偷心的茅山道士
認知框架來挑戰這個問題。
那怎麼是推理呢？看下圖
推理是【從已知】【到未知】的一個邏輯推演。
所謂已知是基於一些判斷，這些判斷組織起來作為前提，通過【前提】推理出一個【結論】，這個結論是未知，但這個未知也是基於判斷。
簡單來講，
推理是由因到過果的一個邏輯推演。
推理是由前提到結論的一個邏輯推演。
推理就是根據一個或一些判斷得出另一個判斷的思維過程
推理的組件是判斷，組織一些判斷作為前提，通過邏輯推演，得出另一個判斷。
要提升自己的推理能力，就要學會對事物的情況進行斷定，也即是判斷。
學會【採取不同的形式】組織判斷，進行推理。
所謂不同的形式
比如歸納的形式
比如演繹的形式
比如類比的形式
提高推理能力，要關注【形式】，還要【關注】判斷。
通過形式來組織判斷進行推理。
舉個例子
基於【已知】推理出【未知】
已知是基於判斷
人是會死的
小明是人
基於已知推理出未知，這個未知是怎麼呢
小明也會死。
要提升自己的推理能力，個人認為【最重要的】【同時也是最基礎的】，就是要深入瞭解怎麼是推理。
如果連怎麼是推理都折騰不清楚，那麼談提高推理能力，就不勉失去了基礎。
認知框架
推理能力背後的兩大主線是：認知能力和邏輯能力
認知能力
應該都有玩過密室逃脫，如果你是個新手，想要第一次就從密室中逃出來，難度是非常大的。
但是越往後，隨著你遊戲的次數越來越多，你很容易發現其中的一些套路。比如說光的運用，聲音的運用，牆上的字畫。其實這就是一個認知提高的過程。
想要輕易地從密室中套路，多玩就可以了。想要提高認知過程，隨著時間和經歷的增加，自然會提高。
邏輯能力
邏輯能力是透過層層表象直抵內核的能力，抽絲剝繭。這一能力是可以通過訓練達到的。
提高邏輯能力的方法其實就是不斷地輸出。以閱讀做為例子。通常我們讀完一本書就讀完了。但是想要提升的話，在閱讀過程中，最好是畫思維導圖。這能夠幫你理清書中的邏輯主線。
1.畫思維導圖
這是我最近在讀《萬曆十五年》畫的思維導圖（還未畫完）。
思維導圖的運用當然不止閱讀方面，很多生活上的問題都可以使用。在起初你可能會不太有思路，可以去看看別人是怎麼畫的，找到邏輯主線。比如我們常說：5W1H。what（是什麼），where（在哪裡），who（是誰），when（什麼時候），why（為什麼），how（怎麼樣）這些工具其實就是幫助我們用邏輯思維來思考問題的。多留心這些。
2.保持輸出
所有的閱讀都以輸出為目的，輸出的方式可以是寫書評，講書稿，拆書稿，也可以是演講分享。
這是檢測你是否真正掌握了的一種方法，其實也是一種訓練邏輯思維的方法。你不可能在思維混亂的情況下完成輸出的。
總而言之，推理能力的提升還是需要花些時間和精力的。
吳斯末
擁有好的思維可以讓我們的生活變得更加充滿智慧，也能讓我們更加正確和理性地判斷一件事情的發展，對於一些事情的抉擇也會更有正確的判斷能力，從而讓我們的生活過的更加充滿智慧，也能讓我們有能力去處理一些事情，把自己變得更加強大。如何提升自己的推理能力，以下幾個方法可以參考一下。
1.做題目
數學基礎知識是解決數學問題的主要理論依據, 也是學生推理的“源”。掌握數學基礎知識是學生進行正確推理的前提。學生在推理時，必須根據實際情況不斷地在頭腦中搜索可以用到的思維、知識和方法。只有豐富了基礎知識儲備，學生在推理時才能做到有“資源”可用。所以，夯實基礎知識是提高學生推理能力的前提，是學生推理和判斷的依據。學生只有牢固掌握了基礎知識，才能在推理時思路清晰，進行正確的推理。
另外平時可以多做一些比如腦筋急轉彎、獨數、猜燈謎、思維益智遊戲、競賽題等的題目，儘量是偏向生活的一些分析題，因為這樣的題目需要你動腦筋去思考，特別是腦筋急轉彎更需要的是非正常的思維才能夠解答出來的。這樣對提高推理能力也是非常有幫助的。做好這些基礎知識儲備後，你會覺得自己分析問題的能力更加強了。
2.玩益智類遊戲。
可能很多人都覺得遊戲只是無聊的人用來消遣的方式而已，其實這樣的想法是不對的，遊戲很多時候更是能培養你一些對事物對事情的分析和思考的能力，遊戲的玩法和設計會讓玩的人克服種種困難和思維的固化來完成遊戲中的關卡，玩遊戲厲害的人思維方式都是豐富多樣的，它們能讓你的思維變得更加開闊，能讓你對事情的判斷分析更加清楚。因此多玩一些益智遊戲吧，非常不錯的。
3.多看推理小說及書籍。
有很多推理類的小說和書籍都寫得非常不錯，想要學習邏輯推理能力的人可以多看看這方面的小說，而且這些小說的連續性非常強，能讓你邊看來邊分析一下事情的發展和經過，同時也能讓你的思維活動起來，更加有活力。很多小說或者書籍中的分析方法對於平時一些問題的解決也會更有頭緒的。
背誦法
背誦些文章，背誦古詩，背誦。。。選擇你喜歡的，當然也可以選擇比較難以背誦的。這種方法，不僅可以豐富你的內涵、你的文化底蘊，還可以提高你的記憶力。要知道記憶力在生活中是非常重要的哦。比如，社交場合能夠很快記住別人的名字，是非常重要的，名字在社交場合扮演一個很重要的角色，你能夠記住別人的名字，對方會很開心，而且會對你印象深刻的，因為你重視他，而人的本性就是希望受重視的。
演講和辯論
演講和寫作在某些地方其實是比較類似的，同樣，每個星期你也可以找幾個課題，進行演講的練習。多讀多看，掌握一定的邏輯思考框架，寫作和演講表達的時候，最好先列好提綱或者畫一畫思維導圖，因為寫出來的東西你能夠直觀的看到，比你一味地去想要好很多。
學會從大到小，把大的論點分成幾個小的論點，分別來進行案例論述，最後總結。
常見的大框架，比如，現象→原因→方法論，論點→案例→總結，
我想說的另一種方法，辯論不一定要往正確的方向去，你可以故意挑刺，把對的說成錯的，然後自己去跟對方辯論，這樣，你更有挑戰性，思維的鍛鍊也會更加有效果，因為把自己置身於一種自己不熟悉、不適應的處境中，這就需要你開發你的思維，尋找有效的證據，去據理力爭，你就有了很多動大腦的機會了。
注意，推理思維並不是可以速成的，是需要慢慢培養日積月累的哦。
中學數學深度研究
推理思維屬於思維能力的一部分，在訓練推理思維時，需要著重進行數理邏輯思維的訓練。
如上圖所示，推理、觀察、理解、邏輯分析等能力同屬認知維度的能力，互相支撐，互相促進。在培養推理能力時，需要先從培養強大的觀察力入手，來收集數據進行分析。而在分析過程中，要時刻注重進行數理邏輯與策略思維的訓練，多進行假設與演繹的練習，鍛鍊自己使用當前已知條件，尋找相關性的分析歸納能力。
麥吉方舟
誠邀。推理能力的提高主要是指邏輯思維推理能力。
做數學題是提高推理能力的首選，做數學題是一步接一步的，像個鏈條一樣，失去某個環節都不行。還有做物理題也能培養推理能力，日常生活中的物理現象、自然界中各種現象（如雷電、花、草、季節的變化、雪花、彩虹、各種昆蟲等等）、宇宙現象（如太陽的起落、星位的變化、流星、日食、月食等等）都是訓練推理能力的活教材。因此，平時多做數學題、物理題、下棋、閱讀和玩諸如jint全腦開發速讀記憶訓練工具中的健腦小遊戲都是提高人的思考推理能力的好辦法。
無為無不為之潛龍勿用
不請自來，這個問題我來回答：怎樣訓練推理思維？
推理思維能力的訓練離不開生活中的觀察能力。觀察，理解，分析是訓練推理思維的三大步。
首先是細緻的觀察能力。觀察能力是與生俱來的。但要養成細緻的觀察能力就必須依靠訓練。比如比較兩幅圖的差異之處，瓶限制好時間。要求越短越好。就要求孩子觀察時要細緻，準確。可以帶孩子到大自然中，去觀察植物，花草樹木，昆蟲鳥類，動物。比學習書本上的知識有趣的多，效果也更好。
其次是訓練孩子準確的理解能力。要學會推理就要充分地利用已知的東西。要對事物代表的含義，心中有數。比如下雨天就需要帶雨傘，雨衣之類的雨具。腳上有傷的人留下的腳印就會不一樣等等。看到物體就能想到它的用途和意義。
最後要學會精準的分析。分析就是利用已知的條件進行合理的推算，想象，以便推導，還原出真實的過程。這些都可以通過訓練來達成。可以通過多看偵探斷案來訓練推理能力。如《福爾摩斯》之類的偵探小說，對推理能力的訓練就很有幫助。
推理思維的訓練離不開數理邏輯思維。現在很多孩子從小就開始做數獨練習，通過這樣的訓練可以幫助孩子養成分析，排除，演算……獨立分析和處理問題的能力。對孩子的數理邏輯思維和推理思維的訓練都是有好處的。
我是穆瓣草籽，教育領域創作者，歡迎關注我，一起探討教育問題，也可以下方留言點評。
穆瓣草籽
一是學習和掌握基本思維邏輯理論，如形式邏輯、辯證邏輯、逆向邏輯和混沌邏輯等。
二是學習和掌握相關的科學理論知識，積累生活經驗和增加社會閱歷。
三是多看一些推理名著和社會案例，從故事和實例中認識邏輯與科學知識的綜合應用。
四是進行必要的邏輯推理練習，包括圖像推理、理論推理和故事推理。
五是在日常工作生活學習中有意識地進行邏輯思維實踐應用。
推薦閱讀《福爾摩斯》《牛頓自然哲學的數學原理》《反義連文》等，提高邏輯思維和綜合思考力。
從小愛智慧
一、 養成從多角度認識事物的習慣。 邏輯推理是在把握了事物與事物之間的內在的必然聯繫的基礎上展開的，所以，養成從多角度認識事物的習慣，全面地認識事物的內部與外部之間、某事物同他事物之間的多種多樣的聯繫，對邏輯思維能力的提高有著十分重要的意義。首先是學會“同中求異”的思考習慣：將相同事物進行比較，找出其中在某個方面的不同之處，將相同的事物區別開來。同時還必須學會“異中求同”的思考習慣：對不同的事物進行比較，找出其中在某個方面的相同之處，將不同的事物歸納起來。 二、 發揮想象在邏輯推理中的作用。 發揮想象對邏輯推理能力的提高有很大的促進作用。發揮想象，首先必須豐富自己的想象素材，擴大自己的知識範圍。知識基礎越堅實，知識面越廣，就越能發揮自己的想象力。其次要經常對知識進行形象加工，形成正確的表象。知識只是構成想象的基礎，並不意味著知識越多，想象力越豐富。關鍵是是否有對知識進行形象加工，形成正確表象的習慣。再者，應該豐富自己的語言。想象依賴於語言，依賴於對形成新的表象的描述。因此，語言能力的好壞直接影響想象力的發展。有意識地積累詞彙，多閱讀文學作品，多煉多寫，學會用豐富的語言來描述人物形象和發生的事件，才能拓展自己的想象力。 三、 豐富有關思維的理論知識。 其實，推理有著概括程度、邏輯性以及自覺性程度上的差異，同時又有演繹推理、歸納推理等形式上的區別。而且推理能力的發展遵循一定的規律。中學生應該多瞭解一些思維發展的理論知識，有意識地用理論指導自己的邏輯推理能力的發展。一般來說，在校中學生掌握和運用各類推理能力存在著不平衡性。如歸納推理的成績，初一學生能正確使用率已超過60%；演繹推理的成績要到初三年級才開始接近60%的正確率。根據這樣的規律，中學生要學會自覺地用理論作指導，促進自己的各種邏輯能力平衡地發展。 四、 保持良好的情緒狀態 心理學研究揭示，不良的心境會影響邏輯推理的速度和準確程度。失控的狂歡、暴怒與痛哭，持續的憂鬱、煩惱與恐懼，都會對推理產生不良影響。所以，中學生平時應該學會用意識去調節和控制自己的情緒和心境，使自己保持平靜、輕鬆的情緒和心境，提高自己邏輯推理的水平和質量。多聯想，多嘗試.比如說你在準備一次演講或組織一次活動，或是準備一場辯論賽，那就有一些與觀眾或對手相呼應的地方，你在準備好自己要說的話後，想想別人會說什麼，然後你再想想自己應該如何應答或反駁，多多這樣鍛鍊自己，那你的應變能力就會提
高.
