疫情当下，全国人民同仇敌忾，抗击病毒，基本上稳定住了疫情的发展，社会各界发展逐渐复苏。然而，近期两件大事被广泛传播，一是孙杨被判8年禁赛，二是深Z小学语文胡姓老师抄袭事件引发教育界大动荡。作为同行，今天和大家讨论的话题是胡老师事件对全体中小学老师，有哪些切身的影响？
一、胡老师事件的社会影响远大于事件本身
一个刚毕业的小学语文老师，如果在工作中出现了一篇文章中某个段落的引用和借鉴，我们可以说理解为对当下学术规范的不理解，还可以原谅。从当前网络上传播的朋友圈中的信息来看，虽然没有被官方做最后的认定，但是出版物这类实体的知识产权，根据最基本的出版先后顺序，还是比较容易下定结论的。之所以该事件成为焦点，最大的原因在于胡老师不是一个普通教师，更不是一个新手教师，而是在深Z当地很有影响力的教师：
胡XX，深圳某小学副校长，著名儿童阅读推广人，2018年全人教育奖获得者、2017年《中国教育报》“推动读书十大人物”、2016年阅读改变中国“年度十大点灯人”、广东省青年岗位能手、广东省教师素养大赛五项全能一等奖、深圳市“道德模范”、深圳市“十大全民阅读推广人”、深圳市“感动深圳教育人物”、深圳市“十佳百姓学习之星”、深圳市“最受学生喜爱教师”、区“优秀教育专家”“五一劳动模范”“感动龙岗人物”。
从专业的角度，胡老师很优秀，小学语文特级教师是迟早的事情，正高级教师也是未来能看得见的；从管理的角度，胡老师非常年轻，未来正校级岗位不是难事。光是其深Z市“道德模范”，就已经让胡老师在社会充满光环，同时胡老师自身阳光率真的形象，也可以让胡老师收获很多粉丝。正常情况下，胡老师的教师专业发展应该非常顺利！从社会的对她评价看来，到今天为止，她对教育，尤其是儿童阅读教学的付出自然不少，同时深Z教育给予她的培养和平台也是足够多，所以现在龙G区教育局介入调查，也是迫于社会舆情，以及当下学术界对学术不端问题高压态势的无奈之举。培养一位名师不容易！
如今胡老师已经在朋友圈对事件做出了表态和道歉，社会依旧反响不一，对此作为同行，我不去评价，更不会去落井下石，我只想表示遗憾！不该！真的不该！
二、胡老师事件对全体教师的切身影响以及建议
从整个中小学教育界来看，胡老师事件之后，无论结果如何，对教师的学术不端问题的处理会进一步加码。从每个老师的专业发展来看，凡是涉及中小学老师的职称评审、荣誉头衔评比中涉及教育科研，尤其是论文、出版物的审查标准一定会提高，比如论文评审通过的查重率要求提高，出版物中涉及教师个人贡献率提高，尤其是参编的真实性考察会更加具体化。所以胡老师事件，对老师们最直接的影响，是提高了今年以后中小学职称评审和荣誉头衔评比的难度。学术不端问题本身就是属于师德范畴，所以社会对教师师德失范行为的处理会更加严肃，不留情面。
我们不能否认胡老师对于儿童阅读做出的贡献，但是本次事件中的几个问题，全体中小学教师都要警醒。
1.我们是老师，老师的工作性质要求我们所做的每一件事一定要经得起考量和推敲。无论是论文抄袭，还是在职教师的有偿家教，其实对于站在同行生存发展的立场，我认为都可以理解。但是当前的社会背景下，老师和医生一样，都是社会舆论的焦点，我们只能只能去执行和服从社会对职业的要求。
2.从本次事件来看，涉及到了老师出版专著的问题。从教师发展来看，教师出版专著本，把自己的教育思想和感悟凝练为成果发展自己，推广大众实现双赢，本身是好事。但儿童读物推广大，受众广，所以涉及到儿童的读物，编者更加要慎重。此外借鉴其他大陆以外地区的出版物内容，是否适合国内孩子阅读，需要编者揣摩，更不能换了封面，换个编者名字，换个内容版式就直接出版，确实简单粗暴。现在是信息时代和大数据时代，对学术不端的检测非常精准，老师们不能有任何的侥幸心理。尊重知识产权，也是作为老师必须遵守的职业操守。
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