山區小惆悵
應該說，衡水中學是應試教育下打造的必然產物。總體上，我不喜歡衡水中學的教育模式，但是很多人喜歡，下面談談我身邊去衡水讀書的人和事。
在孩子上高中時，我想過讓孩子去衡水中學讀書，轉念一想，不就是上學嘛，何苦讓孩子受罪，每天早起跑步，很多學生怕遲到晚上睡覺都不敢脫衣服，吃飯都有時間限制，別說是否能考上好大學，僅憑不科學著一點，有一點頭腦的家長都不會讓孩子去。成績再好，是用健康換來的，成績有意義嗎？
我不捨得孩子去衡水中學，不想讓孩子忍受離家之苦，不想讓孩子忍受老師劈頭蓋臉的批評，更不想讓本來就遭受應試教育之下摧殘得孩子身心俱疲，於是我讓孩子在當地中學讀書，可能我的眼光短淺，但是這三年，我接觸並學習了家庭教育，研究如何與孩子建立良好的親子關係，如何幫助孩子調整學習狀態等，最後不僅收穫了比較好的成績，最重要的是與孩子關係特別親密。
我有一個女同事，她的女兒與我孩子在同一年級，她選擇了去衡水中學，最後高考連二本都沒考上，覺得沒面子，又讓孩子去衡水中學復讀一年， 考上了北師大珠海分校（二本）。從考試結果看，孩子是否考上好大學，主要看考生是否努力，與學校也有關係，但是不是決定性的。
從付出成本上看，去衡水中學的孩子家庭三年要花費幾十萬，我同事去衡水中學，一次性十幾萬好處費，家長經常請假去衡水陪孩子。我另一位同事，經常請假去衡水耽誤工作，因為衡水一個月放一天假，利用這一天假期，很多家長不遠萬里去陪孩子，每次看我同事訂票、請假、又串課怕耽誤工作，又擔心孩子又擔心自己工作，感覺那位同事活得很糾結，不快樂，孩子在衡水中學壓力也很大，經常心情鬱悶，所以同事有空就去陪孩子做心理疏導。
我身邊去衡中讀書的孩子也有考得好的，有一個同事孩子考上了天津大學。
對於家長我想說，孩子的成長是全面的，不要過分追求成績，更不要因為追求成績傷害到孩子，否則得不償失，這種失，會在若干年後帶給孩子，甚至給整個家庭帶來危害。只要孩子身心健康，具有不斷前進的動力，就一定會有所作為。
不要著急為什麼自己的孩子不能像別人家的孩子一樣開花結果，每個孩子都不一樣，所以不要用同樣的方法對待不同的孩子，因為你的孩子可能不是花，而是一棵大樹！
中考政治劉老師
我們班轉過來兩個衡中的學生，都是學神一樣的人物，但他們風格迥異。我就以我的角度來談談，可能沒有邏輯感，估計也沒人看。
第一個轉來的是一位女同學，她個頭矮小，眼神空洞，屬於大家公認的那種學霸型人物。貌似是實驗班，成績相當好，最好考過年級第一，平時成績穩定在年級前十。第二個是一位性格開朗活潑的男同學，此人可謂傳奇，他的故事是一個普通班學生逆襲到實驗班的超濃雞湯。
從他們倆的口中，我也窺得了這所超級中學的一絲景象。
首先，衡中的師資力量不是很好，起碼比不過我們（這點是兩位衡中同學也承認的）基本就是念唸書，講講題，其餘時間全靠學生自學。所以他們一開始上我們的課很不習慣，表示沒遇見過教的如此好的老師。
而且，據他們而言，衡中吃飯的時間也是很充裕。不像外界宣傳那樣什麼三分鐘五分鐘，而是十五分鐘（我們學校半個小時，，對比一下）。之所以人們認為衡中吃飯時間緊，是因為學生們不想因為吃飯耽誤學習時間。
最重要的一點，就是學生。衡中可謂“低進高出”（僅指分數）的典範，由歷史唯物主義觀我們可知，唯有人民群眾才是歷史的創造者。男同學跟我說，他為了上實驗班，一天只吃一頓飯，其他時間都用來學習。大部分人也是頓頓包子，還有的在路上邊走邊吃。不知道衡中的同學是不是都這樣，反正兩位轉學生都是因為得了胃病才轉到我們學校的。這樣的學習勁頭讓我汗顏，這樣的學生哪有考不好的道理？
當然，他們的學習氛圍也很緊張，而且普通班和重點班，實驗班完全不是一個層次。普通班風氣也如同一般學校一樣，也有吸菸打架玩手機的現象，但是到了重點班，一個班的人都在學習的景象讓人無力違紀，只想加入學習的大軍。“有時候不是想學，而是被周圍的人帶著學，或者叫，被逼著學”女同學如此說到。
據男同學而言，就算實驗班，也並非天天24小時學習，他們課間也有說笑打鬧的，在宿舍也不開夜車（因為太累了，倒頭就睡）高三以前也可以參加社團（貌似只有模聯和學生會？）聽到這兒我的心裡稍感寬慰。
噢，還有一點。我們政治老師一臉嚴肅地對我們說:“衡中的孩子背政治，能把一本書從頭背到尾，一字不差”關於這點的真實性我詢問了男同學張某，他表示:“這鍋我不背”（注:此人還是高階魔法師，鍾情於夏威夷吉他）
還有啥想到再說。。
更新:
我是真沒想到會有這麼多贊，很詫異，很激動，也有點害怕。
我上面寫的那些，部分出於男同學之口（經詢問得知，他不是衡二的），那位女同學已經出國了；部分出於我自己零零散散對衡中的印象。。當然，肯定不會像在衡中親身學習的知友們知道的多，我接受大家的各種質疑和批評。也許我這麼一篇回答就是普通大眾們對衡中的普遍感覺吧，人們總是會對神秘的事物持有一種敬畏心和警戒心，真正瞭解衡中的人相比較來說還是很少的，把衡中妖魔化也是一種必然吧。。
關於“低進高出”這一點，我有一個同學，他有兩個初中同學高中去了衡中，他倆中考分不高，但是現在成績也算相當不錯了（當然，跟那位傳奇的男同學還是比不了的），再加上老師平時對我們的灌輸，所以我就輕率地得出了這個看法，有失偏頗了。
小三七七七
這提出這個話題都是城裡人吧？提出這個話題的，不在考試大省吧?提出這個話題的，自己孩子是不是經常參加少年宮，參加各種發明，各種項目?提出這個話題的，是不是有資源有錢和高考獨木橋抗衡?
當學習是唯一出路時，我們沒得選，只能學習。
有幸能接觸兩種不同環境下的教育模式，畢業後，我先在國際學校上課，後經過一系列努力，進入天津大學國際部授課。
然後，學校經常參加各種中招展會，高招展會。我終於有機會看到了，素質教育比較發達的現狀。首先，天津也會對好的高中排名:市五所，楊村一中，泰達一中等等。
你是不是覺得這些孩子都接受了素質教育?
不好意思，在大環境下。這些學習好的孩子也在補課，晚上學到12點多一點也不奇怪。之前的很多興趣班也因為高考，而選擇暫停。
這些孩子裡，普通人也佔大多數，家長也因為高額的補課費用，選擇拼命賺錢。由於教育資源集中化，很多孩子跨大半個區去學習上課。
當然，畢竟是在大城市，選擇的方向有很多。舉倆例子:
一個孩子的家長是大學老師，孩子從小接觸的資源都不一樣。家長做的項目，孩子在暑假就跟著參加，孩子自己都有好幾項發明專利。可以在各種渠道獲知參加比如:機器人競賽，滑鐵盧數學競賽，國際物理化學等競賽。
普通人家的孩子，很多接觸，甚至聽都沒聽過。
第二個孩子是市裡排名第一學校的，家裡比較富裕。參加各種活動，也是在轉學後，不在普高讀書了，才開始的。
這倆孩子都能接觸到良好的素質教育，都有自己的愛好:鋼琴，吉他，滑雪，溜冰等。
但這樣的孩子，不和大家擠獨木橋，因為人家不參加高考。直接高中畢業後出國留學，而且留學的不是那種什麼2+2，3+1。是高級綜合類院校。
這些孩子的家長不是教師，律師，就是商人，不說家財萬貫。但起碼，孩子留學100-200萬的學費負擔得起。
以上這些，和我們衡中衡二的孩子有關係嗎？沒有任何關係。
你們吐槽這個學校，抨擊這個學校前，你知道衡水市其實只是個18線小城市嗎？
大多數去哪兒讀書的，家庭根本不富裕，你知道嗎？試問，哪一項素質教育等資源是免費開放的?哪一項不需要錢?
普通農民一年從年頭忙到年尾，收入不足5萬元，你會經常看到這樣的問題:孩子考上本科了，但本科比專科貴，該讓孩子去讀嗎？
你以為家長傻嗎?不，家長也知道本科比專科好。他們在問的是，學費問題。
你也不用嘲笑衡中或者衡二中出來的孩子:木訥，雞湯激勵。
因為，光讀書，我們農村的孩子，已經舉全家之力了。能讀書，能參加高考，能有這個選項，我們已經感激不盡。
沒有體會過資源匱乏的生活人，請不要嘲笑正在努力的孩子。
我們看到各種興趣小組，也想參加，羨慕不已。我們也希望有素質教育，也想努力。但獨木橋不允許，稍微不努力就會被擠下去。
如果素質教育興起，參加不起的孩子，只能選擇放棄。這對臉朝黃土背朝天農民，這對在各個城市奔波的民工，這對普普通通上班族。對這些父母不公平。
資源永遠集中在少數人手裡。鼓吹素質教育，鼓吹高考工廠壓榨孩子的，自己都沒有後顧之憂。
(不服來辯( ͡°ᴥ ͡° ʋ))
饕餮思文
我是2010年從衡中畢業的，高中三年，時光難忘。
我沒辦法片面回答這個問題，只能說凡是存在，總有其合理性。
我們國家目前的教育制度是應試教育，也許今後會有很大變革，但是就目前來看，高考還是現在教育體制的重工之重。
衡中就是這樣教育體制下，生產出來的必然產物。
應試教育或多或少有其獨有的缺點，但是有一句話我出了社會才有了更深刻的體會。
高考確實是很多人生命中，少有的公平競爭。
但是，不可否認，衡中三年軍事化管理和過重的壓力確實對學生的成長造成很大影響。
別人我不知道，就我個人而言，進入大學直至初入社會的那段時間，凡是我感到過重壓力時，晚上便會夢到衡中。大部分的夢境是回去考試，卻怎樣都找不到考場。
衡中的教育方式，無法片面說好或者不好，只能說在現在的大環境下，適者生存吧。
就算適應不了也不是什麼問題，高考是人生的一道分水嶺，卻不是唯一的一道。
成功的路有很多，做好自己就很好了～
世界這麼大歷史那麼長
衡水中學完全是魔鬼教育，違揹人性。
學生蹲廁所都得背誦紙條，除了學習，還是學習，完全違背了“寓教於樂”的境界，以至於鬧出學生跳樓的惡性事件！
衡水中學，無論培養出多少北大、清華，甚至留洋學生，最終都是一條不歸路！
這個學校我去參觀過，倒給我錢，我都不會讓我的孩子去唸！
我決不會把一個活潑的孩子送進去，然後接回一個痴呆的孩子！
據我記憶，衡水中學是一所私立學校，它的出發點是自私的！
孫老師談孩子教育
我今天剛從北京某211畢業，很負責任地說能進入衡水都是福氣。雖然說高考是中國最公平的道路，但他還是不公平的。在好的學校就有好的學習氛圍，好的同學資源，就算學的東西屁用沒有，但和優秀的人聚在一起你就會變得優秀。
我高中時候也覺得我學這些用不上的幹嘛，所以高二基本沒聽過課，高三新班主任給做了思想工作後才開始惡補。作為過來人，我還是覺得我高中學的東西沒什麼用😂沒有意義，但在那個年紀有幾個人確定自己以後想做什麼。而參加高考就像一份人生模板，是出路但不是唯一出路，要是不清楚以後的目標就老老實實學習去。
等要找工作的時候就知道學歷有什麼用了。說沒學歷但能力很強，這就像找對象時說長得很醜但性格很好一樣。
煎魚zZ
對於這個說法我是不贊同的，我認為衡水中學的教學方式不僅不能把學生變成讀書機器，反而會把學生變成人才。
我雖然是衡水市第十四中學的今年應屆高中畢業生，但我們學校和衡水中學聯合教學，我們學校在學習衡水中學的教學方式，這種方式不僅沒有把我變成讀書機器，反而鍛鍊了我的能力。
學校的嚴格的管理制度雖然對學生的要求很嚴格，但我在遵守的同時，也使我的意志力更加強大，我很感激這種制定。
學校的教學方式雖然針對學習制定的，但其實是對學生的全面發展是有很大幫助的，我現在懂得了自律和學無止境的真諦，這都是這種方式教會的。
所以我很不贊同這種觀點。
晨陽小卒
30：1的升入清華北大機率還不高嗎？每年清華大學總共全國招生才3000個左右，除去自主招生800個左右，只有2400個左右名額外放，北京本市戶口的還要佔一部分名額，剩下的名額已經所剩無幾，我記得當年我兒子考清華大學那年，整個重慶的名額只有50多個，北大也差不多50多個名額，23萬考生呀，清華北大的名額只放了100多個，你說說，衡水中學3000人就可以拿走整個重慶23萬考生的清華北大名額，牛還是不牛？
雲水禪心94817
“機器”哇有點誇張，我周邊幾個同事娃在衡中畢業了，都進入985名校，今年大年放假看見他們都很聰明、能幹，也很健康，沒有一個像機器人。有些人有點毛病，即“狐狸病”，吃不上葡萄往死酸了，看不得別人好，看到強校自已娃去不了就開始汙言惡語攻擊啦，這個也可以理解，好多人的通病。
石二國
對於這個說法我是不贊同的，我認為衡水中學的教學方式不僅不能把學生變成讀書機器，反而會把學生變成人才。
我雖然是衡水市第十四中學的今年應屆高中畢業生，但我們學校和衡水中學聯合教學，我們學校在學習衡水中學的教學方式，這種方式不僅沒有把我變成讀書機器，反而鍛鍊了我的能力。
學校的嚴格的管理制度雖然對學生的要求很嚴格，但我在遵守的同時，也使我的意志力更加強大，我很感激這種制定。
學校的教學方式雖然針對學習制定的，但其實是對學生的全面發展是有很大幫助的，我現在懂得了自律和學無止境的真諦，這都是這種方式教會的。
所以我很不贊同這種觀點。
