“停课不停学”在大部分孩子眼里，转变的只是学习的地方和空间，但对于偏远地区的孩子们来说，却无异于一座横亘的大山。
让贫困孩子上好网课，不仅是教育公平的题中要义，也是脱贫攻坚战的必然要求。宜章县充分利用村级活动中心，切实解决了贫困学生上网课难题，令人欣慰。
“留守”“偏远”“贫困”……在一些偏远地区的孩子身上，有着太多的标签，这让很多偏远地区的孩子在面对这个世界的时候，心怀忐忑，甚至自卑，不少孩子因此就锁上了自己的心房，一大批心理问题由此滋生。
中国的互联网发展速度很快。但是，不要因为网络已经很普及，就认为上网课是一种天经地义的便利。当城市家长吐槽网课让自己深陷鸡飞狗跳的混乱时，偏远山区的一些家庭无法理解这种抱怨，或者说他们根本就站不上抱怨的门槛。对于城市家庭来说是标配的宽带和无线网，并不是每个偏远山区家庭都能拥有。
当然，在线线上教学一旦突破资源限制，确实可以让贫困地区的孩子远程共享优质教育资源，但这需要政府在互联网“最后一公里”上下更大功夫，让偏远地区的孩子跨越“数字鸿沟”。
不要让线上教学成为偏远地区孩子求学的制约，造成弱者愈弱的结果。因为，于一个社会而言，向上流动的通道畅通是其良性运转的基础。
跨越数字鸿沟，不让一个孩子掉队，这是照亮孩子的未来和希望的源泉。
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