2020-03-12 04:48:27 佚名

carleo

學校怎麼安排的還不知道，我只知道學生們尤其是高中生大學生，都很想返校。。。今年畢業的不好過啊

鹽焗雞仔

當前情況下。確實有省市學校開始逐步開學了。青海，貴州都是要錯峰開學，其餘地方估計都想看看開學的學校的情況，再做具體安排吧！

對於老師和學生是否想要開學？我作為一名老師來講，我想要開學了。因為在家的我們也是要正常上班辦公的，而對於我們上線上上課，很多問題我們都是第一次面對，所以總是有各種新問題，所以工作量也是蠻大。還有一點就是我們畢竟是培訓機構，不是線上培訓機構，我們的生源更多的還是要面對面到校區聽課考察，有了生源，我們才能有我們工資和各種福利待遇啊！

張老師的英語

您好，很高興回答您的問題。由於受疫情影響，今年全國的師生們經歷了“史上最長寒假”。按照教育主管部門“停課不停學、停課不停教”的部署和安排，雖說各層次學校開啟線上教學工作已有一段時間，但截止目前為止，全國絕大多數省份都沒有線下正式開學，目前只有青海省的高中已於3月9日在全國率先開學。您提出的問題很有代表性，我相信這個問題也是很多家長、師生都很關心的。我作為一名高校老師，和大家的心理一樣，都很關注“何時才能告別網課，正式開學復課呢？”接下來談一點我個人的看法。

第一個問題：當前情況下，全國學校可以逐步開學了嗎？

對於這一問題，我的答案是肯定的。隨著現在疫情防控形勢積極向好的方向轉變，全國學校逐步開學是一定的，只是個時間的問題。

教育部近期對各地區學校的開學作出了一個原則性要求，需要符合三個條件再考慮開學。
一是疫情得到基本控制。
二是社會家長都認為，或者絕大多數同意說現在開學是安全的。
三是開學以後必要的防控物資和條件都是到位的。

從這個可以開學的原則性條件來看：目前全國除了湖北其他大多數省份都連續數天實現“零新增”，而湖北除武漢外其他地方也連續數天“零新增”，目前的疫情防控形勢持續向好，離可以開學的時間越來越近了。

目前除了青海外，貴州省的高三、初三年級也即將於3月16日開學復課，其他省份具體開學時間還沒有十分明確，但有一點可以肯定，隨著全國疫情防控形勢的繼續向好，開學的時間肯定離我們越來越近了。

當然，我們也不能掉以輕心，不同地區、不同層次的學校肯定會“錯峰開學”。具體來說：低風險地區的學校開學會早點，而像湖北省內的學校開學會遲些；高三、初三年級先開學、其次是到中小學的其他年級、高校開學一般要晚些。

第二個問題：學生和老師們是否想返校了？

經歷了這個漫長的寒假，相信絕大多數師生都盼望著能早日返回校園，畢竟在家裡宅了這麼長時間。相信用不了多久，我們就可以相聚在美麗的校園，到那時，經歷過這場疫情的我們會變得更加成熟和穩重。

總的來說，隨著目前疫情防控形勢積極向好，學校逐步開學是必然的，當然不同地區、不同層次的學校開學時間肯定有所區別，要確保萬無一失。我也相信大家都和我一樣，期盼著早日回到熟悉的校園相聚。以上就是我的觀點，大家覺得呢？歡迎評論和交流。

一直在路上的財會老師

全國已有多個省市明確了開學時間，至於其他省市什麼時候開學，還需要根據各地實際情況來確定。我們還是要等候學校通知，方可開學。

1、開學方案

現在開學的省市分別是青海3月9日，從高中到初中逐步開學，貴州省宣佈3月19日開學，高三和初三先開學，其他年級推遲開學；山西宣佈高三年級於3月25日開學，其他年級沒用公佈具體時間，但是中考推遲一個月進行；西藏暫定3月下旬開學，從這些開學情況來看，都是高中和初中優先開學，因為高中和初中的孩子，自我防範及保護意識到位，可以管理好自己，配合好學校的防疫工作，而小學生因為年紀太小自我保護意識還很薄弱。

2、境外輸入

疫情正在減弱，我們對新冠疫情的防控工作已取得階段性成效，但國外疫情呈現明顯快速上升趨勢。隨著多個省市相繼出現境外輸入病例。疫情的發展迎來很多不可控因素，在這種情況下看，現在各地的防控壓力仍然很多，所以不會貿然開學。

3、我們現在要做什麼

配合好學校給孩子上好網課。
給孩子養成良好的自我防範意識。
告訴孩子病毒的傳播途徑。
告誡孩子在疫情未散前帶好口罩。
安心呆家，不要因為別的地方已經開學而焦慮。
等候學校通知，做好開學準備工作。

屈大強

丟掉幻想，在家戰鬥。

目前，只有四省市區明確了開學時間，他們是：貴州、山西、西藏、新疆。

其他省市區都沒有做出明確規定。下面的圖片很清晰：

因為教育部有規定，各省市區對開學要求都很嚴格。沒有省市區教育廳的通知，哪個學校都不敢擅自開學。下面看看山東省教育廳“重拳處理學校違規提前開學”（消息來自《東營週刊》）。

不管是學生還是老師，千方百計想開學也不能“違規”開學。“規”就是規，沒有規矩不成方圓嘛！所以，大家一定要7在家上好網課，做好作業。

徐福記1230下水詩文

先來說一下題主的第二個問題，在當前的情況下，學生和老師們是否想返校了？

學生們和老師們屬於不同的兩個群體，其實是沒辦法放在一起進行分析的。因此，先說下學生的情況，如果面臨畢業，面臨升學考試，大部分家長和學生，其實是希望儘快開學的。

在線課堂並不能完全替代線下課堂

這次疫情讓我們重新認識了在線教育。

在之前，有很多人認為，移動互聯網的普及會導致傳統的教育模式的沒落，但是從這次疫情的情況來看，在線教育距離替代傳統課堂還有很遠的路要走。

疫情開始以後，有不少地區都嘗試通過網絡教學的方式，來確保學生的學業不因疫情而中斷。

而在經過一段嘗試之後，有些地區已經叫停了網絡授課，另外一些地區，雖然沒有叫停網絡課堂，但是這些地區，大部分考生和家長，對於網絡教學網絡課堂還是持相對負面的評價。

在疫情的推動下，有不少人預言，在線教育要迎來快速增長的階段，甚至有人斷言，在線教育將是下一個“風口”，並且把疫情過後的在線教育，和2003年非典時期的移動互聯網購物進行類比。

但是從目前家長和學生的反應來看，現在不論是公立學校開設的網絡課堂，還是一些課外輔導機構提供的在線教育，很多還單純的流於形式上的結合，就是把原來傳統的課堂搬到網絡上進行，這種簡單的融合並沒能夠真正的解決，之前在線教育行業存在的“痛點”，也沒能夠與公立學校也就是傳統的面對面授課，形成有效的互補，大部分網絡直播其實就是一場“無意識的狂歡”。

不論是哪種形式的教學模式，不論是線上還是線下，最關鍵的問題是要能夠把知識“交付”給學生。

而知識又不同於其他有形的產品，要想把“知識”完整的交付給學生，那就需要在教學模式教學形式上進行創新。

比如，在課程設計上以及與學生的互動過程中，都要有意識的調動學生的積極性，讓學生真正能夠參與其中，同時要有完善的檢測系統，通過採取一系列的措施，來保障學生能夠處在高效的學習氛圍當中。

但目前不論是公立學校提供的網絡課堂，還是輔導機構提供了在線教育，大部分課程的模式都大同小異，只有幾個別輔導機構會在教學方式上進行了創新，比如要強調老師要有幽默感，課程設計要充分考慮到各個年齡段學生的智力和心理發展情況，但實際上並沒有任何一個輔導機構，或者任何一個公立學校能夠完全營造出和線下教育一樣的學習氛圍，能夠保障學生在線下和線上達到同樣的學習效果。

線下課堂的優勢

線下課堂，也就是傳統的面對面教學，最重要的一個特點是人與人之間會有互動，學生與學生之間會有互動，學生與老師之間也有互動，雖然這種互動並非都是言語上的活動，這些互動可能是在課堂中老師的一個眼神，也有可能是在上自習的過程中，同學之間默默的相互陪伴，這些都有助於學生學習效率的提高。

在學生學習的過程中，這些無形的約束，用專業的詞來說就是“班風、班貌”，而班風、班貌是由所有的學生共同營造的，在這個氛圍中，學生不僅是參與者而且是受益者，有些時候也可能每個學生都是受害者。

但採用線上教育之後這些無形的環境已經不存在了。

正是因為學習並不是單純的知識傳遞，所以在互聯網發展之初，一些想通過互聯網來改變教育的嘗試，比如慕課、短視頻等，最終都是以失敗告終，失敗的重要原因就是學生的學習效率比較低，學習效果沒辦法保證，又與此相反的是，在互聯網時代，演習社、線下交流群、讀書會，這樣和互聯網精神格格不入的“面對面模式”，反而能夠逆勢成長。

因此在這樣的背景下，如果是對自己負責的學生，想要學習的學生，大部分都是期望能夠儘早開學，儘快迴歸到校園，只有校園的氛圍才能夠讓他們保持活力，才能夠提高學習效率。

而那些對自己要求比較低，意志力薄弱的學生，他們可能會期望這次疫情慢點過去，因為疫情給他們不學習，提供了絕佳的藉口，受疫情的影響，我可以在家玩手機，可以在家打遊戲，畢竟生命安全重於一切嘛。

至於老師這個群體，大部分老師也是希望早點開學，因為當前老師也面對這個困境。

大部分老師其實是不能夠適應網絡教學環境，特別是不知道如何調動學生的氛圍，老師在上課的時候，根本就不知道對面的學生，在給老師活動時是在認真聽課呢？還是在打遊戲？還是在睡覺？

有不少老師面臨的最大困境是，沒辦法根據學生的學習效果，進一步有針對性地制定教學計劃。

因此目前的情況來看，隨著疫情逐步得到控制，大部分學生和家長都是期望儘早開學。

什麼樣的情況下，學生可以逐步開學？

至於什麼樣的情況下能夠開學，3月9日教育部疫情防控工作領導小組的負責人，在接受採訪時表示滿足三個條件，基本都可以開學。

這三個條件即便是教育部的負責人沒有表示，大部分人也能夠猜到。

第一，是疫情基本得到控制；第二，大部分家長都認為或者絕大多數同意，現在開學是安全的；第三，學校做好了開學前的準備工作，比如防控物資，消毒設施，隔離措施等都都準備到位。

按照這個標準來看，第3個條件是容易滿足的，因為從2月份開始，大部分企業都開始復工、復產，要保障學校開學之後，防控物資儲備能夠及時到位，難度並不是很大。

第一個條件目前有些地區已經達到，有不少地區新增新冠肺炎病例，已經連續多日保持平穩增長，按照國際的通行標準，感染病例，治癒後28天之內如果沒有新增病例，疫情基本都算得到控制，出門的時候即便不帶口罩，相對也比較安全。

而第二個條件可能是當下面臨的困境，有很多家長還是希望學校能夠儘快開學，畢竟有不少家長還是比較關心孩子的學習情況，特別是經過一個多月的網課之後，有很多家長髮覺孩子並不是很適合網課。

但是在某些地區，有些家長還處在疫情的陰影當中，很難走出來，有些地方公佈開學時間之後，有不少家長就提出了類似的質疑，現在開學真的安全嗎？如果有學生感染之後，學校應該怎麼做？

其實針對第二個問題，在我看來最重要的是要做好疫情的宣傳工作，大部分家長之所以比較恐懼，認為開學之後學校不安全，主要是源於對於新冠肺炎的知識匱乏。

如果按照感染者的死亡率來看，這次肺炎的死亡率遠低於流感病毒，但大部分人對流感並沒有恐懼，主要的原因是很多人對於流感已經有基本的認識，有一定的防控措施，也就是有心理準備。

因此，在疫情沒有得到徹底控制之前，在沒有絕對安全之前，要組織開學，除了要做好學生的宣傳工作之外，除了要讓學生去觀看疫情防控視頻課程之外，也很有必要也加強對於家長的宣傳。

我是“升學與考試”---分享學習方法，關注教育時事，指導升學規劃。您是否期望學校儘早開學？歡迎留言說說您的看法。

升學與考試

當前情況下，全國學校不可能大面積、同步開學，各省在逐步有序的安排開學工作，但也僅侷限於高三、初三等面臨升學的年級，要全面開學還需慎之又慎，因為學生這個群體不好控制！關於返校這個問題，那學生和家長肯定歡迎了，老師也希望早點返校，但事實是還有許多條件不具備，不可以冒險而為之！

一、教育部關於開學的基本原則

目前教育部隊學校開學的一個總體原則是繼續推遲開學，即使要開學也要滿足以下三個條件：一是疫情基本得到控制。所謂基本得到控制，是由國家來判定的，具體可能要精準到縣一級的疫情防控情況。二是社會家長都認為，或者絕大多數同意說現在開學是安全的。三是開學以後必要的防控物資和條件都是到位的。具備這三個條件以後，再來考慮什麼時候開學。

時間計算原則：按照專家建議，地區是否可以被列為低風險區，應當遵循無新增確診持續2個最長潛伏週期（28天），從這些有開學計劃安排的省份來看也是遵循著一個原則的。

二、各地積極準備開學工作

各省根據自己地區的疫情防控實際，召開專項會議分析研判當前開學形勢，對應的指定了詳細的開學方案，積極籌備開學工作，尤其是高三、初三等面臨升學問題的年級，據瞭解目前做出安排的省份有青海、西藏、山西等地，具體安排如下：

青海：普通高中、中等職業學校原則上3月9日至13日陸續開學，初中原則上3月16日至20日陸續開學。

貴州：高三、初三年級學生3月16日正式開學。其他學段、高中初中其他年級開學時間將視下一階段疫情防控情況，經科學評估後再行確定並向社會公佈。

西藏：各級各類學校暫定3月下旬開學，具體時間根據疫情發展進行統籌。

新疆：高三、初三、中職學校畢業年級3月16日首批開學復課。

山西：全省高三年級按3月25日開學準備，中考時間原則上順延一個月。小學、幼兒園原則上在疫情解除後開學。高校應屆畢業生按4月初進行開學準備。

雲南：3月23日，高三和初三年級開學；3月30日，中小學其他年級開學；高等學校、中職學校按有關要求“一校一策”有序開學。

其他省市：正在緊鑼密鼓地安排開學的有關事宜。如教育大省山東出臺了號稱史上最嚴格的開學條件檢查細則，要求對學校的開學條件進行逐條核查。

三、以山西長治為例，市教育局按照省安排部署，制定了高三開學“十到位”原則，分別為人員物資到位、逐人篩查到位、封閉管理到位（師生返校後，嚴禁師生外出）、小班教學到位（每個教室不得超過30名學生）、分散住宿到位（一個宿舍內的住宿人數不超過3人）、加強防護到位、錯時用餐到位、健康管理到位、物資保障到位、逐項驗收到位。現在各縣區已經在對高三年級開學準備情況進行逐校檢查、驗收，但是依舊存在著物資儲備不足、操作困難等現實問題。

四、學生和家長肯定希望返校，可能存在以下原因

1、家長在家管教不了孩子，

2、學習成績得不到保證；

3、不注意用眼視力會下降，影響身體健康、

4、家長沒有時間陪孩子學習，在家憋得鬱悶（心理因素）；

5、網課學習存在疲勞期等

不論如何，還是耐下性子，等待上級主管部門的開學通知安排，沉下心來，在家把功課學好，不然開學後返校又該發愁成績了，小學、幼兒園學生和家長更應當認清形勢，為了安全待在家裡學習。

教育微視角2020

這是截止3.11明確開學時間的省份，從數據上來看全國大部分地區並不能開學，主要是疫情還未得到完全的控制，學校作為人流密集地是絲毫不可懈怠的。就我瞭解的情況來看學生們肯定是希望快點開學的，一個個都快被網課折磨瘋了，想念在學校與同學之間的日常活動。作為一名老師我也是很期待早點與學生進行線下授課，還是喜歡與學生面對面的暢談！

高中數學鍾老師

一、教育部規定高三開學省域同步、初三開學市域同步。

就是這個規定，讓很多的市縣相對來說比較安全的地區，也沒辦法開學了。因為高三開學省域同步對於一個省來說範圍那麼大,肯定有的是低風險地區，有的是高風險地區。其實我們這裡好長時間都已經非常安全了。但就是因為省域同步的原因，所以我們這裡的高中一直沒辦法開學。

這裡牽扯到一個高考相對公平性的問題，如果一個地區開學了，那麼其他的地區沒有開學，那麼對於相對來說晚開學的考生是有是公平性的。就是這一點讓我們這裡的孩子只能在家裡上網課了。唉，這個規定有時候我想一想也真是。

二、老師和學生一樣都想返回校園。

老師在家裡可沒有閒著，他們在網上教學。網上教學對於學校教學來說監督沒有那麼到位，教學效果離實際要求有98,000千里之分。老師們在網上教學也不輕鬆，真的是很累。

學生在家裡學習對於眼睛來說是一個很大的傷害，而且學習效果也不是很好，特別是那也學習自制力差的孩子來說，今年簡直是一個災難。傷了眼睛不說，而且學習效率也不高。

所以老師和學生都盼著開學呢！希望這一天快點來到。

作文馳騁

在我看來，在家過了如此超長的寒假後，不管是學生還是老師，大部分都對開學翹首以盼了，特別是家長，對孩子開學那可不只是用“期盼”形容，那可真是望眼欲穿。

一、全國大部分地區正在緊鑼密鼓地安排開學工作

截止到今天，已經開學和公佈了開學時間的省份有：青海，3月9日已開學；貴州、新疆，3月16日開學；雲南，3月23日開學；山西3月25日開學。當然這些公佈了開學時間的省市也不是所有學生全部開學，而是安排高三、初三學生先開學，全部實行錯峰開學。

其他省市雖然暫時還未公佈明確的開學時間，但大部分省份也正在緊鑼密鼓地安排開學的有關事宜。如山東出臺了對學校開學條件核查的細則，各地將對所有學校開學準備工作和防疫條件進行核查，當所有學校符合條件後也將開學。如我省安徽，所有地區都在制訂詳細開學工作指南，學校都在做開學前的準備工作，隨時準備開學，條件成熟將會迅速開學。

二、老師和學生希望開學的理由

雖然現在沒有開學，但是老師和同學們並不輕鬆。老師們一方面要為開學學生防護做大量的工作，對學生的情況進行詳細的核查。更重要的是在開展在線教學中，很多老師都有些有力無處使的感覺。學生上網課不認真不好管、學生學習效果心中沒底很擔憂，管學生改作業，還得做主播，哪一件事輕鬆？

更有甚者，老師在上網課的過程中還得做平時教學中不用做的很多事。昨天我看有老師吐槽學校要他們把上網課的情況做成美篇，於是自己寫了一篇小文在多個平臺上發佈。出乎自己意料的是，反映要老師把上課情況做成美篇的不是個案，而是一大片。在此不評論這種做法的對錯，但從這一現象中可以看出，老師們看似是在家待著，但工作量要比平時大得多。