我教育的好辦法。
2.草稿不要太草。不少孩子馬虎是從草稿開始的。所以家長要教育孩子草稿不要太草。從草稿開始就要嚴肅認真。這有利於克服馬虎的毛病。
3.不要依賴橡皮。橡皮是造成馬虎的一個根源，反正錯了可以擦，於是錯了擦，擦了錯，孩子不在乎。家長如果限制孩子使用橡皮，錯了不許擦，孩子就會認真一點。“三思而後行”，想好了再做，爭取一次做對。
4.學會自己檢查。有些家長總怕孩子錯題，得不了高分，於是天天給孩子檢查作業。這樣做使孩子養成了依賴心理，反正錯了媽媽能給檢查出來，所以做題時馬馬虎虎。家長不要給孩子檢查作業，讓孩子養成自檢的習慣。錯了又沒檢查出來，就讓他不及格。這樣他才能認識到馬虎的危害。有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服。
5.讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心馬虎，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止馬虎。
街角的風鈴lisa
根據兒童身心發展規律，小學低年級的孩子有時候粗心並不全是因為孩子不努力，有一部分孩子是因為身心發展因素導致學習的能力發展失衡，主要表現在二個方面：
1、 注意力難以集中
注意力是指人的指向和集中於某種事物的能力。孩子是否能夠認真的上課、專心的寫作業、快速的記憶、高質量的學習都和注意力的發展有直接關係。注意力的發展有明顯的年齡特點，一般隨年齡增長，注意力持續時間會增加。
而注意力難以集中的孩子，當視知覺把接收的信息傳遞到大腦進行分析時，信息會受到干擾，從而導致信息錯誤和信息遺漏，反應到學習上，就是做作業會出錯。
2、 視、聽覺能力發展失衡
聽知覺能力包括：聽覺的廣度；聽覺的分辨；聽覺的記憶；聽覺的空間；聽覺理解；視聽動統合。聽知覺能力失衡給孩子帶來的問題包括聽課走神、聽完課記不住、聽寫反應慢、英語學習困難、音樂感受力不強、表達能力不佳等。
視知覺能力包括：視覺的注意力；視覺的廣度；視覺的分辨；視覺記憶；視動統合；視覺空間。孩子會把b寫成p，計算時豎式對位不齊，答案計算正確，抄寫時卻出錯，都和視知覺能力有關。
那麼，針對孩子學習上的這些困擾，家長們可以怎麼幫助孩子呢？
一、注意力
1、按照注意力品質進行目標量化
注意力的品質高低無法用尺子直接衡量，但家長們可以通過一定的參數把目標量化，這裡的參數可以是注意的廣度，例如一張圖片裡有很多汽車，孩子3秒鐘內可以看到幾輛汽車；可以是注意的穩定性，孩子能夠在一件事物上保持多長時間的關注度；也可以是注意的分配，比如孩子可以一邊畫畫，一邊和家長聊天，可以把注意力平均分配在活動中。實踐中，很多家長在培養孩子專注力的時候缺乏清晰的目標，更沒有量化目標，因此在過程中往往看不到孩子的進步，並最終放棄培養孩子的專注力。
2、減少學習環境裡的干擾物
條件允許的情況下，家長可以給孩子提供一個安靜不被打擾的學習環境，減少學習環境中的干擾物，如玩具、手機、電腦等。需要注意的是，當孩子在專心做一件事情的時候，家長儘量不要打擾。
3、及時給與孩子獎勵
當看到孩子進步的時候，家長可以及時的給與孩子獎勵，強化孩子的行為，獎勵可以是物質獎勵、精神獎勵等。最終，讓孩子學會自我強化，將進步的過程轉化為自己的動力。
4、勞逸結合，注意用腦衛生
家長要在生活中要引導孩子形成規律的作息時間，保證睡眠充足、飲食合理。同時，根據孩子的年齡，注意用腦衛生，控制注意力訓練的時間，活動不超過20分鐘為宜。
分享幾個培養孩子注意力的小遊戲，爸爸媽媽們可以趁著這段宅家的時間帶著孩子一起玩起來！
疊杯遊戲
準備6-8個塑料杯子，讓孩子一個一個地往上疊杯子，家長要提醒孩子不要把杯子弄倒哦。
舒爾特方格
家長可以自己製作或者在網上購買舒爾特方格的卡片，孩子按照從1-25的順序，用手指指出數字，並大聲讀出來，家長在旁邊記錄孩子一次完成所需的時間。
玩具不見了
在桌上擺放5-6件玩具，讓孩子依次說出玩具的名字，觀察玩具的擺放順序。之後讓孩子閉上眼睛，家長拿走一個玩具，孩子睜開眼睛後，集中注意力回憶什麼玩具不見了。家長還可以和孩子互換角色。
蘿蔔蹲
邀請3-4個家人一起參與，分別代表白蘿蔔、胡蘿蔔、紅蘿蔔等。一人喊口令並做出蹲下的動作："白蘿蔔蹲，白蘿蔔蹲，白蘿蔔蹲完胡蘿蔔蹲" ，緊接著胡蘿蔔需喊口令，並做出蹲下的動作。以此類推，沒有跟上指令的成員失敗。
二、視、聽覺能力
1、用動態的眼光看待孩子的能力
很多時候，家長覺得孩子能力就這樣了，任其發展。其實，只要家長們仔細的、認真的瞭解孩子，在生活中啟發和引導孩子，有意識的給孩子進行能力訓練，孩子的能力是可以提高的，家長們請相信這一點，如果家長沒有時間，也可以選擇專業的機構幫助孩子。
2、教孩子學會反思
孩子學習成績不好，有很多因素影響，有時候孩子只看到成績，意識不到究竟是什麼原因導致成績不佳。所以，家長應該教孩子學會反思，一起分析原因，比如孩子抄寫慢，看一筆寫一筆，屬於視覺記憶能力弱;孩子聯想不出圖與圖的關係，形象思維能力不佳，屬於視覺分辨不佳;孩子分辨不出音近字詞，聽寫時常常聽不清、聽錯，屬於聽覺分辨不佳……通過反思，孩子可以避免浪費時間和精力，找到自身原因，有針對性的進行能力訓練，提高自己的能力。
3、 避免孩子的過度依賴
很多家長，在孩子學習的過程中從收拾書包到指導作業，恨不得自己十八般武藝樣樣精通，將孩子的學習全部包辦，孩子只需要按照父母的安排完成學習任務。這種過度依賴會導致孩子沒有目標，放棄思考，更難以提高能力。所以，家長必須讓孩子知道學習是自己的事情，把學習交給孩子。
同樣，分享幾個提升孩子視、聽覺能力的小活動，家長們帶著孩子一起練習吧。
數字回聲
家長讀一遍數字，孩子在聽完之後報出同樣的數字。比如家長讀53241 ，孩子聽完之後在也說出53241。家長們可以根據孩子的情況逐漸提高難度哦~
神槍手
準備一組詞語，規定一項同類詞語是目標詞，比如目標詞是食物，當家長依次報出詞語時，孩子聽到食物詞語時要立刻拍一下手，聽到其他詞語時不拍手。如果目標全部命中，孩子就可以獲得小小神槍手的稱號~如：
公園 包子 小貓 米飯 狗熊 雞蛋 爸爸
草莓 尺子 泡泡 信封 嘆氣 橘子 蘋果
海洋 麵包 老虎 水池 圖畫 蜜蜂 蛋糕
苗條 麵條 風箏 椅子 樹葉 媽媽 松鼠
滿媽咪育兒驛站
想改掉孩子粗心大意的毛病，可以從幾個方面著手：1、增強孩子的責任心。責任心是做好一件事情的前提，有了責任心以後，孩子才會謹慎從事，細緻認真；2、養成整齊有序的習慣；3、培養做事情精力集中的習慣。不論做什麼事情，專注自己所有的注意力去做，不要一心二用；4、嚴格的訓練。可以針對不同孩子的不同情況來訓練。如對視知覺能力的培養，可以通過找不同的數、找相反數、辨別相似字母、圖形等幫助孩子提升視知覺辨別能力；5、訓練中要保持耐心。
徐化千二胡
您好！解決馬虎問題必須對症下藥，根據產生馬虎的原因，有針對性做工作。
1.錯題集的給孩子一個“錯題集”，讓孩子把每次作業中的錯題抄在“錯題集”上,找出錯誤的原因，把正確的答案寫出。這實際上是一個錯誤“檔案”孩子分析錯誤的原因多是馬虎，有利於認識錯誤的危害，下決心改正。錯題集是孩子自我教育的好辦法。
2.草稿不要太草。不少孩子馬虎是從草稿開始的。所以家長要教育孩子草稿不要太草。從草稿開始就要嚴肅認真。這有利於克服馬虎的毛病。
3.不要依賴橡皮。橡皮是造成馬虎的一個根源，反正錯了可以擦，於是錯了擦，擦了錯，孩子不在乎。家長如果限制孩子使用橡皮，錯了不許擦，孩子就會認真一點。“三思而後行”，想好了再做，爭取一次做對。
4.學會自己檢查。有些家長總怕孩子錯題，得不了高分，於是天天給孩子檢查作業。這樣做使孩子養成了依賴心理，反正錯了媽媽能給檢查出來，所以做題時馬馬虎虎。家長不要給孩子檢查作業，讓孩子養成自檢的習慣。錯了又沒檢查出來，就讓他不及格。這樣他才能認識到馬虎的危害。有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服。
5.讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心馬虎，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止馬虎。
柚子honey
粗心大意是一種認知狀態。是一種注意力無法集中的狀態。如果您的孩子一直粗心大意，那很有可能他是故意的。這裡說的故意不是主動的故意，而是潛意識上的故意，說白了就是習慣了。就好比我們習慣了走路，似乎在大街上看到奔跑的人就會覺得很奇怪。同樣的道理，當一個人習慣了粗心大意，習慣了不集中精神，那麼他會覺得集中精神反而是一件奇怪的事情。
那麼如何改掉粗心大意呢？這就需要把我們渙散掉的注意力集中回來。首先你要給孩子準備一個小本子，隨身帶在身邊。任何想到的事情和要做的事情都記在本子上。記在本子上的事情會解放你大腦的負荷。我們可能平時都有這樣的經歷，就是當我們正要去做一件重要的事情的時候，我們往往會犯一些小的錯誤，比如說忘記帶鑰匙。這是因為你大腦中大量的認知資源都在加工那件重要的事情，因此就不會給那些不重要的事情分配過多的注意資源。孩子的粗心大意很有可能是他的大腦被其他的重要的事情佔用了認知資源。把這些事情記在本子上，就會解放大腦的資源。
其次要適當的做一些專注性的訓練。訓練以15分鐘為一個單位，每隔15分鐘休息5到10分鐘。訓練內容可以是生活中的任何事情，比如說數學計算，閱讀理解，英語聽力等等。因為人在15分鐘之內是最容易集中精力的，超過15分鐘一般人精力也會開始渙散。這就是為什麼40分鐘的課程，很多同學到後面就開始走神兒，因為大腦無法保持太長時間的集中。經常以15分鐘為一個單位，可以方便你今後的學習。習慣了以後，晚上寫作業的時候，也可以以15分鐘為一個單位。需要注意的是，這15分鐘孩子需要高度集中。這樣下來訓練兩個月左右，孩子的精神狀態就會發生改變。
小宇哥師兄
1、增強孩子的責任心。責任心是做好一件事情的前提，有了責任心以後，孩子才會謹慎從事，細緻認真；
2、養成整齊有序的習慣，不把東西亂拿亂放！
3、培養做事情精力集中的習慣。不論做什麼事情，專注自己所有的注意力去做，不要一心二用；
4、嚴格的訓練。可以針對不同孩子的不同情況來訓練。如對視知覺能力的培養，可以通過找不同的數、找相反數、辨別相似字母、圖形等幫助孩子提升視知覺辨別能力；
5、訓練中要保持耐心，不要隨意發火！
總結一下，孩子粗心和我們家長有關係！和他的成長環境也有關係！我們一定要有耐心，一點一點幫助他成長！讓自己的孩子健康茁壯成長，一定要在孩子平時的言行舉止中適當的教育和教導孩子，不要讓孩子經常有過激或者經常衝動的性格，要讓孩子經常的開心樂觀的心情和心態，更不要經常讓孩子處於焦慮緊張的狀態！加油😊
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張華Zhanghua
你好，我是正在堅持看100本教育書籍的綰清風老師呀，有問題找清風老師，準備沒錯！
我是一名小學老師，教了這麼多年書，一點都不粗心大意的學生我遇見的都不是太多，但凡不太粗心大意的學生往往都是屬於學霸級別的那種，遇見這種學生是每個老師最大的幸運，因為她根本不用你操心。不粗心的很少見，粗心得確實一抓一大把，那麼問題來了。粗心的這個大魔王，我們該引起重視嗎？
一、不要讓粗心成為學習“攔路虎”
粗心明顯區分了孩子的階段，清風老師認為是在小學階段。小學階段學習的內容不是太難，智力的優勢並不是太明顯，因為學習的內容大家基本都會，小學生考試的分數基本都是在90幾分，差距就在幾分之間。這差距的幾分怎麼來的，那就是誰粗心與細心的差距了。粗心的孩子總會錯上那麼一兩道，而細心的孩子會錯的很少，甚至一道題不錯。
在小學階段，粗心並沒有引起學生自己和學生家長的重視，家長們總是抱著孩子長大了就會改掉粗心的這個毛病，每次就是看見試卷孩子錯的很可笑，就是說幾句孩子而已，並沒有想著去改掉孩子粗心的這個習慣。粗心於是就慢慢壯大，最終讓孩子的學習成績一落千丈啊。
著名教育家陳鶴琴說小學階段就是孩子習慣養成的階段，小學習慣的養成決定了孩子未來學習的成就高度。
粗心這個問題，往小了說就是考試的時候丟了幾分，沒有考到滿分，甚至不及格。養大了說那就是馬謖失街亭那樣事關國家大事了。
千里之提毀於蟻穴，請重視粗心這個毛病，因為很可能會改變孩子的人生呀！請看著清風老師一臉嚴肅的表情，說明真的很重要！
二、孩子:“我也不知道我為什麼會這樣粗心，每次我都努力注意了”（粗心原因揭秘）
孩子在粗心的時候自己是沒有感覺的，因為有感覺就不會粗心了，往往是無意識的粗心的。每次考試的時候，給孩子糾正錯誤了，孩子信心滿滿的保證不會粗心了，結果經常連題目都不讀清楚。那麼孩子粗心的原因究竟是什麼呢？清風老師查閱了許多資料，得出如下結論。注意這裡是總結的大原因，具體學習上，要分學科等不同具體的原因了。
1.因為無聊乏味所以粗心鑽了空子
當孩子覺得一件事情非常無聊，非常不願意乾的時候，孩子們是很難投入自己百分百的精力進去的，這就是所謂的缺乏動機了，缺乏動機會導致情緒低落，精神恍惚。當孩子是這種狀態的時候，他們往往都不會太在意自己所做的事情，內心獨白是這樣的“趕緊做完了，好去做有趣的”，經常這樣想要不粗心也是不闊能的，小錯鑄成大錯。
當然動機或許強烈也就是太興奮了也是不可取的，太興奮了容易麻痺大意，情緒或許興奮，會導致意識狹窄，思維混亂。
2.孩子：我的注意力“飄了”
注意力不集中是粗心的一大重要因素，本來是全心全意的在做一件事情，做著做著自己的注意力就開始分散了，小學生注意力有效集中時間是在20分鐘左右，超過了這個有效時間孩子的注意力就會開始飄了，例如孩子本來投入了100的注意力在做計算的，忽然撤掉了30的注意力在其他事情上面，這丟失的30注意力就會導致孩子無意識的計算錯誤！
3.孩子：我真的是耐不住呀
缺乏耐心則是孩子粗心的又一大罪魁禍首，小孩子好動是天性，安安靜靜地坐個十幾分鍾那是一件非常大的挑戰，隨著年級的上升學習的內容會越來越難，考試試題數量也會增加，孩子開始的時候還會耐心做題，過不了多久就會失去耐心，耐不住性子，於是粗心大意的犯錯了。
4.是我們的不良心理暗示影響了孩子
學過心理學的都應該知道著名的“羅森塔爾效應”，不知道的可以去搜一下，我這裡就懶得搬過來了。羅森塔爾效應表面，心理暗示對孩子的發展具有不可忽視的重要作用。
積極的心理暗示像溫暖的陽光一樣讓孩子茁壯成長，消極的心理暗示則像冬季的寒風，吹的孩子心灰意冷甚至自暴自棄。
當我們一遍又一遍的在孩子耳邊說著:“你怎麼這麼不信，你這個大馬虎，你真馬虎，你太不細心了”等等話的時候，就是在一遍又一遍的給孩子一個消極的心理暗示“我就是一個粗心的人，我沒有救了”。
5.天生的，沒辦法
兒童發展心理學根據孩子的氣質類型把孩子分為:膽汁質，多血質，粘液質，抑鬱質幾大類。其中多血質的孩子做事衝動急躁，急於求成，易粗心！這屬於孩子身體天生自帶的，不是孩子後天的錯，需要慢慢糾正。
三、想要不粗心，不妨這樣試一試
1.養成注意力集中的好習慣
想要養成注意力集中的好習慣就得從生活中的小事做起，為孩子創造一個良好的學習環境和氛圍。一邊看著電視，一邊寫作業堅決不幹！一邊搖頭晃腦唱歌一邊寫作業，不要幹！簡單來說就是一次只幹一件事情，不要分散自己的注意力！
2.讓孩子自己重視自己，責任心。
一個沒有責任心的人，對於做什麼事情都不會太認真，也就不會耐著性子去完成事情了。要培養孩子說到做到的品質，家長和老師首先要做好榜樣！家長要求孩子做到的事情，家長必須首先做到！長期堅持，孩子的責任心會大大增加，粗心則會相應的變少！
3.給予孩子積極的心理暗示
在前面清風老師提到了正是因為我們的消極心理暗示加劇了孩子粗心的這個壞毛病，所以呀我們就要注意這個問題，避免消極的心理暗示，要多多給予孩子積極的心理暗示。例如當孩子因為粗心的毛病犯錯的時候，我們可以這樣說：媽媽相信你已經很努力的去注意了，看到了你的進步，你下次不妨再認真一點呢？
就是一個原則避免消極的心理暗示，有些家長覺得誇孩子很難受，可以稍微委婉點都是可以的，反正別去責罵孩子，打孩子。
4.不要急，要對孩子保持耐心，做好持久戰的準備
改正孩子粗心大意的毛病，不是一時半刻能糾正過來的，千萬急不得，越急越容易起到反效果！作為家長也是教師的我跟能理解每一位家長和老師的心情，千萬別因為孩子粗心毛病，一兩次就忍不住對孩子打，罵！清風老師建議我們老師和家長孩子一定要保持耐心，我們沒耐心了，怎麼去幫助孩子改正錯誤呢？
“我是風兒，你是沙，關注一個成不啦”，我是清風，期待下次與君相逢！
