嘟嘟用車
現在幼兒園大班不教拼音，小學一年級一帶而過，迫使家長紛紛在外報拼音補習班，這應該不是普遍現象。
現在幼兒園大班，多少都要給孩子一些拼音識字的學習。即使幼兒園大班一直沒有教這些，臨到要上小學了，家長們可能也會提出要求的呀。幼兒園大班，也應該考慮一下幼小銜接。
小學一帶而過，這個說法有點不屬實，除非這個小學一年級使用的不是新教材。按照今年部編一年級語文教材的教學進度，是先學基本的漢字，到目前應該還沒有開始教拼音。除非一年級的語文老師打亂單元順序，提前學拼音單元。
拼音只是學語言的工具，學會了，有利於識字，有利於查字典。但是要完全學會拼音確實很難，尤其是平舌翹舌，前鼻後鼻等。對一年級的小孩來說，就更難了。現在的部編教材向老師家長們傳遞的信息是：先教孩子學會一定的漢字，再結合漢字慢慢學會拼音。教孩子學拼音，不能著急。雖然語文教材的編排是拼音集中出現在那幾個單元，老師教學也只能按常規進度完成教學任務。
但是小學語文教材的編排是系統的，具有延續性和反覆再現。拼音的學習會延續到二，三年級。家長要做的是，每天配合老師的教學進度，適當地陪著孩子複習一下當天的內容。如果孩子的拼音暫時讀不準，也不要步步緊逼，會傷孩子的自信心，家長只需要更加耐心地清晰地多讀幾遍給他聽。對孩子說，讀錯了沒關係，我們再來一遍。把嘴唇，牙齒，舌尖等發音的位置變化告訴他，並慢慢地演示。
最後建議家長不要報什麼拼音補習班，其實學拼音，最好的啟蒙老師是家長自己，家長要愛心加耐心！
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