经过身心俱疲的一学期，孩子们翘首以待的寒假正在向他们走来。年轻人的天性总是乐观、快乐的，
但是再乐观、快乐的孩子看到铺天盖地的寒假作业，往往也快乐不起来。寒假和春节的喜气往往要被沉重的寒假作业蒙上沉重的阴影，甚至被作业弄得支离破碎。更有甚者，寒假作业几乎把寒假、春节直接取消。
我的假期去哪了？
我在这里呼吁，别忘了寒假是个“假”，不是“特殊的学期”。寒假作业请少一些，请留几天时间给孩子读书和玩耍。
我这里的“寒假作业”是广义的，包括两方面，一是学校老师布置的，二是家长给孩子报的各科辅导班。
请看看我读三年级女儿的寒假作业：
语文
1.将下学期课本预习一遍，开学考试检测预习情况。
2.将本学期生字词、下学期生字词抄写一遍。
3.将本学期和下学期要背诵的课文和古诗词假期再背一遍，家长签名。
4.读至少5本名著。
5.写作文5篇。
6.做完一本阅读理解训练册。
数学作业相对较少，就一本练习册。英语作业和语文作业相当。
天啊！仅仅语文作业，要认真完成，每天没有3个小时是不行的。再加上作业量一样大的英语，孩子每天用于做作业的时间要有6小时方能完成寒假作业（这还不包括数学作业）。每天6小时做作业，这跟平日上学有什么不同呢？寒假作业直接废掉了我孩子的寒假和春节。
寒假作业真地太多了
再来看看一个初二学生的寒假作业：
语文
1.阅读理解训练（约250页，约80道阅读理解题）
2.阅读名著2部，要求有批注，读后感不少于6篇。
3.作文4篇。
4.提前背诵下学期古诗文。
数学
1.预习下学期课本。
2.做完一半练习册（约200页左右）。
英语的作业量和语文相当，另外，政治作业、物理作业比数学作业略少。
我粗粗地估计了一下，这个初二学生要完成寒假作业，每天要用八小时时间写作业。这已经超过平时上学的学习时间了。
除了学校作业外，焦灼家长一到寒暑假就会给孩子报上好几个辅导班。很久前我的一个学生在随笔中这样写道：
我不想要寒假。我妈给我报了4个辅导班，老师布置的寒假作业只能晚上做。平时上学还有体育课、美术课、音乐课、电脑课可以放松一下。整个寒假除了除夕和正月初一，所有的时间都很紧张，都很累。寒假那还是假啊？比平时累多了，请取消寒假吧！我不想放假了。
寒假给孩子报4个辅导班的家长并不在少数，报一两个的当然更多，不给孩子报辅导班的家长是很少的。
各类辅导班也在吞噬着寒假
老师布置的寒假作业，加上辅导班的学习真地把寒假变成“特殊的学期”，寒假等同于“被取消”。当然，这是应试教育吞噬了本应修养生息的寒假。
当然，目前的情况下，应试教育是不可动摇的。但是，尽管如此，就算从应试的角度来看，目前这样的寒假作业布置得也极为不科学的。
应试教育的教学效果等于时间乘以效率。谁的效率越高，谁就能在应试竞争中获胜。这是人人皆知的常识。目前的寒假作业的布置违背了这一基本常识。
学习效率取决于学生身心是否处于最佳的学习状态。文武之道，一张一弛。合理的作息才能让学生的身心处于较好的学习状态。因此，每节课是40分钟，中间10分钟是休息时间；因此，我们强调学生要有每天不少于8小时的睡眠，这样才能保证有足够的精力应对白天高强度的学习；因此，学生高强度地学习了4个月左右后，我们安排轻松的寒暑假以缓解和消除因学习而带来的身心疲惫。不论是日常学习的作息时间表，还是寒暑假的安排都是为了让学生的身心能持续处于较好的学习状态。
效率的高低才是成绩好坏的关键
现在的寒假作业简直就是要把高强度学习4个月的孩子们继续高强度学习1个月，让他们疲惫了4个月身心再疲惫1个月。孩子们的身心疲惫已经快到极限了，或许寒假作业就是压垮他们的最后一根稻草。即便不是，那么，经过5个月左右的疲惫（4个月平时加寒假1个月），他们还有较好的身心状态应对下学期的高强度学习吗？
说白了，如今的寒假的作业，就是取消学生的休息，让他们一直处于学习状态。问题是这样的做法除了不人道外，也违法了应试教育的最基本常识：向效率要成绩。疲惫不堪的身心如何能有学习的效率？二三十年前，我读高中的时候，高一高二的宿舍10点关灯，高三10点半关灯。我们宿舍临近饭堂，饭堂是24小时不熄灯的。所以我和一些同学宿舍关灯后，就去饭堂继续学习。宿管是个退休老教师，他大声地训斥我们：学习靠的是效率，效率就是要讲科学，效率就是要有充足的睡眠。我负责任地告诉你们，我当宿管快20年了，凡是宿舍关了灯，常来饭堂苦读的，几乎没有一个考上重点大学。想考重点大学，就滚回去乖乖睡觉；想考不上大学和考普通大学的，你就在这里好好看书。
后来我们那一届的高考情况真被老宿管说中了，考上重点大学的几乎没有一个常在宿舍熄灯后去饭堂夜读的，常常去的真没一个考上重点大学。
今天，应试教育的残酷大概是让某些老师和家长乱了方寸，连最基本的学习常识都不顾了。
乱了方寸的家长
我以为假期是用来休养生息的，作业是要布置一些，但一定要少而精，不能影响学生的休息。假期是用来大量读书和自由玩耍的。自由自在地读书应该是语文假期最重要的作业，教师不必强行让学生写批注和读后感。带着写批注和读后感的任务去读书，再好的书也会索然寡味。学生真读进去了，他们自然会圈点勾画，甚至写点旁批，甚至会写点读后感，这是一个自然而然的过程——有些学生，你没有“批注和读后感”的要求，他们也会在读书的过程中很自然地去写；有些学生，由于读写素养有限，能把书看完就非常不错了，让他们写“读后感”“批注”是强人所难，是毁掉他们的阅读兴趣。
假期一定要有时间让孩子们自由自在地玩耍。没有玩耍的人生还有趣味吗？平时学习紧张，难有自由自在的玩耍时间。那么假期自由自在地玩耍就弥足珍贵了。同时，自由自在地玩耍最能消除长期学习所带来的身心俱疲。这样的玩耍是为了养精蓄锐，为下学期的持续学习准备好良好的身心状态。
但是，在应试教育的残酷中，大量老师和大量家长显然是乱了方寸，大量的作业和大量的辅导班直接取消了“寒假”，剥夺了孩子们自由自在读书的时间和自由自在玩耍的时间。这实在是悲哀！
乱了方寸的老师
很多老师和家长用“这个世界上最可怕的事是比你优秀的人比你更勤奋”来鼓励孩子，还常用“不怕同学是学霸，就怕学霸过暑假”来教导孩子，告诉孩子寒暑假是拉开差距的关键期。
这些励志的话都很煽情，但都缺乏科学性，有些甚至是某些商业辅导机构的“广告语”。
“这个世界上最可怕的事是比你优秀的人比你更勤奋”，这话本身没有错，很励志。但是勤奋也得讲科学。否则以疲惫不堪之躯去“勤奋”，那么你和比你优秀的人的差距只会越来越大。
“不怕同学是学霸，就怕学霸过暑假”，这话很煽情，也许本身也没有错。但是要和学霸竞争，必须得讲科学。把寒暑假搞得像平时那样辛劳，身心长期处于疲惫状态，那么，不管学霸过不过暑假，你离学霸的距离也只会越来越远。
某些商业辅导机构的话，我们得思考思考，不能全信了。
愿老师们、家长们不要乱了方寸，方寸大乱的人是不可能在应试教育的残酷竞争中获胜的。把寒假还给孩子，这是孩子休养生息的需要，也是以良好的身心状态持续学习的需要，也是应试教育的内在需要。
现在的孩子真辛苦。我隐约记得二、三十年前，我的小学寒假作业大概一天就能做完，初中大概三天，高中大概一周。
去年寒假，我跟孩子语文老师讨论寒假作业的问题，希望她能少布置一些。
“作业是我布置的，你孩子可以选择不做啊！”
老师、家长们，莫要把孩子的寒假变成“寒冷”的假！
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