現在父母養育孩子就是讓孩子“放手”、“散養”想法固然很好，可這種方式養育孩子，結果卻事與願違，養出了一個人人都煩沒有教養、沒有規矩的孩子。
清華教授說：“中國教育最大騙局就是快樂教育、學歷無用以及釋放孩子的天性，這三個騙局，正在一步一步扭曲中國孩子的成長。”
鼓勵孩子探索，不控制孩子思想本沒有錯，可為什麼熊孩子越來越多？
大多數父母錯把“縱容”當成“自由”，沒有規矩的教育，釋放了孩子心中的“小惡魔”。
無條件放養孩子，只會讓孩子缺乏最低起碼的尊重。所以父母需要正確的引導和教育孩子。
蒙臺梭利說：“建立在規則上的自由，才是真正的自由，同樣，建立在規則上的愛，才是真正的愛。
都說“3歲看大”，孩子3歲之前父母就應該立下規矩。
對孩子來說，規則不是限制而是界限。孩子要守住三個底線：不傷害自己、不打擾他人、不破壞環境
1. 不傷害自己
孩子沒有安全意識，對生命缺乏敬畏之心，受傷害最多的還是自己。
有一則新聞，一個6歲的小女孩，只因想模仿動畫片中的情節，撐著一把小雨傘從13樓跳下。萬幸落在6樓露臺，被鄰居發現及時送醫，撿回一條命。
生活中常見的小事，孩子看不到背後暗藏的危險，家長也常常不以為意。比如，在車流密集孩子在馬路上橫衝直撞，隨意玩剪刀、菜刀，等等。
家長不及時給孩子安全教育，最終可能將付出慘重的代價。
給孩子建立“不傷害自己”的規則，他們才懂得什麼行為不被允許，也就不會“傳遞傷害”，孩子才知道尊重別人，遵守社會道德，才能去珍惜生命。
2. 不傷害別人
不懂得什麼會傷害自己，也更加不會顧及別人的安全。
孩子在2歲以後，自我意識開始萌芽，他們有時會通過打人，或其他挑戰別人底線的行為，來感受“我”的力量。
制定規則，約束孩子的一些行為，提高他們的自控力，不做傷害別人的事，也為他們以後良好的人際關係打下基礎。
3. 不破壞公共環境
有一期《圓桌派》上週軼君說：
“家長們出門會告訴孩子，這裡不能碰，那裡不能摸，但是，是因為怕孩子把手和衣服弄髒，卻從來不給孩子制定規則，出門的時候，什麼事情可以做，什麼事情不可以做。”
大家知道江蘇江陰三個小學生偷車事件吧！三個孩子兩個星期偷走了42輛公共自行車，造成損失超過15萬元。他們把鎖直接破壞，再把自行車騎走。
當自行車公司向孩子父母提出賠償，家長態度冷漠，不願賠償，正因為孩子有家長“撐腰”，無需為自己的錯誤行為買單，恐怕今後將更加變本加厲。
父母應該告訴孩子：我們有使用公共資源的權利，但不能用不正當的手段去私自佔有或破壞。
我看評論時看見粉絲說的一句話，你不教育孩子，這個社會早晚會替你教訓他。
我們應該給孩子制定這5個規則
1. 考慮孩子可接受的範圍
給孩子制定規則，要考慮孩子的年齡階段和發展特點，不要超前給孩子制定不切實際的規則。
鄰居家的孩子只有一歲半，可是，經常會聽見她在嘶吼，原因是她對兒子要求，自己的玩具自己收。可她沒有想到，一歲半的孩子，對於收拾玩具這個行為，是無能為力的，不合理的規則，可能會產生兩個後果。
首先，孩子某些合理的、正常的行為會受到約束和壓制。
我一個朋友他就會要求孩子，寫完作業才能和小朋友一起玩，其實玩，本來就是這個年齡階段的天性，但是有了這個“規則”，孩子漸漸就不愛下樓玩了，因為覺得玩，都被要求。
第二，孩子因為無法遵守規則，而忽視規則，從而產生“規則可以不遵守”的想法。
這樣的規則對於孩子來說，就是形同虛設。
2. 父母以身作則和孩子一起遵守規則
父母應該以身作則，起到榜樣的作用，這樣孩子才能遵守。
教孩子不可以隨意打擾別人，首先父母應該尊重孩子。比如，做一些遊戲或者看動畫片給孩子規定一個時間，不要在孩子玩得正開心的時候，強迫終止孩子的快樂；
有些父母會用一些體罰讓孩子記住錯誤，這樣做不但不能讓孩子改變錯誤，反而讓孩子逆反心理更強。
所以父母做錯了事，也要給孩子道歉，在公共場合舉止得體，孩子從你身上看到的，就是他們會學習模仿的行為，當父母遵守了規則，才會賦予規則威嚴性，讓孩子帶著敬畏的心理去遵守規則。
3. 制定規則不帶情緒
父母千萬不要把個人情緒帶到規則裡，這樣孩子只會感受到害怕、恐懼、憤恨和不滿，無法正視問題，拒絕與父母合作。
有一次，兒子渴了，自己站在板凳上去拿水杯，不小心把水杯弄倒了，水就灑到了老公的手機上。
怒氣衝衝的老公，當時就給兒子定了一個“規矩”，以後不可以自己去桌子上拿水杯喝水。
兒子被爸爸凶神惡煞的表情給嚇得不敢說話，只好拼命點頭，而他心裡卻是有委屈的，對於這個“規矩”當然是不認可的，為什麼自己不可以拿水喝？不是說自己的事情自己做嗎？
4. 堅定執行規則
規則給孩子制定了，就要執行，不要以自己的心情好壞、孩子的情緒高低為轉移。
孩子哭鬧、撒潑、打滾，你就束手無策，你就滿足了孩子的需求，父母還強調說這是最後一次，孩子是捕捉情緒的高手，這次嚐到了甜頭，下一次很可能就變本加厲。
父母在孩子面前，應該是溫和而堅定的。
當孩子大哭大鬧的時候，你可以說：“媽媽知道你不開心，你想哭就哭一會，媽媽陪著你，但是我不會滿足你的要求。”當孩子發現撒嬌耍賴都沒有用，自然就會慢慢改掉這樣的行為。
5. 用承擔責任代替懲罰
孩子犯錯誤，父母首先是打罵、吼叫，這樣做的確能讓孩子在短時間內守規矩。
但是，孩子也會有一個“免疫力”，這個方法越來越無效。而且，懲罰的背後是你強我弱的信號，對孩子不尊重，也讓孩子排斥規則。
在保證孩子安全的前提下，讓孩子自己去體驗，不好的行為會造成什麼樣的後果，這比任何說教和懲罰都管用。
當孩子把玩具滿地亂丟，自己不小心踩到弄痛了腳，跑到你懷裡哭訴，這個時候就告訴孩子：“我不會因為你亂丟玩具就懲罰你，我永遠愛你，但你得自己把玩具收好。”
給孩子立合理的規矩，讓孩子在秩序中成長，學會判斷是非善惡，把規則內化為骨子裡的教養，讓自己成為一個尊重別人，不傷害別人的人。
別把撒手不管，當成靜待花開。
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孩子的記憶力也是重中之重，記憶力不好就相當於熊瞎子掰玉米，最後就記住一點，所以給大家推薦這套記憶力書，這套書分為五冊：
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